幼教教案-美麗心靈-1信任

      一個失信的人，將得不到別人的信任。 ——Seigneur du bartas     IDEA 42# 綜述: 讓孩子們學會一個正式的遵守承諾的約定，即一個合約。準備一個課堂秩序合約，即一份關于教室使用規(guī)范的合約幫助進一步說明。 準備/材料： 一張大紙 一支粗記號筆 每一個孩子一份“課堂秩序合約”的復印件 具體過程：   詢問孩子們它們是否知道什么是“合約”。通過課堂討論，幫助他們明白，合約使一種協(xié)議，是一種特殊的承諾�？梢赃@樣解釋：一個合約是當兩個人或者更多人討論一個具體狀況時，決定在這個情況下作什么，然后彼此承諾自己會做什么。一個口頭合約是，是一個說出來的合約：人們告訴對方自己會做什么。與此對應，有書面合約：人們寫下自己會做什么，并簽上他們的名字。解釋一下在書面合約上簽上自己的名字意味著你同意合約上寫著的全部內容并承諾兌現(xiàn)。     針對班級準備一份書面合約。讓孩子們選出最重要最需要遵守的課堂秩序——每個人都同意去遵守。（強調它可以隨孩子們的建議而改變，比如當他們不同意該秩序或者沒有準備好去遵守這項規(guī)定時。）把這些秩序良在事先準備好的大紙上，然后寫上這樣一句話，我愿意在學校遵守這些規(guī)定（或者任何適宜的地點）。老師自己請率先簽好這份合約，然后讓每一個孩子去簽署。把這份簽好的協(xié)議張貼在顯眼的位置以便提醒每一個人他們曾經許下的承諾。     作為課堂的補充或者作為課堂秩序合約的替代，我們可以讓孩子們制作屬于自己的“合約”。影印課堂秩序合約或者制作一份你自己的。可以帶領孩子們在空白處填寫他們愿意遵守的準則，然后簽上他們的名字。再讓他們把這些合約帶回家，讓他們的父母也簽上自己的名字。   Idea #49 故事中的守信   綜述：閱讀安徒生的童話《皇帝的新裝》，并站在遵守合約和撕毀合約的角度討論這篇童話。讓孩子們了解撕毀條約意味著背棄承諾，他的結果就是失去別人的信任。 需要做的準備/材料：一份書面的安徒生的童話《皇帝的新裝》。     具體過程：   討論遵守諾言。告訴孩子們，當我們作了我們承諾過要做的事，別人就會相信我們，當他們相信我們，就會讓我們自主的去做更多的事。但是當我們破壞了一個諾言，我們就會失去一些信任，甚至是全部的信任。我們必須從最底部開始，重新建筑別人對我們的信任。現(xiàn)在我準備給你們講一個故事，邊聽邊想一想，信任和什么意味和許下承諾。   讀皇帝的新裝，讀完后向孩子們解釋一下皇帝和房職紡織工之間達成的合約，并討論下列問題：   一種承諾是一種償還的債務。   --Robert W. Service     1、  這個合約是口頭合約還是書面合約呢？ 2、  紡織工同意給皇帝做什么呢？ 3、  皇帝許諾給紡織工什么？ 4、  皇帝遵守他的諾言了么？ 5、  紡織工作到了他許諾的那部分內容么？ 6、  假裝你就是黃帝。如果紡織工說很抱歉，他們欺騙了你并希望能和你做一份新的合約，你會有什么感覺？你會同意么？     當我們確認我們不會被識破時，我們的行為就透露了我們的性格�！�—托馬斯巴賓頓Macanlay   IDEA #51  在大商場里值得信賴     綜述:讓孩子們演出一部幽默的小故事(關于贏得信任)。她講述了孩子們如何去做正確的事情使自己變得更值得信任并因此贏得了更多的自由。 需要做的準備/材料：每人一份的劇本拷貝。   具體過程： 選出孩子分別飾演各種角色以及旁白。（你可以適度的重新安排角色，讓盡可能多的孩子參與表演。）分配的角色如下：     蘇珊   愛麗絲 瑞克 戴安 商場的保安 記者 瑪麗亞 電視臺的攝影師（無臺詞）瓊   劇本開始 （這些年輕人在當?shù)氐囊患掖笊虉隼�。他們其中一個女孩的的媽媽去做頭發(fā)了，讓她自己呆一會。） 蘇珊：哇哦，我簡直不敢相信媽媽去做頭發(fā)給了我兩個小時的時間自由支配，我覺得無比自由，自由! 自由!   愛麗絲：是呀，蘇珊，你媽媽真酷。我媽媽就決不會在商場里讓我象你一樣。   蘇珊：愛麗絲，那是因為我媽媽信任我。她知道我可以判斷什么是正確的什么是錯誤的。她曾經說過，我表現(xiàn)得越值得信任，她就會給我越多的自由。   瑞克：你們兩個可以停止浪費我們大家時間在這里聊天了么？我們走吧，去逛一逛。   戴安：是呀，我準備好了。我姐姐說他們在這找到一家讓人震驚的音像店，我想去好好的看一看。   瑞克：在長廊那里去打電動游戲如何？   愛麗絲：你們這些家伙是不是忘了什么啊？買CD打游戲著都要花錢的啊，可錢恰恰是我們沒有的東西啊。   瑞克：哦，好吧，我忘記了。在商場里自由了，卻沒有錢。多么讓人無奈啊。   蘇珊：來吧朋友們，振作起來。我媽媽給了我十塊錢，我們可以買點冰淇淋什么的。讓我們向冰淇淋邁進。   戴安：好吧，沒有CD，不過我現(xiàn)在真的想來一大勺巧克力。   （他們開始向冰淇淋攤位走，突然間他們都停下了。）   瑞克：等一下，地上那個破易拉罐下面是什么��？   戴安：看上去是個錢包。瑞克，過去看看。   瑞克：看啊，朋友們。（他拿起來給朋友們看，并且打開了錢包。）里面裝滿了錢。   戴安：快，瑞克，快藏起來。   （瑞克立刻把錢包揣進了兜里。）   愛麗絲：你能相信么？簡直就是做夢，現(xiàn)在我們有了可以做任何事的錢。   戴安：在別人發(fā)現(xiàn)我們之前，讓我們快點把錢花了吧。那個音像店就在那。   蘇珊：嘿，等一下，你們這些人。這個錢不是我們的！我們不能就這樣把錢花了，我覺得我們應該把錢還給人家。   瑞克：你瘋了么，蘇珊？ 想象一下有了這筆錢我們可以做的那些事情，想想我們可以買的那么多的東西！   蘇珊：是的，我可以想象那有多么開心，瑞克。但是你可以想想丟了這個錢包的人的感覺么？你可以想象我們拿了不屬于我們的錢，我們會感到多大的罪惡感么？如果是我們自己丟了錢，我們也會希望見到的人還給我們不是么？   愛麗絲：蘇珊是對的，你們這些家伙。她的媽媽信任我們，認為我們可以為我們今天的行為負責，我們最好做到。如果你仔細的想一想，如果我們拿走了這筆錢，其實就像是偷東西一樣了。正確的做法應該是歸還這筆錢，不管里丟錢的人是誰，這里面到底有多少錢。   瑞克:好吧，我發(fā)自肺腑的認為你是正確的，愛麗絲。我猜這就是他們在學校里說的所謂的值得信賴吧。再見了我的電子游戲，再見了新的CD唱片，再見了匹薩餅和冰淇淋。你好啊，值得信任。   蘇珊：我們把錢包給那邊的保安吧，他肯定知道怎么去尋找失主。   （孩子們走向保安，把錢包交給了他。）   瑞克：打擾一下，先生。我們在那邊易拉罐下面找到一個錢包，我們想把它歸還失主。   保安：（接過錢包）謝謝你們如此誠實，我馬上就把它放在失物招領處。   （一個記者拿著話筒，另一個人拿著攝像機向孩子們走過來。）   記者：大家請看這里，我是七頻道新聞的瑪麗亞，我們剛剛用攝像機記錄下了整個事件。我們把錢包放在那里做了一個可信賴測試。我非常高興的說這些孩子通過了這個測試，并且從個人的角度來說很高興結識你們這個年紀非常值得信任孩子。這也使我對當今時代的小孩更有信心了。今天晚上收看七頻道新聞啊，因為你們會在電視里哦。你們介意我問一下你們把錢歸還失主的動機是什么么？   瑞克：嗯，首先我必須承認，我們之中有些人曾經想過花掉這筆錢，但是蘇珊提醒我們，一改做一個值得信任的人去做正確的事情。   愛麗絲：是的，瑪麗亞小姐，我們很開心有蘇珊這么好的朋友。如果我們試圖去花掉這錢，這將有多不好。   戴安：瑪麗亞小姐，蘇珊有個非�？岬膵寢�，她相信我們今天可以自己在商場，我很高興我們向她表明了，也像我們所有人的媽媽表明了我們值得被這樣信任，我們可以向我們的父母揮揮手么？   記者：當然。嘿，joe，請一定把這些孩子好好拍下來。   （joe對著正在揮手的孩子們拍照。）   所有孩子：（對著照相機）嗨，媽媽。   （孩子們轉向觀眾。）   所有孩子：再見~   蘇珊：不要忘記，向人們表現(xiàn)出你可以被信賴。   戴安：你將會更快樂，他們也是。   愛麗絲：告訴他們，你知道信任的意義。   瑞克：它在家有意義，在學校有，在商場里也有。

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