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幼兒園小班早期閱讀教案：快樂(lè)公寓
設(shè)計(jì)意圖：本班的課題是與合作有關(guān)的，我們將合作的教育滲透到日常的教學(xué)活動(dòng)中，這個(gè)活動(dòng)原是《幼兒園綜合活動(dòng)課程》中的，我根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行修改，加入了自己對(duì)活動(dòng)的理解，使活動(dòng)的重點(diǎn)突出，活動(dòng)的過(guò)程更具有開(kāi)放性，也將合作能力的發(fā)展?jié)B透到教案中。 目標(biāo)： 1.理解快樂(lè)的含義，知道大家在一起會(huì)得到快樂(lè)，共同勞動(dòng)會(huì)得到快樂(lè)，為別人解決困難也會(huì)得到快樂(lè)。（本活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，體驗(yàn)快樂(lè)，理解三種快樂(lè)。） 2.能積極參與活動(dòng)，會(huì)用清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。 準(zhǔn)備： 1 教具：配套的教學(xué)掛圖或者幼兒畫冊(cè)，大的操作材料一份，動(dòng)物圖片一套，圖片木頭、電線、窗簾、油漆桶等，大的操作板一塊。 2學(xué)具：操作材料8份（根據(jù)班級(jí)組數(shù)）（如圖一），小動(dòng)物圖片8套（根據(jù)故事的動(dòng)物） 3 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)前期經(jīng)驗(yàn)，知道狐貍最聰明，小烏龜喜歡曬太陽(yáng)，小老鼠會(huì)打洞，公雞會(huì)叫人起床等等。 過(guò)程： 一、.引出快樂(lè) 導(dǎo)入語(yǔ)：今天宋老師又要和小朋友學(xué)新本領(lǐng)了，宋老師很快樂(lè)，你們快樂(lè)嗎？（幼兒回答快樂(lè)，假設(shè)幼兒說(shuō)不快樂(lè)，教師則可以引導(dǎo)告訴他們，如果今天跟著宋老師學(xué)了本領(lǐng)啊，一定會(huì)得到快樂(lè)的），我們快樂(lè)的時(shí)候會(huì)唱歌，還可能會(huì)用動(dòng)作來(lái)表示。 請(qǐng)配班老師彈琴 師幼共同歌唱（表情歌：我開(kāi)心，我開(kāi)心，我就拍拍手……）。（用歌唱與做動(dòng)作的方式帶動(dòng)幼兒的情緒，感受快樂(lè)，突出這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)） 師：我們都得到了快樂(lè)，還應(yīng)該把快樂(lè)的送給朋友，森林的小動(dòng)物們也想得到快樂(lè)，可是它們遇到了一些麻煩，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)發(fā)生什么事情了。（快樂(lè)要送給別人，讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)也應(yīng)該分享，也可以引出幫助小動(dòng)物找快樂(lè)。） 二、分段講述故事，理解快樂(lè)。 （1）教師講述故事第一段（如果孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣不好，可以配上幼兒畫冊(cè)的圖片講述）。（講到狐貍） 提問(wèn)：1.小老鼠它遇到了什么困難？（出示一只老鼠圖片） 2.小烏龜呢？（出示圖片） 3.狐貍又遇到了什么麻煩呢？ 4.師：它們都遇到了麻煩，所以有點(diǎn)不快樂(lè)，你們有什么辦法幫助它們嗎？ 幼兒：…… 師：小朋友們真有愛(ài)心，幫它們想了這么多辦法，小動(dòng)物們知道了一定會(huì)謝謝你們的。那在故事里，它們想了什么辦法呢？我們聽(tīng)一聽(tīng)。 （2）老師講述第二段故事（大家歡呼，表示贊同）- 師：小動(dòng)物們想了什么辦法呀？ 幼兒：造公寓。 師：是的，要造個(gè)公寓，那要造什么樣的公寓呢？這個(gè)問(wèn)題可要交給愛(ài)動(dòng)腦筋的小動(dòng)物，你們說(shuō)交給誰(shuí)來(lái)做呢？ 幼兒：……（前期經(jīng)驗(yàn)，知道小狐貍最愛(ài)動(dòng)腦筋，最聰明，如果回答錯(cuò)誤也沒(méi)關(guān)系，教師可以引導(dǎo)出來(lái)） 引出狐貍，教師出示狐貍，模仿狐貍的語(yǔ)氣說(shuō)：“謝謝大家的夸獎(jiǎng)，我一定會(huì)設(shè)計(jì)出讓大家滿意的房子�！� 師“小狐貍真厲害，一下子把漂亮的房子圖設(shè)計(jì)好，大家要選個(gè)好天氣來(lái)造房子。有一只小動(dòng)物最愛(ài)曬太陽(yáng)，它一看到好天氣就出來(lái)曬太陽(yáng)，你們說(shuō)是誰(shuí)呀？（小烏龜） 師：對(duì)了，就是我（出示烏龜圖片）！ 師：小烏龜?shù)?天一早就起來(lái)了，它看看天氣，恩，今天是個(gè)好天氣，趕緊叫小動(dòng)物們起來(lái)，請(qǐng)來(lái)幫忙喊呢？（小公雞） 師：我們一起來(lái)幫小公雞喊，（喔喔喔） 師：來(lái)了來(lái)了 出示所以動(dòng)物圖片（小螃蟹，小老鼠，小貓，大象，小白兔） 師：我聽(tīng)說(shuō)造房子有很多事情要做，先要運(yùn)來(lái)磚頭，木頭，要把墻刷的很漂亮，還要安上電線，造好后還要打掃干凈，裝上漂亮的窗簾，我們給這些小動(dòng)物分工。 出示：木頭，磚頭，提問(wèn)：我們請(qǐng)誰(shuí)來(lái)搬呢？ （幼兒回答大象，然后將大象貼在木頭，磚頭邊上。） 依次提問(wèn)刷墻，穿電線，打掃衛(wèi)生和剪窗簾（幼兒講錯(cuò)，教師要靈活引導(dǎo)：比如穿電線，如果幼兒回答小貓，教師可以說(shuō)：可是小貓不會(huì)在墻里穿來(lái)穿去，我們看看誰(shuí)更適合，引導(dǎo)誰(shuí)會(huì)在墻里穿來(lái)穿去呢？） 知識(shí)點(diǎn)：小貓愛(ài)干凈，小兔愛(ài)漂亮，螃蟹有剪刀 （這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)最重要部分：該活動(dòng)的重點(diǎn)是圍繞“快樂(lè)”展開(kāi)的，幼兒理解快樂(lè)，體驗(yàn)三個(gè)快樂(lè)的方式：大家在一起會(huì)得到快樂(lè)，共同勞動(dòng)會(huì)得到快樂(lè)，為別人解決困難也會(huì)得到快樂(lè)。這個(gè)環(huán)節(jié)又分為兩個(gè)部分，第一部分是體驗(yàn)要住在一起了感到快樂(lè)，以及共同勞動(dòng)得到快樂(lè)，而每個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，以及教師的組織語(yǔ)言都是圍繞這個(gè)主題的。） 出示幼兒畫冊(cè)P14，完整講述故事第二段（鞏固知識(shí)點(diǎn)，請(qǐng)幼兒跟著圖片和老師輕聲說(shuō)說(shuō)故事內(nèi)容） 講述完后出示一座漂亮的房子圖片 師：哇，這么漂亮的房子，小動(dòng)物們看了會(huì)怎么樣？ 師幼：快樂(lè)！ 三、 操作練習(xí)：為動(dòng)物分房。 師：新房子造好了，要請(qǐng)小朋友來(lái)幫小動(dòng)物分一下房間。 出示操作材料，提出要求：每個(gè)房間都可以住一種小動(dòng)物，你們幫小動(dòng)物們找到它最喜歡，最安全的房間，要讓它們能快樂(lè)的住在這個(gè)公寓里哦。（突出要求，最喜歡，也是最安全的，要符合2個(gè)條件，根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)。） 教師巡導(dǎo)（每個(gè)組合作完成一張操作材料，鍛煉孩子的合作的能力。在巡導(dǎo)的時(shí)候要給材料標(biāo)號(hào)，以方便幼兒講述。） 出示幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述分配理由。（指導(dǎo)幼兒操作時(shí)要觀察哪個(gè)幼兒知道哪個(gè)動(dòng)物正確的分配理由） （遇到有爭(zhēng)議可以適當(dāng)討論，但是教師必須做到心中有數(shù)，比如有幼兒把大象放在上面，教師可以問(wèn)：把大象放在上面安全嗎？會(huì)不會(huì)住在下面更安全點(diǎn)，并且一起討論大象因?yàn)轶w重大，住下面比較安全。引導(dǎo)幼兒正確分配房間。 師小結(jié)：小動(dòng)物們都住進(jìn)了自己喜歡的房間，真快樂(lè)，它們要謝謝小朋友們，你們幫助了它們，快樂(lè)嗎？ 幼兒：快樂(lè) 播放小鴨叫聲 師：聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了 幼：鴨子 師：鴨媽媽好象有點(diǎn)不開(kāi)心，到底發(fā)生什么事了，我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)好不？ 教師幼兒一起詢問(wèn)：“鴨媽媽，你怎么了？” 老師以鴨媽媽的口吻回答：去年夏天，一場(chǎng)洪水把我們的房子沖跑了……（見(jiàn)故事） 師：我們來(lái)幫住鴨媽媽和鴨寶寶好嗎？ 師：看，公寓里還有一個(gè)空房間，就邀請(qǐng)鴨媽媽和鴨寶寶來(lái)住吧。（請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)把鴨媽媽的圖片放在空的房間） 教師模仿鴨媽媽的語(yǔ)氣：謝謝你們，這下我們總算有個(gè)家了。 師：現(xiàn)在新房子里住滿了動(dòng)物，小動(dòng)物們可以一起玩了，真快樂(lè)。老師把剛剛小動(dòng)物們發(fā)生的事，編成了一個(gè)故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 教師配合幼兒畫冊(cè)圖片完整講述故事 師：我們一起來(lái)幫這個(gè)新房子取個(gè)好聽(tīng)的名字吧？ 幼兒：…… 師：因?yàn)樾?dòng)物們用自己的特長(zhǎng)，靠自己的勞動(dòng)一起蓋了新房子，還住在一起，而且小朋友們也幫助它們找了最喜歡的房間，大家都很快樂(lè)，所以我們就叫它“快樂(lè)公寓”。 附：故事《快樂(lè)公寓》 一只大象遇到一只小老鼠，小老鼠說(shuō)：“晚上我非常忙，可是一到白天我就很孤獨(dú)�！币恢粸觚斉肋^(guò)來(lái)說(shuō)：“我總覺(jué)得天那么高，地那么大，周圍冷冷清清的，我想和大家住在一塊兒�！币恢缓傋哌^(guò)來(lái)說(shuō)：“我是狐貍，我的名聲不大好，可我現(xiàn)在改好了。冬天好多人看中我的皮，想做帽子，我害怕極了。請(qǐng)大家讓我和你們住在一起，我會(huì)好好干的。”小貓、螃蟹、小兔、公雞也一起跑來(lái)說(shuō)：“那我們大家就住在一起吧�！贝笙笳f(shuō)：“好是好，哪來(lái)那么大的房子呢？”小兔說(shuō)：“造公寓吧！”大家歡呼，表示贊同。狐貍站出來(lái)說(shuō)：“我一定設(shè)計(jì)出讓大家滿意的房子。”小動(dòng)物們都說(shuō)要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，靠自己的勞動(dòng)蓋公寓。小烏龜看天氣，小公雞催大家早點(diǎn)起床，大象運(yùn)磚和木頭，小老鼠穿電線，小兔子做粉刷匠，小螃蟹用大鉗子做窗簾，小貓打掃房間…… 在鞭炮聲中，小動(dòng)物們歡呼著，新房子造好了。然后他們又根據(jù)自身的條件和需要，選擇適合的樓層，搬進(jìn)了新居。他們可高興啦，有的說(shuō)：“啊，我的床真舒服�！庇械恼f(shuō)：“我的房間真美啊！”有的說(shuō)：“呀，我能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景呢�！边�有的說(shuō)：“這下我可方便多了！”……夜晚，小動(dòng)物們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。 早上公雞喔喔叫，鴨媽媽和小鴨來(lái)了，鴨媽媽著急地說(shuō)：“今年夏天一場(chǎng)洪水把我和孩子的房子沖跑了，天這么冷，我該怎么辦呢？”小動(dòng)物們熱情邀請(qǐng)：“快搬來(lái)和我們一起住吧。“鴨媽媽感激地說(shuō)：”謝謝大家的關(guān)心和幫助，我們總算有個(gè)家了�！� 小動(dòng)物們快樂(lè)地住在一起，給新房取了一個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫：“快樂(lè)公寓�！� 聲明：本信息來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)，如涉及到原文作者版權(quán)請(qǐng)留言本站,本站將及時(shí)處理 上一條: 幼兒園中班故事教案:蒲公英旅行記 下一條: 小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小雞和小鴨【幼兒園小班早期閱讀教案：快樂(lè)公寓】相關(guān)文章：
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