《我做的文具》教案

一年級美術上冊第12課 課  時：1課時 學習目標：⒈在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發(fā)學生設計造型新穎，色彩鮮艷的各種常用文具。 ⒉引導學生運用橡皮泥表現(xiàn)各種文具的形象，提高學生立體造型的能力。 教學重點：引導學生學習橡皮泥制作的基本手法團、捏、搓、按等，能運用基本制作方法塑造常用文具。 教學難點：對橡皮泥文具進行再加工，塑造色彩鮮艷，形象獨特的文具。 教學方法：講授法、練習法、講評法。 教學準備：教師：ppt課件、橡皮泥、牙簽、橡皮泥文具范作。   學生：課本、裝有文具的文具盒、橡皮泥。 教學過程： 一、課前活動   ⒈和同學們一起做做小手操。   ⒉猜猜有關文具的謎語。表揚學生的動手動腦能力。 二、導入部分   剛才同學們的表現(xiàn)真是讓老師刮目相看，你們的心靈手巧讓老師佩服，我想你們的表現(xiàn)來自于大家日常的鍛煉�，F(xiàn)在老師想問問你們，平時都是你們自己整理準備學習用品的嗎？除了準備好第二天的課本我們還要準備好需要的文具，對不對？現(xiàn)在打開我們的文具盒，跟身邊的同學一起來看看我們都有些什么文具呢？（生答：鉛筆、橡皮等。）文具的種類有很多，大家看，這些都屬于文具：剪刀、尺子、鋼筆、圓規(guī)等等。（課件展示） 三、講授新課 ⒈初識橡皮泥文具   今天老師也帶來了我的文具，想看看嗎？（給同學們看看老師帶來的橡皮泥文具）告訴老師這些文具跟你們文具盒里的文具有什么不同？（生答：材料不同。）老師的文具是用橡皮泥制作的，你們喜歡這些橡皮泥文具嗎？看看都有些什么文具？（生答）想學學它們是怎么制作的嗎？ ⒉學習橡皮泥制作的基本手法   請同學們拿出一塊橡皮泥，跟老師一起來做一做。   引領學生學習基本手法：揉、按、搓、捏等。（板書基本方法） ①揉；將彩泥放在手心里，揉成一個圓球。大團彩泥用手心來揉，小團的彩泥可以用大拇指和食指揉。 ②按；把橡皮泥球按壓成方形。 ③搓；將橡皮泥搓成條或水滴狀。 ④捏；將橡皮泥條捏出尖，一個橡皮泥鉛筆的基本形就完成了。   同學們請看現(xiàn)在我們就做好了什么文具？（生答：鉛筆） ⒊再識橡皮泥文具   老師這里還有一些橡皮泥文具呢，快來看看這些文具有什么特點？（展示裝飾好的橡皮泥文具）生答：這些文具上面有花紋，很漂亮。   你能看出老師都做了些什么形狀的花紋嗎？（生答：搓出來線條，捏出來圓點添加在文具上。）請同學們想象一下，如果我把鉛筆上的這些花紋換成相近色好不好看呢？說明原因。（生答）看，老師還給這只鉛筆加上了橡皮呢，知道我是怎樣加的嗎？（生答）老師總結使用了連接工具牙簽。   老師總結：看來，我們要對橡皮泥文具進行裝飾，就要選擇色彩有對比的點或線才能有好的效果。我們的課本中還有很多小朋友制作的文具呢，同學們快來看一看，這就是我們今天要學習的內容：《我做的文具》。（板書課題） 四、學生制作   看了這么多漂亮的橡皮泥文具，你們是不是也忍不住想動手加工你的文具了？讓我們先來看看學習要求。（課件出示制作要求） （課件）作業(yè)要求：   用橡皮泥做做自己喜歡的文具。   要求形象美觀、色彩鮮艷、制作細致。   只動小手不動口。   學生制作，老師指導。（課件播放輕柔的音樂）將優(yōu)秀的學生作品用相機拍下來。 五、講評作品   ⒈學生互評：老師要看看我們班的小朋友誰有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，快看看你身邊小朋友的作品，你覺得誰制作的漂亮，把它推薦給大家吧。說說你為什么喜歡這件作品�。浚ㄍ队皟x下展示）   ⒉老師評價：將老師用相機照下來的作品通過電腦展示給同學們，老師從色彩的搭配和制作的精致程度對作品進行評價。   ⒊出示不太成功的幾件作品，請同學們給它提出小意見進行修改？ 六、拓展   ⒈（電腦展示用橡皮泥塑造的動物、植物、人物形象）看，用橡皮泥還可以塑造這么多形象呢，只要同學們將今天我們學到的團、按、搓、捏等方法掌握熟練，任何形象都難不倒我們。   ⒉（電腦出示其它材料制作的文具形象）唉，這個文具盒好像不是用橡皮泥制作的啊，你們能看出來是用什么材料做的嗎？（生答）師總結，看來不但橡皮泥能做文具，用其它材料也可以制作，只要開動我們的小腦筋，任何材料都能變成我們的寶貝，老師希望同學們在課下多觀察多動手，都能變成奇思妙想小專家，好不好？    

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