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西倫達(dá) 教案 作者：張建華
教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《西倫達(dá)》 教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音跟唱。 教學(xué)要求： 注意弱拍起句的第一拍不要唱到強(qiáng)位置。（X |X X X X | XXX X |） 教學(xué)難點(diǎn)： 要求學(xué)生用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲《西倫達(dá)》。 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠跟著音樂(lè)節(jié)奏，并通過(guò)舞蹈強(qiáng)化學(xué)生對(duì)歌曲表達(dá)情感的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)感和相互協(xié)作的能力，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。 教學(xué)教具： 電子琴 二胡 錄音機(jī) 小喇叭等 教材分析： 歌曲《西倫達(dá)》是一首巴西兒童游戲歌曲。由小麥譯詞，陸斯配歌。這是一首弱起小節(jié)的歌曲，歌曲的旋律優(yōu)美、富有動(dòng)感，節(jié)奏較規(guī)整，旋律以跳進(jìn)為主，具有巴西的風(fēng)格，活潑歡快，歌詞以第一人稱，歌曲表現(xiàn)了小朋友愉快的心情，唱出游戲的方法。便于活動(dòng)表演。 教學(xué)過(guò)程： 組織教學(xué)，文明禮貌教育，課堂紀(jì)律要求。 發(fā)聲練習(xí)； 1 3 5 3 | 1 — — — || 咪 嗎 C——G G—— C 復(fù)習(xí)歌曲；選擇以前學(xué)過(guò)的歌曲 歌曲學(xué)習(xí) 初聽(tīng)歌曲 播放歌曲《西倫達(dá)》,學(xué)生初次感受歌曲。 教師范唱歌曲.學(xué)生再次感受歌曲，教師范讀歌詞,教師領(lǐng)讀歌詞。學(xué)生齊讀歌詞。 節(jié)奏練習(xí)： × |xx ×| xx xx| × o|| X X | X X || X X | xx xx || X X |X — | x x |x o | xx xx |x o | xx xx| xx xx| xx xx|x o | 復(fù)聽(tīng)歌曲：學(xué)生再次感受歌曲， 提問(wèn)：這首歌是幾拍子的？（四二拍） 情緒是優(yōu)美抒情的還是歡快活潑的？ 解決難點(diǎn)； X X X | X X X X | X X | X o | 小聲跟著老師琴聲有感情地讀歌詞。拍手打擊節(jié)奏 X |X X X X |X XX X|X X X X | X X X |X X X X|X X X X|X — | 第一句由教師示范 X X （打打節(jié)奏）。 第二、三句學(xué)生觀察和第一句的異同處，自學(xué) 4、教師伴奏，學(xué)生唱歌，速度可慢一些 5、教師評(píng)價(jià)唱的好和不夠好的地方，并糾正唱錯(cuò)的詞句 6、熟悉歌曲，將歌曲完整地演唱 （按著節(jié)奏讀出歌詞） 繼續(xù)播放歌曲《西倫達(dá)》,學(xué)生再次感受歌曲。 跟著琴聲輕聲填唱歌詞。教師注意指導(dǎo)學(xué)生用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌。 集體齊唱歌曲，聽(tīng)聽(tīng)他們的歌詞唱得是否很清楚?由學(xué)生之間展開(kāi)評(píng)價(jià)。 教師再次輔導(dǎo)指正。 集體繼續(xù)齊唱歌曲，教師電子琴?gòu)椬喔枨�，學(xué)生跟伴奏音樂(lè)演唱歌曲。 拓展——為歌曲加表演動(dòng)作、配伴奏。 教師演奏電子琴，學(xué)生唱歌加表演動(dòng)作。指導(dǎo)學(xué)生輕聲、按節(jié)奏表演歌曲。然后跟伴奏聲唱歌詞，反復(fù)幾遍。 指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰地咬字、吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。 通過(guò)分組、個(gè)別等形式反復(fù)練習(xí)。師生評(píng)價(jià)。學(xué)生繼續(xù)表演歌曲。 教師： 你們唱的真好，老師希望你們?cè)俑浺魴C(jī)里的歌曲內(nèi)容再進(jìn)行一塊表演，大家愿意嗎？ 播放歌曲《西倫達(dá)》,學(xué)生跟歌曲內(nèi)容再次進(jìn)行一塊表演。 本課小結(jié)： 同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《西倫達(dá)》，讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)本歌曲要了解巴西兒童的快樂(lè)生活，要更加熱愛(ài)我們的國(guó)家，要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大后都成為社會(huì)上有用的人。成位一個(gè)探研各國(guó)的探索研究者。 編輯：樂(lè)傳四方 二零一零年四月二十日【西倫達(dá) 教案 作者：張建華】相關(guān)文章：
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