教案《鋪地板》

教學(xué)目標 　　1、結(jié)合解決問題的具體情境，體會面積換算的必要性，以及面積單位之間的換算關(guān)系。 　　2、認識公頃、平方千米等面積單位。 　　3、能進行簡單的面積換算，解決一些簡單的實際問題。 　　教學(xué)重點 　　1、認識公頃、平方千米等面積單位。 　　2、能進行簡單的面積換算，解決一些簡單的實際問題。 　　教學(xué)難點能進行簡單的面積換算，解決一些簡單的實際問題。 　　教具準備掛圖、格子圖等。 　　教學(xué)過程 　�。ㄒ唬┗顒訉�(dǎo)入。 　　老師給每組學(xué)生準備1個面積為1平方分米的正方形和若干個面積為1平方厘米的正方形。引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，共同思考：1平方分米里面有多少個1平方厘米。學(xué)生可以動手操作，得出結(jié)論。 　�。ǘ�）玩中學(xué) 　　1.估一估。教師先把問題進行特殊化，引導(dǎo)學(xué)生解決邊長是1分米的正方形地面，要用幾塊面積是25平方厘米的方磚修補。 　　讓學(xué)生估計1平方分米里面有多少個1平方厘米。 　　2.填一填。 　　通過操作，學(xué)生掌握了1平方分米＝100平方厘米的換算關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生求出1平方分米的正方形地面要用幾塊方磚。 　　3.想一想。 　　剛才我們推理出了1平方分米＝100平方厘米的換算關(guān)系。那么1平方米等于多少平方分米呢？請你先獨立思考，然后在小組內(nèi)交流自己的想法。 　　4.認一認。 　�。�1）  教師出示掛圖，學(xué)生認真觀察。 　　（2）  介紹面積單位公頃，使學(xué)生了解到邊長是100米的正方形面積是1公頃。 　�。�3）  推算出1公頃等于多少平方米。 　　（4）  通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認識了“公頃”這個面積單位。大家都能感覺到1公頃的確很大。但它并不是最大的。以我國的陸地國土面積來說，它大約是960萬平方千米。平方千米是比公頃還要大的面積單位。那1平方千米究竟有多大呢？學(xué)生合作探究，體會1平方千米＝100公頃。 　　（三）學(xué)中做 　　1.完成51頁“練一練”第1題。 　　2.填空。 　　5平方分米＝（ ）平方厘米 600平方厘米＝（  ）平方分米 　　7平方米＝（ ）平方分米 800平方分米＝（ ）平方米 　　2平方千米＝（ ）公頃 4公頃＝（  ）平方米 　　3.完成51頁“練一練”第2題。 　　引導(dǎo)學(xué)生把面積換算結(jié)合在解決問題的過程中，使他們體會到面積換算是解決問題的必要手段。 　　4．教室后面的展板長40分米，寬2分米，這個展板的面積是多少平方米？ 　　5.完成51頁“練一練”第3題。 　　6.教室長11米，寬9米，用1000塊面積是9平方分米的正方形地磚鋪地，夠不夠？ 　�。ㄋ模┳鲋械� 　　1.綜合練習(xí)。 　�。�1）一塊長方形的土地，它的面積是18公頃，長是600米，寬是多少米？ 　�。�2）小芳繞著一塊正方形的土地走了4圈，一共是1600米。這塊地的面積是多少公頃？ 　�。�3）一個電視機外殼的一個面長44厘米，寬是34厘米。它的面積是多少平方厘米？ 　　2.實踐應(yīng)用。 　　放學(xué)后，小紅做完作業(yè)就下樓去玩。她看見鄰居王爺爺正在澆花。小紅是個愛勞動的好孩子，她主動上前支幫忙。她一邊澆花一邊問王爺爺，這塊花園有多大？王爺爺把數(shù)據(jù)說給她�；氐郊抑�后，小紅畫了一個圖。同學(xué)們，你能算出這個花園有多大嗎？ 　　作業(yè)設(shè)計 　　1.小黑板的作業(yè)。 　　2.“口算”書對應(yīng)的練習(xí)和五星級的同步的練習(xí)。

【教案《鋪地板》】相關(guān)文章：

‘教案’教案04-28

‘教案’白鵝教案04-28

‘教案’遠方教案04-28

‘教案’人琴俱亡教案04-28

‘教案’狼(教案)04-28

《我為你教案》教案04-25

高中教案教案03-05

科學(xué)教案教案科學(xué)教案05-16

比尾巴教案 《比尾巴》的教案10-11

高中教案：《力》教案11-29