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《勞動合同》教案

時(shí)間:2023-04-25 22:03:11 教案 我要投稿
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《勞動合同》教案

《勞動合同》教案 易門縣職業(yè)高級中學(xué)  許榮娟 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識方面 識記勞動合同的基本涵義和內(nèi)容;理解解除勞動合同的條件;了解勞動合同的作用及訂立, 2、能力方面 學(xué)會運(yùn)用法律武器實(shí)現(xiàn)和維護(hù)自身的合法權(quán)益 3、思想覺悟方面 使學(xué)生充分明確與用人單位簽訂正規(guī)的勞動合同的重要性,增強(qiáng)法制意識,并在職業(yè)選擇中能知法、懂法、用法、樹立正確責(zé)任意識。 【教學(xué)重點(diǎn)】 勞動合同的內(nèi)容和解除勞動合同的條件  【教學(xué)難點(diǎn)】   勞動合同的簽訂、實(shí)施。  【教法和學(xué)法建議】 1、教法建議 勞動合同是本章的教學(xué)重點(diǎn)之一。這部分內(nèi)容有較強(qiáng)的知識性、規(guī)范性、同時(shí)又具有很強(qiáng)的操作性。教學(xué)中除了要講清勞動合同的性質(zhì)、作用、內(nèi)容、訂立和實(shí)施外,還要讓學(xué)生初步學(xué)會訂立勞動合同。 為此,教師應(yīng)在備課時(shí)準(zhǔn)備一些勞動合同爭議的典型案例材料,讓學(xué)生進(jìn)行討論和辯論,最后讓學(xué)生進(jìn)行勞動合同訂立的模擬訓(xùn)練。 這部分內(nèi)容的知識點(diǎn)相對集中,讓學(xué)生從書本死記硬背既不可能,也無此必要,重在讓學(xué)生“動”起來,初步具備勞動就業(yè)的合同知識和意識。 2、學(xué)法指導(dǎo)建議 (1)盡最大努力讓學(xué)生在課堂內(nèi)“動”起來 學(xué)習(xí)本章內(nèi)容,知識上無多大難度。為讓學(xué)生初步樹立并增強(qiáng)三個(gè)“意識”,就必須設(shè)法使學(xué)生共同參與教學(xué)過程,凡學(xué)生能說能做的,教師就不必包講、包辦?梢圆捎弥黝}辯論、小組討論、任務(wù)驅(qū)動、角色扮演的方式充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 (2)要千方百計(jì)讓學(xué)生在課外“動”起來 節(jié)首案例、課文內(nèi)容、節(jié)后思想與訓(xùn)練等,都需要學(xué)生在課外做準(zhǔn)備,去完成。如果沒有課內(nèi)與課外的配合,本章教學(xué)目標(biāo)就難于實(shí)現(xiàn)。在進(jìn)行本章教學(xué)中采取實(shí)踐教育、體驗(yàn)教學(xué)、養(yǎng)成教育是很好的手段。 (3)教法要服從、服務(wù)于學(xué)法 教學(xué)中學(xué)生暴露出來的思想傾向、觀點(diǎn)等,都應(yīng)讓學(xué)生有一個(gè)充分發(fā)表、交流的機(jī)會,不能枸泥于教師備課的思想和模式。 【教具準(zhǔn)備】多媒體。 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)   【教學(xué)過程】 (學(xué)生進(jìn)入教室,計(jì)算機(jī)放輕音樂,上課鈴響后音樂停) 導(dǎo)入新課 請同學(xué)們看一則材料: (多媒體顯示) 師:隨著就業(yè)形勢的嚴(yán)峻,求職的人越來越多,好不容易找到一份工作,覺得比別人幸運(yùn),急匆匆開始賣命干活,賺辛苦錢,卻忘了與用人單位簽訂一份勞動合同。殊不知如此草率工作,會給自己帶來嚴(yán)重的后果。 所以應(yīng)聘工作后,首先應(yīng)做的第一件大事就應(yīng)該是簽訂勞動合同,以此來維護(hù)自身的權(quán)利。我們這節(jié)課所要講的內(nèi)容就是勞動合同。   學(xué)習(xí)目標(biāo) (多媒體顯示) 我們先來學(xué)習(xí)勞動合同的含義及其作用。 (一)勞動合同的含義及其作用 1. 勞動合同的含義 生:勞動合同又叫勞動契約或勞動協(xié)議,是勞動者與用人單位確定勞動關(guān)系,明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。 2. 勞動合同的作用 生:是勞動者與用人單位雙方建立勞動關(guān)系的憑證,也是調(diào)整雙方勞動關(guān)系的手段;是一種法律文本,是確立雙方勞動關(guān)系的法律形式;是規(guī)范雙方行為的準(zhǔn)繩 ;是處理雙方之間勞動爭議的重要依據(jù)。 師:接下來我們學(xué)習(xí)勞動合同的內(nèi)容與訂立 (二)勞動合同的內(nèi)容與訂立 1. 勞動合同的內(nèi)容 生甲:必備條款 期限;工作內(nèi)容;勞動保護(hù)和勞動條件;勞動報(bào)酬;勞動紀(jì)律;終止條件;違約責(zé)任。 生乙:雙方認(rèn)為需要約定的其他內(nèi)容; 生丙:有關(guān)的附件。 (學(xué)生看教材P219勞動合同范本) 2. 勞動合同的訂立 勞動合同訂立的原則: 生乙:當(dāng)事人應(yīng)本著平等、自愿的原則簽合同,凡違反法律、行政法規(guī)或采取欺詐、威脅簽訂的合同均無效。 師:什么是勞動合同的期限? 3. 勞動合同的期限 (生回答) 師:下面我們來學(xué)習(xí)本節(jié)課的最后一個(gè)內(nèi)容。 (三)、勞動合同實(shí)施中的法律關(guān)系 (1)勞動合同的終止 (生回答) 師:什么情況下可以解除勞動合同? (2)用人單位解除勞動合同的條件 生甲:勞動合同當(dāng)事人雙方協(xié)商一致可以解除 生乙:①試用期間被證明不符合錄用條件的;②嚴(yán)重違反勞動紀(jì)律或用人單位規(guī)章制度的;③嚴(yán)重失職,營私舞弊,對用人單位利益造成重大損害的;④被依法追究刑事責(zé)任的。.   生丙:還有補(bǔ)充的。用人單位解除勞動合同,但應(yīng)當(dāng)提前30日以書面形式通知勞動者本人的情形有:①勞動者患病或者非因工負(fù)傷,醫(yī)療期滿后,不能從事原工作,也不能從事由用人單位另行安排的工作的。②勞動者不能勝任工作,經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位,仍不能勝任的。③勞動合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化,致使原勞動合同無法履行,經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商不能就變更勞動合同達(dá)成協(xié)議的。 生。河邢铝星樾沃粫r(shí),用人單位不得以第三種情況的理由解除勞動合同:①勞動者患職業(yè)病或者因工負(fù)傷并被確認(rèn)喪失或部分喪失勞動能力;②患病或者負(fù)傷,在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi);③女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi);④法律、法規(guī)規(guī)定的其他情形。 生戊:用人單位在因?yàn)l臨破產(chǎn)的法定整頓期間或者因生產(chǎn)經(jīng)營狀況發(fā)生嚴(yán)重困難,確需裁減較多人員的,可以解除勞動合同。 3.勞動者解除勞動合同的條件 (1)勞動者可以解除勞動合同,但應(yīng)提前30日以書面形式通知用人單位; (2)勞動者可隨時(shí)通知用人單位解除勞動合同的情形。 生甲:①在試用期內(nèi);②用人單位以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫勞動;③用人單位未按照勞動合同約定支付勞動報(bào)酬或者提供勞動條件。 上面同學(xué)們與我一起學(xué)習(xí)了勞動合同的有關(guān)內(nèi)容,畢竟是紙上談兵,不過癮,那么同學(xué)們現(xiàn)在有沒有興趣做一次法官呢? 生:(異口同聲)有! 師:請同學(xué)們看漫畫,讓我們用剛才所學(xué)過的知識去評判。   (多媒體顯示) (學(xué)生七嘴八舌,教師從中概括) 師:接下來我們學(xué)習(xí)勞動合同雙方的義務(wù)和權(quán)利。 4. 勞動合同雙方的義務(wù)和權(quán)利 (多媒體顯示) 師:在本次課即將結(jié)束的時(shí)候,我想再一次提醒大家,隨著市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步深入發(fā)展,勞動合同會顯得日益重要,特別是我國加入世貿(mào)組織后,用工形式需要與國際接軌。作為求職中的一員——我們就應(yīng)多了解一些法律條文,如《中華人民共和國勞動法》、《工會法》、《婦女權(quán)益保障法》、《未成年人保護(hù)法》、《企業(yè)勞動爭議處理?xiàng)l例》等,增強(qiáng)依法就業(yè)意識,維護(hù)自身的合法權(quán)利、利益。 鞏固練習(xí) (多媒體顯示) 課堂小結(jié) (多媒體顯示) 通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),要掌握勞動合同的基本涵義和內(nèi)容,理解解除勞動合同的條件;了解勞動合同的作用及訂立。學(xué)會運(yùn)用法律武器實(shí)現(xiàn)和維護(hù)自身的合法權(quán)益。使學(xué)生充分明確與用人單位簽訂正規(guī)的勞動合同的重要性,增強(qiáng)法制意識,并在職業(yè)選擇中能知法、懂法、用法、樹立正確的責(zé)任意識 課外作業(yè) 學(xué)寫一份簡短的勞動合同。

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