騰飛杯教案

Recycle 1 第一課時(shí)   一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1．  能夠讀懂Read and say的小短文，并能完成相應(yīng)的練習(xí)。 2．  運(yùn)用be going to句型復(fù)習(xí)旅行用語(yǔ)。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析 本課時(shí)的重難點(diǎn)是讓學(xué)生將第四單元的中心語(yǔ)言與be going to句型融為一體，在具體情景中能自然運(yùn)用。 三、課前準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備中國(guó)地圖和各地風(fēng)景圖片（包括Stone Forest和folk dance圖片）。 2．教師準(zhǔn)備一個(gè)旅行包。 3．  教師準(zhǔn)備音樂(lè)、課文磁帶。 4．  教師準(zhǔn)備單詞卡片。 四、教學(xué)步驟和建議 1．熱身（Warm-up） （1）播放Unit 4“A Trip to China”歌曲，學(xué)生跟唱。 （2）運(yùn)用課件或地圖呈現(xiàn)祖國(guó)各地風(fēng)景，讓學(xué)生初步感知地名。 （3）學(xué)生根據(jù)實(shí)際經(jīng)歷自由問(wèn)答：Where did you go/visit on your holiday? I went / visited to …on my holiday.   （請(qǐng)?jiān)L問(wèn)過(guò)同一地名的同學(xué)組合成family，坐到相鄰的位置。） 2. 預(yù)習(xí)（Preview） Different Response：教師交給同學(xué)一種物品（如：book）并提問(wèn)：What are you going to do? 學(xué)生可回答：I’m going to read books.   I’m going to do my homework.   I’m going to study English. 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，回答越豐富越好。 3. 新課呈現(xiàn)（Presentation） (1)  接預(yù)習(xí)活動(dòng)，教師呈現(xiàn)一個(gè)旅行包，提問(wèn)：What am I going to do? 引導(dǎo)學(xué)生回答：You’re going to take a trip. 教師繼續(xù)提問(wèn)：Where am I going to visit? 播放音樂(lè)“月光下的鳳凰竹”，并配合介紹：It’s usually warm and sunny. It’s known as Spring city.引導(dǎo)學(xué)生猜出：You’re going to visit Kunming. (2)  出示圖片：Stone Forest和folk dance幫助學(xué)生更好地理解昆明的民族風(fēng)情，同時(shí)教學(xué)Stone Forest和folk dance�？山Y(jié)合圖片、音樂(lè)、錄像等學(xué)習(xí)：folk music/clothes/dance (3)  簡(jiǎn)單介紹課文背景后，出示where , what, when, how四個(gè)疑問(wèn)詞并播放課文錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記錄主要信息。 (4)  限時(shí)閱讀：給學(xué)生一定的時(shí)間限制，讓他們通讀課文，完成Fill in Mike’s trip schedule。 (5)  學(xué)生仿照“Fill in Mike’s trip schedule”表格進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。 (6)  教師借助圖片等提供情景：It’s the good season for trip. Where are you going ? What are you going to do? 請(qǐng)學(xué)生以Group work的形式和“家庭成員”討論，擬定家庭旅行計(jì)劃。 (7)  出示Plan your holiday and make a dialogue表格，挑選幾組在班級(jí)交流，完成表格。 4. 鞏固和擴(kuò)展（Consolidation and extension） （1）一氣呵成。教師將句子拆分，呈現(xiàn)單詞卡：am, going, visit , I, to, Stone Forest，讓首先說(shuō)出單詞的學(xué)生持卡并上來(lái)組成句子順序：I am going to visit Stone Forest。 （2）完成活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。  （3）小組合作自編對(duì)話。教師用簡(jiǎn)筆畫或圖片呈現(xiàn)以下幾組圖片，讓學(xué)生4人一組自編對(duì)話表演，教師鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮。   圖片如： （4）旅游咨詢?nèi)�。將全班分成兩組：Group A（旅行社代表）和Group B（旅客），Group A成員分工合作，選擇若干城市，進(jìn)行設(shè)攤介紹；Group B成員到各自意向前往的城市咨詢，最后評(píng)選出最受歡迎的城市和旅行社。  

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