《跳躍、游戲》教案

《跳躍、游戲》教案 一、指導(dǎo)思想： 本課以“健康第一”和面向全體學(xué)生為指導(dǎo)思想，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和時代特點；以學(xué)生的發(fā)展為中心，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中運用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐技能，為學(xué)生創(chuàng)造的一個快樂的學(xué)習(xí)、活動氛圍，并通過組建團隊、開展游戲和競賽活動，體驗團結(jié)協(xié)作精神，讓學(xué)生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得體育的技能和樂趣，并增進學(xué)生之間的交流和友誼，共同感受體育運動所帶來的身心快樂從而生動有序的達到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。 二、教材分析： １、本課選自水平二階段的跳躍與游戲設(shè)計，在教學(xué)內(nèi)容上力求發(fā)掘教材中的知識因素，技能因素，思維因素全面提高教學(xué)效果。 ２、在課堂教學(xué)中力求面對全體學(xué)生，在課前、課中、課后了解不同層次學(xué)生情況和學(xué)習(xí)的需要，利用師生之間的雙向交流獲得教學(xué)惡毒信息，針對學(xué)生的個體差異在教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)方法上有所區(qū)別。 ３、營造發(fā)展學(xué)生的個性，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分的體現(xiàn)學(xué)生為主體，寓技能學(xué)習(xí)和發(fā)展身體素質(zhì)于游戲中，提高學(xué)習(xí)的趣味性，使學(xué)生在各項活動中培養(yǎng)自信、合作等良好品質(zhì)，體會運動的快樂。 三、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 本課的授課對象是三年級學(xué)生，這個年齡段是學(xué)生生長發(fā)育迅速時期，肌肉彈性較差，子肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，兒童動作不夠準(zhǔn)確，上下肢協(xié)調(diào)性較差，再加上三年級孩子年齡較小，我校正規(guī)開設(shè)體育可時間不長，同學(xué)們對于跳躍了解也不夠透徹。所以我采用游戲和競賽形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也以此來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這也加強了學(xué)生的合作意識，充分體現(xiàn)了田徑運動并非枯燥乏味。 好動是學(xué)生的天性，他們對體育活動有廣泛的興趣，喜歡與別人競爭，自信心強，有時過高的估計自己的能力，但他們還存在任性、嬌氣、依賴性強，缺乏合作精神等不良心理傾向，在教學(xué)中，我有意識的多采用表揚少批指責(zé)的方法，使學(xué)生在參與活動中得到成功的喜悅，給學(xué)生帶來：“學(xué)會了快樂，成功了喜悅，獲勝了開心和自豪�！� 四、教學(xué)流程： 參與-------練習(xí)--------創(chuàng)新----------競賽---------放松               課題：《跳躍、游戲教案》 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)雙腳跳躍與游戲的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的主動性和積極性 2、讓學(xué)生掌握立定跳遠的正確動作，發(fā)展靈敏，協(xié)調(diào)素質(zhì)，增強腿部的 爆發(fā)力，提高跳躍能力。 3、學(xué)習(xí)游戲的方法與規(guī)則，發(fā)展上肢和下肢的協(xié)調(diào)配合。 4、培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神，提高學(xué)生良好的相互交往與合作的意識和行為。 教學(xué)重點：1、手、腳的協(xié)調(diào)配合   2、雙腳同時起跳 教學(xué)難點：雙腳輕巧落地，落地重心要穩(wěn)