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新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)第一單元教案
識(shí)字1 教學(xué)目標(biāo)： 1會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。 2正確、流利地朗讀課文。 3有收集詞語(yǔ)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字寫字。 教學(xué)準(zhǔn)備： 自制生字卡片、收集關(guān)于秋天的詞語(yǔ)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 孩子們，過(guò)了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。 二、讀中識(shí)字。 1學(xué)生自由試讀詞語(yǔ)。 2分組互助讀詞語(yǔ)，再開火車讀詞語(yǔ)。 3出示生字，學(xué)生自主認(rèn)讀（讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。） 4開火車讀生字。 5 同桌卡片抽讀。 三、朗讀感悟。 1 教師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想畫面。 2 分組試讀，互相幫助，力求讀正確。 3 多媒體演示秋天的畫面，說(shuō)說(shuō)自己的感受。 4 學(xué)生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然實(shí)際，整體感悟詞語(yǔ)的意思。 5 多種形式讀。 �。�1）開火車讀，要求讀得正確、流利； （2）美讀，要求讀得有感情。 �。�3）自由讀給喜歡的小伙伴聽(tīng)。 四、在讀中鞏固識(shí)字。 1選詞語(yǔ)，讀詞語(yǔ)。出示圖片，選出與圖上景色相對(duì)應(yīng)的本課詞語(yǔ)，讀一讀。 2分小組讀“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)，鞏固認(rèn)讀生字。 3 自編字謎，在編字謎、猜字謎的過(guò)程中自主識(shí)字。 五、在應(yīng)用中鞏固識(shí)字。 1給生字找朋友(組詞語(yǔ))。 2卡片游戲《找朋友》。 六、在寫中鞏固識(shí)字 1 認(rèn)讀字音。 2 根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形。 如，“宜”與“實(shí)”，上邊都有一個(gè)寶蓋兒，區(qū)別在于“宜”的下邊是個(gè)“且”，“實(shí)”的下邊是個(gè)“頭”。 3 分組說(shuō)說(shuō)自己喜歡的記字方法。 4 說(shuō)說(shuō)難寫的字和容易寫錯(cuò)的字。 5 師范寫，學(xué)生觀察字在田字格中的位置。 注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。 6 學(xué)生練習(xí)。 七、實(shí)踐活動(dòng) “慶豐收”：秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語(yǔ)。分小組整理收集到的秋天的詞語(yǔ)，在班上展示、交流，看誰(shuí)獲得了詞語(yǔ)大豐收。 關(guān)于秋天的詞語(yǔ) 一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人 秋風(fēng)過(guò)耳秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節(jié) 1 秋天的圖畫 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。 2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 3、喜歡秋天，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字 教學(xué)難點(diǎn)：朗讀感悟 教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、詞卡、掛圖、小黑板 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入： 昨天我們學(xué)的識(shí)字（一）是講述了秋天的知識(shí)，今天讓我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)秋天吧。 二、揭題 1、板書課題，齊讀，思：讀后想知道什么？ �。�1）秋天是怎樣一幅圖畫？（秋天的圖畫里有些什么景物？） （2）它的色彩是怎樣的？ 2、翻書，自讀課文。 3、思考：課文共有幾句話？（4句） 4、指名分句朗讀，讀后評(píng)議。 �。ㄗ⒁廨p聲音節(jié)：燈籠高粱） 5、小組合作讀，好的幫助差的，讀正確，讀流利。 三、認(rèn)讀生字 1、找出課文中要求認(rèn)讀的生字，自讀。 2、出示生字卡片，認(rèn)讀。 重點(diǎn)字音：梨籠頰浪勤勞 四、朗讀感悟 1、教師范讀，學(xué)生注意體會(huì)教師在朗讀中表達(dá)的喜愛(ài)與贊美的情感。 2、學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。 3、小組內(nèi)讀，說(shuō)說(shuō)自己的感受。 4、小組內(nèi)選出自己喜歡的句子來(lái)讀，并說(shuō)說(shuō)為甚么喜歡。 5、比賽讀，看誰(shuí)讀得美。 6、尋找自己喜歡的學(xué)習(xí)小伙伴，讀喜歡的句子。 7、看著畫面用自己的話說(shuō)說(shuō)秋天，再試著背誦。 五、擴(kuò)展活動(dòng) 根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編一個(gè)秋天的童話�！扒锾靵�(lái)啦，秋天來(lái)啦”，山姑娘興高采烈地呼喊著、歡笑著，她招呼大家來(lái)開一個(gè)慶豐收的晚會(huì)。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來(lái)布置會(huì)場(chǎng)…… 六、作業(yè) 1、小黑板出示“我會(huì)讀”中的句子，讀熟至背。 2、練習(xí)背誦。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 1、認(rèn)讀課文中要求認(rèn)的生字 2、背誦課文 二、新授 （一）認(rèn)記生字字音 出示要求寫的生字，認(rèn)讀。 重點(diǎn)字音：浪燈作字蘋麗勞 �。ǘ┳R(shí)記字形 采用自己最喜歡的識(shí)字方法： 提示：編字謎 加偏旁 換偏旁 做動(dòng)作 �。ㄈ┙M詞語(yǔ)理解字義 �。ㄋ模┓秾懼笇�(dǎo) 重點(diǎn)寫好含有三點(diǎn)水和草字頭的字。 三、作業(yè) 1、我會(huì)畫：畫秋天的果園 2、我會(huì)做： �。�1）用落葉做書簽 �。�2）用自己的畫做賀卡 �。�3）用句子、短詩(shī)贊美秋天 �。檎Z(yǔ)文園地一中的展示臺(tái)做準(zhǔn)備） 2 黃山奇石 教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)看圖、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。 2．通過(guò)觀察圖畫和理解語(yǔ)言文字，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。 3．學(xué)會(huì)12個(gè)生字和由這些字組成的詞語(yǔ)及由熟字組成的新詞。 4．朗讀課文，并選兩段背誦。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．通過(guò)看圖、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙之處。 2．把課文中描寫的畫面想象出來(lái)。 教學(xué)時(shí)間 三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) �。ㄒ唬┏踝x課文，學(xué)會(huì)12個(gè)生字及詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思。 �。ǘ┏醪搅私庹n文內(nèi)容，理清文章層次。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) �。ㄒ唬┡濉皡^(qū)、滾、著、狀”的字形。 （二）查字典、觀察圖畫以理解詞語(yǔ)的意思。 三、教學(xué)過(guò)程 （一）引題激趣。 同學(xué)們，我國(guó)有許多著名的游覽圣地，你們也許去過(guò)“五岳獨(dú)尊”的泰山，也許去過(guò)“天下奇秀”的廬山，但不知你們?nèi)](méi)去過(guò)“人間仙境”的黃山。從今天起，老師要和同學(xué)們一齊游覽黃山奇景，你們?cè)敢鈫幔? （二）初讀課文，畫出生字。 （三）小組討論，學(xué)習(xí)生字。 方法：四人為一小組，先讀準(zhǔn)字音，易錯(cuò)的字音相互提醒；再分析字形，易寫錯(cuò)的字找出來(lái)，一齊學(xué)習(xí)。找出最巧妙的識(shí)記方法。 �。ㄋ模﹨R報(bào)學(xué)習(xí)情況。 請(qǐng)一組同學(xué)匯報(bào)，匯報(bào)后，重點(diǎn)指導(dǎo)以下字形。 區(qū)：共4畫，筆順是：區(qū)。 滾：右邊中間部分是“公”，不是“合”。 著：要和“著”區(qū)別字形。 狀：要和“壯”區(qū)分形、義。 �。ㄎ澹├斫庠~義。 1．觀察圖畫、查字典理解詞義。 2．哪些詞義不懂提出來(lái)，同學(xué)一齊解決。 重點(diǎn)理解： 聞名：有名�！奥劽型狻保褪窃谥袊�(guó)和外國(guó)都很有名。 尤其：表示更進(jìn)一步。 秀麗：清秀美麗。 神奇：非常奇妙。 陡峭：山勢(shì)坡度很大，好像直上直下似的。 翻滾：多指水、云等上下滾動(dòng)。 （六）指導(dǎo)書寫。 翻：左右結(jié)構(gòu)，“番”寫在豎中線以左，“羽”寫在豎中線右邊。左高右低。 滾：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，“”在橫中線以上。 �。荷舷陆Y(jié)構(gòu)，“少”在橫中線以上，“目”在橫中線稍靠上起筆。 其：上橫短，下橫長(zhǎng)。里面第二橫在橫中線上，避免“其”寫得下墜。 （七）作業(yè)。 1．熟讀課文。 2．寫生字詞。 3．搜集有關(guān)黃山景色的圖片或介紹的文字。 【板書設(shè)計(jì)】 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) �。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)看圖、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。 �。ǘ┩ㄟ^(guò)觀察圖畫和理解語(yǔ)言文字，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) �。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)看圖、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙之處。（二）把課文中描寫的畫面想象出來(lái)。 三、教學(xué)過(guò)程 （一）介紹黃山，激發(fā)興趣。（出示第一圖） 黃山在我國(guó)安徽省南部，是著名的風(fēng)景區(qū)，被聯(lián)合國(guó)列入世界自然、文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。幾百年來(lái)，游過(guò)黃山的人，無(wú)不被它的山水奇景所傾倒，明朝的徐霞客把黃山列為群山之首。奇松、云海、怪石、溫泉這黃山“四絕”名揚(yáng)天下。下邊我們就到黃山看一看吧！ �。ǘ┲鸲螌W(xué)習(xí)。 1．第1自然段： 默讀再結(jié)合第一圖說(shuō)一說(shuō)黃山風(fēng)景怎么樣？抓住“聞名中外、秀麗神奇、尤其”談理解。（板書：秀麗神奇、奇石有趣） 齊讀這一段。 2．指名讀第2～5自然段。 �。�1）課文具體介紹了哪幾種奇石？板書：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。 �。�2）出示第二幅圖。 提問(wèn)：圖上的巖石像什么？從哪些地方看出來(lái)的？看書上是怎么介紹的。 指名讀第2自然段。結(jié)合插圖說(shuō)一說(shuō)哪些地方像仙桃？從什么地方可以看出它所在的地方像石盤（觀察石頭的形狀、觀察周圍景象。） 再讀這一段。 �。�3）出示第三幅圖。圖上的巖石像什么？ 默讀第3自然段，有不懂的地方提出來(lái)。 “翻滾的云�！睂W(xué)生理解起來(lái)較困難，可以這樣解決：①同學(xué)們，誰(shuí)坐過(guò)飛機(jī)，談?wù)勀阍谠茖又峡吹降木跋�。②由于黃山的山峰高聳入云，從黃山上往下看，云彩在腳下，又濃又厚，云就像大海的波濤那樣上下翻滾，非常壯觀。 讀這一段，讓學(xué)生用自己的話說(shuō)一說(shuō)。 �。�4）出示第四幅圖，閱讀第4自然段。 小組討論學(xué)習(xí)： �、傧扔^察圖中的石頭像什么？怎么看出來(lái)的？ ②讀課文，看課文中怎么說(shuō)的？ �、蹚哪膬嚎闯鱿瘛跋扇酥嘎贰�？ �、苡胁欢牡胤教岢鰜�(lái)，討論解決。 指名一組同學(xué)匯報(bào)討論情況。 （5）學(xué)習(xí)第5自然段。 �、僦该x。 �、谔岢霾欢膯�(wèn)題。 ③師生共同解決。 重點(diǎn)理解：石頭怎么會(huì)變成“金光閃閃的雄雞”？（聯(lián)系上下文閱讀思考） 山峰上幾塊【新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)第一單元教案】相關(guān)文章：
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