- 相關(guān)推薦
第六單元《二氧化碳制取的研究》教案
教學(xué)過程 ［復(fù)習(xí)提問］填表 氧氣 反應(yīng)原理 反應(yīng)物的狀態(tài) 反應(yīng)條件 密度比空氣的大小 是否溶于水 ［學(xué)生活動］填表、回答。 （設(shè)計意圖：調(diào)整學(xué)生的精神狀態(tài)，激活思維，為問題的引出做好鋪墊。） ［復(fù)習(xí)提問］實驗室制取氧氣應(yīng)選擇哪種實驗裝置（師出示幻燈片上練習(xí)題） 加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置為 ，用雙氧水在二氧化錳作催化劑的條件下制取氧氣的發(fā)生裝置為 ；收集裝置為 。 ［學(xué)生活動］學(xué)生選擇實驗裝置，并說明原因。 （設(shè)計意圖：整理舊知,引領(lǐng)思路,獲取新知。） ［教師活動］問：實驗室制取氣體的一般思路和方法。 ［學(xué)生活動］討論、回答。 ［教師活動］出示幻燈片。 （設(shè)計意圖：讓學(xué)生在鞏固舊知的基礎(chǔ)上分析、推理、引發(fā)出實驗室制取氣體的一般設(shè)計思路。達到輕松突破難點的學(xué)習(xí)效果。） ［教師活動］設(shè)問：在實驗室如何制取CO2呢？ （設(shè)計意圖：提出問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲，引出課題2二氧化碳制取的研究。） 【提供給學(xué)生藥品】石灰石（或大理石）、碳酸鈉、稀鹽酸、稀硫酸。 ［學(xué)生活動］分組實驗，探究理想藥品。 通過比較，選出實驗室制取CO2的理想藥品：大理石或石灰石和稀鹽酸。原理: CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 【說明】從反應(yīng)速率，生成的氣體是否易于收集等方面考慮。 （設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過操作，更直觀地理解實驗室制取CO2應(yīng)選擇的理想藥品。初步認識實驗室制取氣體時理想藥品的選擇依據(jù)。） [板書]一、實驗室制取CO2的反應(yīng)原理 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ［教師活動］【設(shè)問】我們?nèi)绾卧O(shè)計一套完整的實驗裝置制取二氧化碳？ 【激勵】相信你能當(dāng)一個小設(shè)計師，根據(jù)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理設(shè)計出實驗室制取二氧化碳的實驗裝置。 [板書]二、實驗室制取CO2的裝置 【屏幕顯示】可供設(shè)計實驗室制取二氧化碳裝置的儀器（也可另選或自制儀器，還可利用代用品）。 ［學(xué)生活動］開動腦筋，設(shè)計實驗裝置。分析、討論、設(shè)計實驗室制取CO2的實驗裝置，然后向同伴展示自己的作品。 【展示學(xué)生作品】實驗裝置。請學(xué)生說出每種裝置的優(yōu)缺點，選出最佳方案。 （設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維及運用已有知識解決問題的能力。加強同伴間的合作、交流與表達。使學(xué)生對本知識點有一個完整、系統(tǒng)的認識。） [展示自我] 請你告訴大家用自己設(shè)計的裝置如何制取CO2？ （設(shè)計意圖：讓學(xué)生從探究中獲取成功的喜悅，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力） [板書]三、實驗室制取CO2的步驟 1、查裝置的氣密性； 2、加入藥品； 3、制取收集氣體。 [思考]1、如何驗證所制出的氣體是CO2？2、如何驗證集氣瓶中CO2已收集滿？ [討論回答] [板書]四、驗證CO2的方法 1、檢驗方法 2、驗滿方法 [學(xué)生活動]制取CO2并檢驗CO2 ，收集滿一瓶CO2。 [思考]實驗室制取氣體的思路是什麼？ [交流討論]師生總結(jié)。 [板書]五、實驗室制取氣體的思路 選擇理想藥品； 確定合適的實驗裝置； 3、驗證氣體 [學(xué)生談收獲體會] 1、本課題研究什么內(nèi)容？ 2、有哪些收獲？ 3、從這些知識中你想到了什么？ 4、運用這些知識你想做點什么？ （自由發(fā)言，相互補充。澄清學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的模糊點、疏漏點。） 課堂練習(xí)（見課件）【第六單元《二氧化碳制取的研究》教案】相關(guān)文章：
《二氧化碳制取的研究》教案03-08
二氧化碳制取的研究教學(xué)反思04-18
初中化學(xué)教案二氧化碳制取的研究12-30
《二氧化碳制取的研究》化學(xué)教案范文（精選9篇）11-20
九年級化學(xué)《二氧化碳制取的研究》教案設(shè)計08-25
二下數(shù)學(xué)第六單元教案04-25
第六單元教案（16課時）04-25
二上數(shù)學(xué)第六單元教案04-25