魯教版七年級思想品德第二單元教案

 第二單元 走進新的學習環(huán)境 內(nèi)容標準 三 1.4 正確認識個人與集體的關(guān)系，體會“團結(jié)就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。 一 1.6 了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。二 3.2 知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。 三 1.2 正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念，做好升學和職業(yè)選擇的心理準備。 一 1.5 主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。二 3.1 理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。 教育目標 一、情感、態(tài)度、價值觀  1. 熱愛新的學習環(huán)境，自覺融入新的集體，適應(yīng)新的學習生活。 2. 能夠客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰完整的自我形象。 3. 能夠正確行使受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。 4. 樹立正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)終身學習的意識。 二、能力   1. 增強自我管理、自我調(diào)適、自我控制的能力，提高生活適應(yīng)能力。   2. 初步掌握自我評價的方法，提高自我認識、自我評價能力。 3. 學會運用法律武器維護自己受教育的權(quán)利。 4. 轉(zhuǎn)變學習方式，掌握適合自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。 三、知  識 1. 了解自己學習環(huán)境的變化，認識個人和集體的關(guān)系。 2. 了解自我評價的重要性。  3. 知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。 第三課  不一樣的環(huán)境  不一樣的“我” 本課教學內(nèi)容  本課的主要內(nèi)容是使學生了解新的學習生活環(huán)境，感受新生活的變化，從而以積極的態(tài)度去面對，以科學的方法去適應(yīng)，并學會融入新的班集體，正確認識和評價自我，全面、迅速地適應(yīng)新的學習生活。本課由導言和三個項目內(nèi)容構(gòu)成。 “導言”從剛上中學的學生的興奮心情入手，在憧憬美好未來的同時也提出現(xiàn)實性的問題，使學生在閱讀中思考和感悟，并激勵學生探求其中的答案，引起學生的興趣。 本課設(shè)置三個項目的內(nèi)容———“新生活 新起點”、“新集體 新面貌”、“新自我新認識”。這三個項目以引導學生提高生活的適應(yīng)能力和自我調(diào)適能力，適應(yīng)新的初中生活為主要目標，圍繞適應(yīng)新的環(huán)境、盡快融入班集體、正確認識和評價自我等內(nèi)容展開。 重點難點分析    1.“適應(yīng)新的學習生活”、“融入新的班集體”是本課的教學重點。    2.“適應(yīng)新的學習生活”是本課的教學難點。 教學方法：分析、討論、辯論、講授法。 課時安排：計劃用3課時授完。 第一課時（總第5課時） 教學內(nèi)容：講授第三課第一框課——“新生活  新起點”。 教學活動過程： （一）情景預(yù)設(shè) 1、導入新課 想一想：（1）請同學們想一想，當你們開學第一天報到注冊后的第一感覺是什么？（我是一名中學生了！） （2）緊接著，你在校園里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，面對周圍的一切，此時你又是什么感覺？   （新學校，新環(huán)境，新同學、新集體，新課程、新任務(wù)，周圍的一切給了我們?nèi)�新的感受，給了我們新的憧憬。） 2、板書：  第三課 不一樣的環(huán)境  不一樣的“我” 教師講述：    面對新的生活，我們是否能夠積極適應(yīng)改變了的環(huán)境？是否能夠盡快融入新的班集體？是否能正確認識和發(fā)展自我？這是擺在每一位同學面前的生活考卷，它需要我們用頭腦和行動來作答。 站在新的起點，讓我們攜手共進，快樂成長，共同度過這美好的中學時光吧！ （二）講授新課 板書課題：   新生活  新起點 一、中學生活新感受 1、進入新環(huán)境的激動、興奮 活動一：填一填，做一做：   （1）填寫新學校、新生活的有關(guān)情況   （2）閱讀教材P27頁第一段。   （3）做一做：說說你對“新生活”都有哪些新感受？ 教師講述： 環(huán)境、生活的變化，往往會影響一個人心態(tài)感受的變化。   同學們在面對新環(huán)境、新生活的欣喜興奮之余，或多或少還會產(chǎn)生一些擔憂吧！ 2、面對新環(huán)境的擔憂    說一說：面對新的學習生活自己有哪些困惑和擔憂？（結(jié)合教材P27頁中間的材料。）   板書關(guān)鍵詞：   同學  老師——友好相處？ 壓力大 迅速適應(yīng)？ 教師講述：  面對這些困惑擔憂，我們該怎么辦呢？畏縮逃避、無所謂、還是迎難而上？請同學們看下面“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容。 相關(guān)鏈接：（見教材P28頁） 二、適應(yīng)新的學習生活  1、是調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境    進入新的學習生活環(huán)境，我們會遇到這樣那樣的不適應(yīng)，其實，這是很正常的。 活動二：讀一讀（見教材P28頁）： 想一想 ：自己對新的學習生活有沒有不適應(yīng)的地方？如果有，你是怎樣調(diào)節(jié)的？ 教師講述：     面對這些不適應(yīng)，如果我們不及時進行調(diào)整，提高自己的適應(yīng)能力，就會影響以后的學習和生活。那么，應(yīng)該怎樣調(diào)整呢？ 想一想：面對新的環(huán)境，當我們感到某些不適應(yīng)時，應(yīng)該怎樣調(diào)整呢？ （學生閱讀教材P28頁正文，思考討論回答。） 教師講述： 面對新的環(huán)境，我們首先要從心理上認可和接受。當你感到某些不適應(yīng)時，就要及時分析原因，調(diào)整心態(tài)，并采取適當?shù)拇胧┘右哉{(diào)節(jié)，使自己盡快適應(yīng)新的環(huán)境。 2、是確立新的追求目標 讀一讀，說一說：（見教材P29頁材料） 從這位世界冠軍的成功秘訣中我們得到了什么啟示？（學生討論回答后教師總結(jié)） 教師總結(jié)：   材料介紹了日本著名馬拉松長跑世界冠軍山田本一不斷確立新目標，不斷創(chuàng)造新成績的事跡。 給我們最大的啟示就是要樹立目標，并且要學會把目標分解開來，一步步地實現(xiàn)。 板書：目標是方向，也是動力。確立新的目標，是我們在新環(huán)境中成長的需要。   生活好比旅行，目標就是旅行的線路，失去了線路，只好停止前進。可見確立目標對我們剛進入中學的初一學生來說是很重要的！怎樣確立前進的目標呢？   我們在確定目標時應(yīng)該注意：目標的確立要符合自己的實際，不能過高或過低；目標的確立要全面，應(yīng)使自己在德、智、體、美等方面全面發(fā)展；目標的確立還要有層次，實現(xiàn)的過程要循序漸進等等。   下面我們就來試著給自己制定初中階段的新目標吧！ 做一做：（見教材P29頁） 3、加強自我管理  上小學的時候，由于我們年齡小，很多事都是由父母幫我們做的。比如，早上起床是父母叫我們、上學由父母接送、學習用具、生活用品都是由父母為我們操心�，F(xiàn)在我們進入了中學階段，開始了中學的學習生活，那么中學生活給我們提出了哪些新的要求？ 活動三：看一看，想一想：（學生看教材中的兩幅漫畫，討論回答問題）   中學生活給我們提出了哪些新的要求？（學生討論回答） （中學生活要求我們能夠自主管理自己的學習和生活。） 教師講述： 這兩幅漫畫向我們介紹中學生進行自我管理的情景，一幅是生活方面的，一幅是學習方面的。我們要學習這兩位同學，學會自我管理。   中學生活要求我們能夠自主管理自己的學習和生活。自我管理，即心理上克服依賴性、學習上做到自主、生活行為上嚴格要求自己。 想一想，說一說：我們怎樣才能做到自我管理呢？ （自我管理，要求我們：在學習上做到自主，改進學習的方式方法，提高自主學習的能力；在生活上做到自理、自立，行為上嚴格要求自己。只有這樣，才能把握好學習生活的節(jié)奏，體驗到其中的快樂。） 做一做： 自我管理——計劃與行動 在生活上：  自己的事自己做，做到自理、自立，克服依賴心理，盡可能少讓父母為我們操心  ； 在學習上：  自覺、自主，學會動腦、動手，探索、學習掌握學習的方法，按時、獨立完成作業(yè)等  ；  其他方面：  自覺遵守學校的各種規(guī)章制度，遵守課堂紀律，嚴格要求自己等  。  （三）本課知識點（讓學生在書上劃出下列知識點） （1）面對新的學習環(huán)境，首先要從心理上認可和接受。如果感到某些不適應(yīng)，就要及時分析原因，調(diào)整心態(tài)，并采取適當?shù)拇胧┘右哉{(diào)節(jié)，使自己盡快適應(yīng)新的學習環(huán)境。 （2）目標是方向，也是動力。確立新的目標，是我們在新環(huán)境中成長的需要。 （3）中學生活要求我們加強自我管理，克服依賴心理，在學習上做到自主，改進學習的方法方式，提高自主學習的能力；在生活上做到自理、自立，行為上嚴格要求自己。 （四）課后作業(yè) 1、抄寫本課知識點。 2、制定我在初中階段的新目標。 3、怎樣積極適應(yīng)新的學習環(huán)境？ （五）課外活動 1、閱讀第二課第二框——“新集體  新面貌” 2、想一想：（1）自己心目中理想的班級體是什么樣的？  （2）良好的班級體對歌人成長有什么作用？ （3）怎樣融入新的集體，做好集體的主人？     第二課時（總第6課時） 教學內(nèi)容：講授第三課第二框課——“新集體  新面貌”。 教學活動過程： （一）情景預(yù)設(shè) （1）導入新課  新學期開始了，我們走進了新的班級體，我們又有了一個新的“家”。新的家給了我們新的感覺！ （2）板書： （二）新集體  新面貌 （二）教學活動過程 活動一：讀圖（教材P30頁）：這四幅圖從不同的側(cè)面反映出班集體帶給個人快樂、溫暖、力量等。 1、班集體是我們成長的樂園   想一想：你心目中理想的班集體是什么樣的？（學生討論回答教師總結(jié)）  （良好的班級體，有共同的奮斗目標，有嚴明的紀律和融洽的同學關(guān)系，有積極向上的輿論氛圍。）   議一議：良好的班級體對個人成長有什么作用？（學生討論回答教師總結(jié)）   （良好的班級體能形成巨大的教育力量，有利于我們良好品德的形成，有利于我們增長知識、提高能力、發(fā)展特長、陶冶情操，促進我們的身心健康發(fā)展。）  讀一讀：（見教材P31頁）   材料為我們呈現(xiàn)的是一個在集體溫暖中獲得新生的中學生黃小曼的真實案例，用活生生的實例告訴我們，集體對個人成長所起的作用。正如馬克思說：“只有在集體中，個人才能獲得全面其才能的手段�！� 2、融入新的班集體 活動二： 讀圖，議一議：①在新的集體生活中，上述同學的言行合適嗎？（指導學生討

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