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教案-軟件設計
教學內容：軟件設計的步驟 信息技術 王維 2008-10-27 教 學 目 標 知識與技能 1.了解軟件設計； 2.理解軟件設計每步所起的作用； 過程與方法 1.了解軟件設計的規(guī)律； 2.通過實例理解軟件設計的步驟； 情感態(tài)度與價值觀 1.滲透軟件設計思想； 2.軟件設計觀思路的培養(yǎng)； 3.提高軟件設計修養(yǎng)； 教 學 重 點 1.軟件設計步驟：需求－設計－編碼－測試； 2. 需求、設計、編碼、測試在程序設計中各自的作用； 教 學 難 點 1.軟件設計過程 教 學 手 段 1. 多媒體 2. 啟發(fā)誘導式 教 學 過 程 知 識 導 入 計算機是一種有效的信息處理機，人們怎樣利用它去處理信息來解決實際問題呢？ 軟件工程師是怎樣通過程序語言編寫程序，軟件設計是采取什么樣的步驟呢？ 教 學 過 程 新 課 講 解 一． 分析問題：首先要對問題進行分析，看看這個問題提什么要求，給出了哪些已知條件；要使問題得到解決，需要哪些條件；從給出的已知條件出發(fā)，經(jīng)過哪些處理才能最后解決問題而得到結果。 二． 設計算法：從已知的數(shù)據(jù)出發(fā)，到得出所要求解的結果，往往需要經(jīng)過一系列的處理過程。對某一特定問題的一組（有限的）求解過程（步驟），就是算法。注意這里的“算法”并不是數(shù)學中的“計算方法”的縮語，我們所說的“算法”只包含有限的步驟，而計算方法有時是個無限過程。算法不僅是指“數(shù)學運算”，也指根據(jù)需要而進行的邏輯判斷。 三． 畫出框圖：框圖也叫流程圖。由于應用計算機問題時的算法一般比較復雜，故常用一種人為約定的圖形符號把采用的算法描繪出來，用框圖可以把解決問題的思路，如要進行的數(shù)學運算、邏輯判斷等清晰、形象、直觀地表示出來，為下面的工作打下良好的基礎。 四． 編寫程序：目前，計算機只能接受并執(zhí)行用計算機語言編寫的程序。所以，編寫程序就是用機器語言、匯編語言或高級語言，根據(jù)相應的語言法則用一條條語句（命令）形式把框圖所表示的算法表達出來。 五． 上機調試：編寫好的程序，要輸入到計算機。由于在編寫或輸入過程中，往往會發(fā)生一些錯誤，計算機在執(zhí)行程序時由于這些錯誤，自然得不出預期的結果，這變需要進行修改以排除程序中錯誤。要注意的是，計算機會自動找出一些語法方面的錯誤，數(shù)據(jù)的錯誤， 如數(shù)30被改成了80，以及邏輯性的錯誤，計算機就無能為力了。 學生活動 教師活動 學生提問 舉例說明 并論述發(fā) 現(xiàn)的規(guī)律 引導 歸納 總結 課 后 小 結 作 業(yè)【教案-軟件設計】相關文章：
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