人教版八年級美術上冊教案全一冊2

第四單元：我們的畫展 課時安排：三課時 第一課時 課題：參觀與考察 教學目標： 1.了解美術館和博物館的區(qū)別、美術館和博物館的歷史、性質、作用。 2.了解作品展示的最佳方式，總結所參觀展覽的意義和目的。 3.走近美術館、走近博物館，達到拓寬美術視野、增長知識、陶冶情操的目的。 4.能為學�；虬嗉壊邉澮淮握褂[。 教學重點： 1.美術展覽的最佳展示方式。 2.美術館、博物館與畫廊之間的區(qū)別。 教學難點： 美術展覽的最佳展示方式。 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 說明 第一課時 一、組織教學 穩(wěn)定學生情緒，集中學生注意力。 二、導入新課 提出問題：看老師演示的圖片，請問你們認識這些建筑嗎？你能說出它們的建筑特色嗎？ 他們分別是中國美術館、廣州美術館、香港藝術館、臺北美術館。中國美術館是其中具有強烈民族風格的建筑。 三、美術館和博物館 1.美術館的概念 收集、保存、展覽和研究美術作品的事業(yè)機構，屬于博物館的一種。19世紀以前，已有專門或主要收藏和陳列美術作品的博物館。于是，20世紀初產生了新的概念──美術博物館，即美術館。 2.美術館的歷史 西方對美術作品的收藏始于古希臘。文藝復興時代，皇公貴族收藏和展示大量的古代美術遺物。18世紀中，博物館中也收藏了美術作品�，F在全世界的各種美術館約有7000個。 中國自西周以來，宮廷中就一直收藏美術品。1925年組建的故宮博物院是以美術為主的博物院。1959年落成的中國美術館，是20世紀以來的中國美術作品的展覽中心，同時舉辦世界各國美術展覽。 3.美術館的性質作用 美術館的作用日益廣泛多樣，不僅可提高一般群眾的文化水平和美術修養(yǎng)，而且可協(xié)助學校的美術教育，還可為美術家的創(chuàng)作提供參考和借鑒，向理論工作者提供資料和信息。 今天的美術館是藝術、教育、學術和科學的多機能綜合體。 4.博物館 你知道世界五大博物館嗎？ 你知道世界博物館日是哪一天嗎？ 5.美術館與博物館的關系 美術館是博物館的特殊類型，它從博物館中分化而出。美術館既特指美術館，也包括具有美術館性質的博物館。 四、走進中國美術館 1.介紹中國美術館 2.（利用演示圖片參觀美術館的各類展覽） 你到美術館參觀過嗎？有何整體印象？ 3.參觀過畢加索紫禁城畫展,你認為展覽的整體布置方面有何特色？（作品內容、擺放位置、懸掛方式、展覽路線等）。 4.在《站立的文字》展覽中,展覽的主體策劃是怎樣的？（展覽作品與主題的關系，展覽布置與主題的關系，展覽環(huán)境設計與主題的關系等。） 5.展覽的宣傳。（展覽廣告的設計制作，請柬的設計制作，說明書的宣傳制作，宣傳報道稿的撰寫與發(fā)布方法等。） 教師在學生回答問題后，歸納小結。 五、我們的畫展 根據學校和班級的現狀，請你策劃舉辦一次有特色的美術展覽。 六、小結 總結本課學習知識點，總結參觀展覽的意義目的。 七、課后思考 1.商場商店等場所的商品展示對你布置畫展有何啟發(fā)？ 2.參觀你周邊的美術館博物館紀念館，調查了解它們的歷史和現狀。     學生觀看圖片，思考問題，回答問題，介紹圖片展示的中國各地美術館建筑外觀。 學生發(fā)言、教師歸納正確答案。           教師展示圖片講解時，學生欣賞分析,思考問題。       你喜歡美術館的哪種美術展覽，看了以后有何感想？                 說說你最喜歡參觀博物館中的哪一類，為什么？                     學生思考: 1.你知道中國美術館在美術界的地位和作用嗎？ 2.美術館是如何布置、展示美術作品的？ 3.不同的美術作品有不同的展示方式，說說各種美術作品的最佳展示方式是什么？   比較各地美術館的建筑外觀，凸現中國美術館強烈民族風格的建筑特色，加深學生印象，提高學生的學習興趣。     了解美術館和博物館的基本知識，拓寬學生的知識面。                                                                                 讓學生做策展人策劃一次展覽，可以是繪畫作品，也可以是手工制作或個人收藏品，讓學生開動腦筋，在展覽的內容及主題上加以創(chuàng)意。   第二課時 課題：策劃與搜集   教學目的： 通過搜集、欣賞、分折、評述美術作品，促進學生了解美術作品的內容、形式、創(chuàng)作的表現等，使學生初步學習和體驗創(chuàng)作的過程，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識和創(chuàng)新精神。 教學重點： 1.拓寬學生對畫展的理解。 2.拓寬學生對美術作品的認識。 3.鍛煉學生策劃的意識和收集資料的能力。 4.初步體會組織、策劃畫展的過程。 教學難點： 1.如何策劃畫展的主題和內容。 2.如何搜集、整理、辨別作品。 3.對畫展中作品類型的安排。 教學過程： 環(huán)節(jié) 教學過程與方法 教學思想 教師活動 學生活動   一、  引入 我們經�？吹礁鞣N美術展覽，但是同學們想不想嘗試著自己辦一個美術展覽呢？   二、  講述新課 1．設問：同學們，如果現在你需要策劃一次畫展，你該從哪里入手？你首先要做哪些事情呢？ （結合課件） 教師介紹辦畫展的知識。 2．小組討論：舉辦畫展的內容、形式、場地等策劃。 教師總結策劃的過程： （1）確立畫展的主題和內容（規(guī)模、參展范圍、作品類型） （2）搜集作品（發(fā)展覽公告、征集、邀請、尋找等） （3）整理作品（挑選、評價、作品分類等） （4）籌劃、裝飾作品、布展（作品裝幀、場地設計、宣傳品設計） （5）展覽、組織參觀（新聞發(fā)布、接待、講解等）   三、  策劃練習 作業(yè)：請同學們以小組為單位，研究、策劃畫展的主題，完成畫展的策劃方案,并搜集、整理畫展作品。 教師與學生共同探討,搜集的途徑：通過征集、募集、尋找、邀請等方式，盡量多的搜集作品。 學生討論并思考. （利用課件介紹，供學生參考） 四、  學生展示 1.分小組展示并講解策劃方案。（畫展的主題、內容、場地、宣傳等） 2.展示搜集的作品并介紹。 教師結合課件介紹繪畫的分類知識。 學生實踐策劃畫展的過程。 學生回答         學生思考并回答         學生分組討論策劃方案           學生看課件演示、思考               學生策劃畫展方案、搜集作品                 創(chuàng)設情境     創(chuàng)問題情境，激發(fā)學生的興趣       明確知識點，激發(fā)學生的探索熱情         延伸知識         培養(yǎng)學生的策劃和搜集能力     發(fā)散性思維、啟發(fā)學生的創(chuàng)新意識   感受策劃的過程與樂趣     第三課時 課題：實踐與展示   教學目的： 通過籌劃、設計、宣傳、布展、開幕等舉辦畫展的過程，促進學生的籌劃和實踐能力，使學生初步體驗籌劃畫展的過程，激發(fā)學生的參與熱情，培養(yǎng)學生的協(xié)作意識、實踐意識和創(chuàng)新精神。 教學重點： 1.拓寬學生對畫展的理解。 2.拓寬學生對組織畫展的認識。 3.鍛煉學生籌劃的意識和實際操作的能力。 4.初步體會組織、籌劃、實際操作畫展的過程。 教學難點： 1.如何設計、制作畫展的宣傳品。 2.如何裝飾、裝裱作品。 3.布置、舉辦畫展。 教學過程： 環(huán)節(jié) 教學過程與方法 教學思想 教師活動 學生活動   一、引入 根據各小組的策劃，同學們想一想：要想成功地舉辦一個畫展都需要做哪些準備工作？請各小組進行研究，并準備一份籌備計劃。   二、講述新課 教師按小組進行組織、籌劃工作。 組織一個畫展需要進行：挑選作品、作品的裝飾、展品的擺放設計、海報設計、請柬設計、布展、組織接待和講解等環(huán)節(jié)的籌備。 根據籌備計劃選出負責人，進行各部門人的分配。 籌備小組的建立：（根據自己的特長選擇小組） 1.設計組：負責海報設計、請柬設計、作品標簽設計。 2.展覽組：負責作品裝飾、展品擺放設計、布展。   三、作品的裝飾 教師利用課件介紹繪畫的裝飾和裝裱： 1.利用襯紙裝飾 2.為繪畫配上合適的鏡框 3.中國畫的裝裱 趕快行動起來，為你手中的繪畫作品選擇合適的裝飾風格，讓它在畫展中大放光彩！   四、設計 教師與負責設計的同學探討和研究 1.海報設計與制作 2.請柬設計與制作 3.作品標簽設計與制作 學生討論并思考畫展宣傳品的設計與制作 （利用課件介紹，供學生參考）   五、學生展示 學生布展、展覽開幕。 學生討論                   學生分組討論、分工               學生看課件演示、思考                 學生討論、研究、設計和制作     學生接待參觀   創(chuàng)設情景           鍛煉學生的組織能力，激發(fā)學生的探索熱情         培養(yǎng)學生的分工協(xié)作精神                 啟發(fā)學生的創(chuàng)新意識、設計思路   感受創(chuàng)作的過程與樂趣，體驗成功   第五單元：視覺傳達設計作品欣賞 課時安排：一課時 教學目標： 1.了解視覺展示的設計概念，設計種類，設計方式。 2.了解視覺展示設計在我們生活的運用。 教學重點： 視覺展示的概念及特點。 教學難點： 設計概念及特點與我們生活中的運用。 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 說明   一、組織教學 穩(wěn)定學生情緒，集中注意力。（音樂，圖片） 二、導入新課 1.演示課件 2.提出問題：生活中哪些視

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