人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第20課 《一幅名揚(yáng)中外的畫》教案

  第20課  《一幅名揚(yáng)中外的畫》教案 教學(xué)內(nèi)容：第20課  《一幅名揚(yáng)中外的畫》 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利地朗讀課文，粗知課文描寫的畫面的大概內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)用略讀的方法快速獲取信息，通過制作資料卡學(xué)習(xí)處理信息。 3、了解傳統(tǒng)文化，激起對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注與熱愛。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)是通過閱讀課文和觀察畫面，初步了解《清明上河圖》的內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。 難點(diǎn)是通過一課時(shí)的學(xué)習(xí)，能用自己的話向他人介紹這幅名揚(yáng)中外的畫。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件等。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入揭題 同學(xué)們，在祖國(guó)的古文化長(zhǎng)廊中，學(xué)過的趙州橋是一座非常了不起的建筑，今天我們要學(xué)習(xí)（出示課件：《一幅名揚(yáng)中外的畫》。） 二、初讀課文，了解大意 現(xiàn)在我們一起來看一看這幅圖吧�。ǘ嗝襟w出示清明上河圖。）（出示課件：簡(jiǎn)介清明上河圖） 看這這幅畫，你們有什么要說的嗎？（畫長(zhǎng)；人多；熱鬧。） 作者的感覺和我們是不是一樣呢？（出示課件：請(qǐng)同學(xué)借助拼音讀通課文，看看課文有幾個(gè)自然段？分別介紹了些什么？）（出示課件：帶生字詞語(yǔ)）你會(huì)讀嗎？ 同學(xué)們，課文中一共有幾個(gè)自然段？ 第一自然段介紹了些什么呢？（第一自然段介紹了一幅名揚(yáng)中外的畫《清明上河圖》是北宋畫家張澤端的作品，這幅畫已經(jīng)有八百多年的歷史了，現(xiàn)在還完整地保存了北京故宮博物院里。） 一個(gè)小小的段落，告訴我們這么多內(nèi)容，我們一起來讀一讀第一自然段吧。 讀得不錯(cuò)。 第二第三自然段介紹了些什么呢？（第二第三自然段分別寫了人多和街市的熱鬧。） 第自四然段介紹了些什么呢？（第四自然段介紹了橋北頭的情景，很有意思。） 課文的最后一自然段又介紹了些什么呢？（課文的最后一自然段還寫了《清明上河圖》使我們看到了八百年以前的古都風(fēng)貌，看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的生活情景。） 三、課文賞析、升華情感 作者又是怎樣寫出畫面上的人多和街市的熱鬧的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文。畫出有關(guān)的句子。 作者怎么寫出人多的呢？（出示課件：從“光是畫上的人物，就有五百多個(gè)”這句話中體會(huì)到人多，真是佩服畫家的功夫，讓我們一起來讀一讀這句話。出示課件：三百六十行，哪一行的人都畫在上面了，這也說明了人多。） 就說這兩句，能夠人們留下人多的深刻印象嗎？（作者還畫了出示課件：各行各業(yè)的人哪，有從鄉(xiāng)下來有農(nóng)民……讀書人等等，說也說不完。） 這樣一說，就更明白了。同學(xué)們，請(qǐng)讓我們一起來讀讀第二自然段吧。 是啊，人可真多呀。還有要交流的嗎？（出示課件：街上有掛著各種招牌……，不僅招牌多，而且街上各種形態(tài)的人也很多，有的騎著馬……溜達(dá)，有了這些人，畫面就更熱鬧了。） 是的，的確很熱鬧，我們一起來讀一讀描寫熱鬧的語(yǔ)句。老師來讀第一句，同學(xué)們接著讀。 這段中最后兩句是講熱鬧嗎？（出示課件：最后兩句）（講畫家的本領(lǐng)大，功夫深。） 是啊，黃豆那么大的人，在干什么，都能看得清清楚楚，畫家的本領(lǐng)可真了不起呀，同學(xué)們，讓我們一起來讀一讀這兩句話。 還有更精彩的嗎？（橋北頭的情景也很有趣，我們讀一讀吧。） 給你們這一讀，整個(gè)畫面都動(dòng)了起來。 那誰來說說你的感受呢？（我仿佛看到了馬亂的樣子，仿佛聽到了小毛驢又蹦又叫的聲音。站在橋欄桿邊欣賞風(fēng)景的人，也受到了驚攏，也回過頭趕小毛驢呢。橋北頭的情景好緊張呦，畫家畫得真?zhèn)魃�。�?是呀，多么傳神的一幅畫呀�。◣煱鍟�：傳神） 這么傳神的一幅畫，怎不引人入勝呢？還是讓我們?cè)俅蝸硇蕾p這幅畫吧！（多媒體出示清明上河圖。） 誰能用自己的話來介紹橋北頭的情景呢？（一個(gè)人騎著馬正往橋下走，因?yàn)槿藢?shí)在太多，突然，眼看就要碰到對(duì)面來的轎子，就在這個(gè)緊急時(shí)刻，那個(gè)騎馬人一下子拽住了馬籠頭，這才沒有碰上那乘轎子，真不虛驚一場(chǎng)，不過這么一來，倒把兩旁的小毛驢嚇得又踢又跳，站在橋欄桿邊欣賞風(fēng)景的人被小毛驢驚攏了，連忙回過頭來趕小毛驢。張擇端畫的這幅畫是多么傳神呢。） 說得真好，把我們也吸引住了，其他同學(xué)，請(qǐng)你們也這樣介紹介紹吧。（同桌交流） 這幅名揚(yáng)中外的畫，書上是怎樣評(píng)價(jià)的呢？讓我們一起來讀一讀最后一個(gè)自然段吧。（出示課件：最后一個(gè)自然段） 有人稱它是中華第一神筆呢，再來自豪地讀一讀 真有感情，不過現(xiàn)在讓你把這幅畫介紹給更多的人，你會(huì)怎么說呢？ 介紹得這么好，看來這節(jié)課學(xué)得不錯(cuò)，同學(xué)們，老師這里有一張名畫資料卡，請(qǐng)同學(xué)們拿出筆，來填一填這張名畫資料卡。（出示課件：名畫資料卡） 誰來說說你是怎么填的，你們同意嗎？（出示課件：填好的名畫資料卡） 名 畫 資 料 名稱 清明上河圖 年代 八百多年前 作者 張擇端 大小 長(zhǎng)528厘米，高24.8厘米 收藏地點(diǎn) 北京故宮博物院 歷史價(jià)值 畫了八百多年前的故都風(fēng)貌和當(dāng)時(shí)普通老百姓的生活情景。 四、總結(jié)延伸，想象拓展。 讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這幅名揚(yáng)中外的畫，記住這幅名揚(yáng)中外的畫吧。課件展示全景畫幅，隨著畫卷徐徐展開，（隨畫出示課件：詩(shī)句：歷經(jīng)風(fēng)雨八百年，繁華古都在眼前。千姿百態(tài)眾生相，盡在綿綿畫中間。揚(yáng)名海外震國(guó)威，驚世絕技人人贊。絕!中華文化真叫絕!） 同學(xué)們，《清明上河圖》是我國(guó)的國(guó)寶，（出示課件：品評(píng)《清明上河圖》） 今天我們只是借助多媒體遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看了看這幅畫，不過，通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道真正的畫現(xiàn)在放在——故宮博物院。希望大家去北京旅游的時(shí)間千萬別忘記去親眼看看這幅稀世之作哦。 五、作業(yè)。  附板書： 20*一幅名揚(yáng)中外的畫──《清明上河圖》 人物  多 形態(tài)各異 古都風(fēng)貌 街市  熱鬧  清楚 生活情景   畫  傳神