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其他簡(jiǎn)單機(jī)械教案
教學(xué)內(nèi)容 第五節(jié) 其他簡(jiǎn)單機(jī)械 課型 新課 課時(shí) 2 授課人 王金龍 班級(jí) 九年十班 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪；知道定滑輪、動(dòng)滑輪和滑輪組的作用；會(huì)根據(jù)要求使用和組裝滑輪組；了解其他簡(jiǎn)單機(jī)械的一些應(yīng)用。 2. 過(guò)程與方法：經(jīng)歷探究定滑輪、動(dòng)滑輪工作特點(diǎn)的過(guò)程，進(jìn)一步掌握用觀察、對(duì)比來(lái)研究問(wèn)題的方法。經(jīng)歷組裝滑輪組的過(guò)程，學(xué)會(huì)按要求組裝滑輪組的方法。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)心生活、生產(chǎn)中有關(guān)滑輪、輪軸、斜面的實(shí)際使用；對(duì)實(shí)踐中的滑輪、輪軸、斜面的工作特點(diǎn)具有好奇心；具有利用簡(jiǎn)單機(jī)械改善勞動(dòng)條件的愿望。 教學(xué)重點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)探究定滑輪、動(dòng)滑輪的使用特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)探究定滑輪、動(dòng)滑輪的使用特點(diǎn) 教具準(zhǔn)備 滑輪、細(xì)繩、大鉤碼（一盒）、鐵架臺(tái)、彈簧測(cè)力計(jì) 教學(xué)方法 邊實(shí)驗(yàn)邊學(xué)習(xí)，講授法，實(shí)驗(yàn)法，討論法 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)習(xí)提問(wèn) 1. 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了杠桿，杠桿可以分為哪幾類(lèi)？ 2. 其中省力杠桿、費(fèi)力杠桿各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？ 學(xué)生代表回答 新課引入 今年長(zhǎng)春市的雨下得特別大，導(dǎo)致我們教學(xué)樓多處漏雨，開(kāi)學(xué)之初學(xué)校重新做了防水，把大量的油氈紙運(yùn)到樓頂，哪位同學(xué)細(xì)心觀察過(guò)，工人師傅是怎樣把油氈紙運(yùn)到樓頂去的。 傾聽(tīng)、思考、回答 新課教學(xué) 一、認(rèn)識(shí)定滑輪與動(dòng)滑輪 剛才同學(xué)們提到的滑輪，就是今天我們要學(xué)習(xí)的另外一種簡(jiǎn)單機(jī)械，下面我們利用手邊的器材現(xiàn)場(chǎng)模擬一下向樓頂運(yùn)送重物的情形。 介紹現(xiàn)在使用的器物：鐵架臺(tái)、細(xì)繩、滑輪、鉤碼。說(shuō)明一下用鉤碼代替重物，用四個(gè)書(shū)包疊放代替樓房。 要求：只用一個(gè)滑輪，試試看有幾種方法把重物送到樓頂。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)來(lái)展示提重物的方法，問(wèn)同學(xué)們還有沒(méi)有其他的提法。用多媒體演示兩種提法，問(wèn)：用這兩種提法提重物時(shí)，滑輪工作情況有什么不同？ 講解：根據(jù)滑輪工作情況不同把滑輪分為兩類(lèi)，一類(lèi)是定滑輪，指的是工作時(shí)滑輪軸固定不動(dòng)（滑輪只能旋轉(zhuǎn)，不隨物體運(yùn)動(dòng)）；另一類(lèi)是動(dòng)滑輪，指的是工作時(shí)滑輪軸可以隨物體一起運(yùn)動(dòng)（除了旋轉(zhuǎn)，軸隨物動(dòng)） 打開(kāi)第二個(gè)幻燈片，問(wèn)學(xué)生哪個(gè)是定滑輪、哪個(gè)是動(dòng)滑輪。 二、使用定滑輪與動(dòng)滑輪時(shí)的特點(diǎn) 作為一種機(jī)械，人們使用它，自然會(huì)給人們帶來(lái)一定的好處，下面我們接著用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下定滑輪、動(dòng)滑輪使用時(shí)的特點(diǎn)，分析一下它給人們帶來(lái)的好處。 下面我們根據(jù)表格提示的信息首先探究定滑輪的使用特點(diǎn)。（大屏幕切換到表格一） 指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) 利用幻燈片從理論上分析使用定滑輪不省力（幻燈片展示定滑輪實(shí)質(zhì)圖） 評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（由于彈簧測(cè)力計(jì)倒置、摩擦等因素的存在導(dǎo)致實(shí)際與理論不符） 得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論（用大屏幕展示） 用同樣的方法探究動(dòng)滑輪的使用特點(diǎn) 板書(shū)：使用定滑輪時(shí)不省力，但可以改變拉力的方向。 使用動(dòng)滑輪時(shí)省一半力，但不能改變拉力的方向。 三、滑輪組 定滑輪的好處是？ 動(dòng)滑輪的好處是？ 在實(shí)際應(yīng)用滑輪時(shí)，人們?cè)谙耄懿荒苡脛?dòng)滑輪省力，同時(shí)用定滑輪改變拉力的方向呢？ 下面我們就用一個(gè)定滑輪、一個(gè)動(dòng)滑輪嘗試一下它們組合起來(lái)的使用效果。 組織學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) 展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果 總結(jié)兩種繞線方法（用幻燈片展示） 同樣是一個(gè)定滑輪一個(gè)動(dòng)滑輪，繞線方法不同，使用它們提升物體時(shí)用力情況相同嗎？ 結(jié)論：使用滑輪組時(shí)，滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。（用幻燈片展示，同時(shí)教會(huì)學(xué)生判斷用力情況的方法） 四、滑輪在生活中的應(yīng)用 組織學(xué)生展示搜集到的資料，看看生活中哪些地方用到了滑輪。 其他的簡(jiǎn)單機(jī)械，我們下一節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí) 清點(diǎn)桌上的物品， 按要求進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn) 展示提升方法 回答 聽(tīng)講，做筆記 回答 觀看大屏幕 思考所提出的問(wèn)題 分組實(shí)驗(yàn) 公布實(shí)驗(yàn)結(jié)論 在課本上做筆記 做筆記 思考并回答 分組實(shí)驗(yàn) 展示組合方法 思考并嘗試回答 同學(xué)們踴躍回答 小 結(jié) 由同學(xué)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容 代表小結(jié) 練 習(xí) 用大屏幕展現(xiàn)練習(xí)題，分發(fā)統(tǒng)一印好的課外練習(xí) 做練習(xí) 布置作業(yè) 優(yōu)化練習(xí)【其他簡(jiǎn)單機(jī)械教案】相關(guān)文章：
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