四年級勞技教案(廢棄材料小制作)

主備人   課時 修改人 年級 四 學(xué)科 勞動與技術(shù) 1   （ 四）第（ 2 ）課 課題 廢棄材料小制作 教學(xué) 目標(biāo) 知識 與技能   學(xué)習(xí)不同形狀紙風(fēng)輪的制作方法，探索不同形狀風(fēng)輪的運(yùn)動特點(diǎn)。 過程 與方法   單輪風(fēng)輪的畫法，用尺規(guī)把圓等分為8個扇形。利用直尺輔助，進(jìn) 行直線切割。 情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實踐興趣。 教學(xué) 重點(diǎn)   在制作單輪風(fēng)輪的過程中，如何把圓等分為8個扇形。在設(shè)計筒狀風(fēng)輪的扇葉時， 扇葉的距離和大小要相等，并預(yù)留好接口位置。 教學(xué) 難點(diǎn) 利用直尺輔助，進(jìn)行直線切割。 扇葉的折疊，扇葉角度的調(diào)整。 學(xué)情 分析   五年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白紙風(fēng)輪的制作方法 ，只是在個別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心做。 教具 學(xué)具   圖畫紙、塑料吸管、圓規(guī)、直尺、剪刀、刻刀、膠水 教學(xué)程序 教學(xué) 環(huán)節(jié) 師生活動 設(shè)計意圖 修改建議 一、 看一看   二、 做一做                     三、 想一想               四、 評一評   這是一組不同形狀的紙風(fēng)輪，室外有風(fēng)的地方它們會隨風(fēng)轉(zhuǎn)動起來。     大家動手來做紙風(fēng)輪。 制作方法： 1. 單輪風(fēng)輪 按圖1的畫法在圖畫紙上作圖，實線刻開后，將八個扇葉正、反折成圖2的樣子。 2. 雙輪風(fēng)輪 雙輪風(fēng)輪的扇葉折法與單輪風(fēng)輪的不一樣，一個全部正折，另一個全部反折，然后在圓心處用吸管連接起來。 3. 筒狀風(fēng)輪 按下圖在圖畫紙上均勻畫上實線和折線，然后將實線刻開，再折疊，最后粘貼成筒狀。 1. 同等風(fēng)速同等平面條件下，兩個直徑大小不一樣的單輪風(fēng)輪哪個跑得快？ 2. 相同直徑的單輪風(fēng)輪、雙輪風(fēng)輪和筒狀風(fēng)輪在同等平面條件下，哪個跑得快？哪個跑得慢？   組織學(xué)生對所有的作品進(jìn)行評議，比一比，看 哪個作品制作得最精美。   讓學(xué)生看到實物，可以提高 他們的學(xué)習(xí)興趣。   分別介紹三種風(fēng)輪的制作方法，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)有步驟、有順序，有方法。由淺入深，符合學(xué)生習(xí)得新知的方法。       評比的過程能激勵學(xué)生，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足。 在制作紙風(fēng)車之前，讓學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)等其他途徑先了解風(fēng)車的種類和功用，全面的了解有助于動手制作。     其次，老師重點(diǎn)介紹這三種風(fēng)車，組織學(xué)生討論來吸收了解，并自己選出最喜歡的風(fēng)車來制作。其余的制作方法可以留做課后思考的作業(yè)。         最后評比所制作的風(fēng)車，看看那個制作的最美麗，最有特色，最有創(chuàng)意等等，分別讓學(xué)生們評出不同的自己喜愛的風(fēng)車。 反饋形式及效果   在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選 出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。   自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。 板書 設(shè)計 第二課 紙風(fēng)輪 展示制作步驟。       課后 反思      

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