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七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案之《駱駝尋寶記》
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案之《駱駝尋寶記》 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 ①把握駱駝形象及作者刻畫(huà)形象的方法。（重點(diǎn)難點(diǎn)） ②領(lǐng)會(huì)童話蘊(yùn)含的道理。（重點(diǎn)難點(diǎn)） ③培養(yǎng)學(xué)生想象力。 過(guò)程與方法 ①通過(guò)“閱讀”“討論”“點(diǎn)撥”“探究”等方式使學(xué)生感受學(xué)習(xí)童話的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生閱讀童話的興趣。 ②通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手查閱資料，了解有關(guān)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主、探究、創(chuàng)新能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ①學(xué)習(xí)駱駝不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)忍不拔，胸懷大眾的品質(zhì)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。 ②引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。 教學(xué)時(shí)數(shù) 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課： 大家說(shuō)說(shuō)，在你們眼里什么是寶？我提供選擇答案：金錢、名譽(yù)、親情、友情、時(shí)間、知識(shí)，學(xué)生回答之后。 然后我順勢(shì)導(dǎo)入：那么駱駝眼里什么是寶呢？這節(jié)課就讓我們跟著駱駝一起去尋寶吧！ 二、整體感知 1、走近作者 陳伯吹（1906-1997），現(xiàn)代兒童文學(xué)家。江蘇省寶山縣（今屬上海市）人 。 2、整體感知 學(xué)生聽(tīng)錄音，注意聽(tīng)準(zhǔn)字音，并按下列要求做好標(biāo)記 課文題目是《駱駝尋寶記》，但文中除了寫(xiě)駱駝，還寫(xiě)了其它許多動(dòng)物，請(qǐng)將它們?nèi)Τ鰜?lái)。 正音： 攜（xié）手 嫉（jí）妒 對(duì)峙（zhì） 踽踽（jǔ）獨(dú)行 淙淙（cóng） 潺潺（chán） 溫馨（xīn） 花團(tuán)錦簇（cù） 三、品讀課文 1．精讀品析 指導(dǎo)學(xué)生閱讀駱駝尋寶的段落，搜索駱駝在尋寶過(guò)程中的有關(guān)信息。如：“駱駝登場(chǎng)時(shí)的形象”、“所經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻”及“體現(xiàn)出來(lái)的品質(zhì)”和“駱駝成功的原因”等。 全班分為四大組，合作討論各自的問(wèn)題，然后向老師匯報(bào)合作成果。教師也參與其中。 合作成果展示 形 象 艱 險(xiǎn) 品 質(zhì) 原 因 高 大 刺骨的冰凌湖 不畏艱險(xiǎn) 堅(jiān)定的信念 謙 虛 炙熱的熱風(fēng)洞 堅(jiān)忍不拔 頑強(qiáng)的毅力 踏 實(shí) 狹窄的夾扁谷 胸懷大眾 高尚的目的 第二課時(shí) 一、繼續(xù)品讀課文 1．研讀比較 學(xué)生自由讀1――3自然段，體會(huì)動(dòng)物們急于去尋寶的急切心情。 教師評(píng)價(jià)后緊接著問(wèn)： 哪個(gè)詞語(yǔ)最能體現(xiàn)其他動(dòng)物尋寶的動(dòng)機(jī)？他們尋寶的結(jié)果如何？對(duì)表現(xiàn)駱駝的形象有什么作用？ 成果展示： 動(dòng)機(jī)：各懷私心 結(jié)果：半途而廢 作用：反襯 2．悟讀歸納 思考：駱駝?dòng)袥](méi)有找到寶貝？在它眼里什么才是寶貝？ 明確：在駱駝眼里這些才是真正的寶貝，因?yàn)檫@些植物可以把沙漠變成綠洲。駱駝尋寶的動(dòng)機(jī)比其他動(dòng)物崇高許多，作者這樣寫(xiě)立意十分明顯，即通過(guò)駱駝的舉動(dòng)來(lái)告訴讀者什么才是真正的寶貝。 思考：駱駝尋寶的目的和經(jīng)歷給了我們什么啟示？ 時(shí)代背景：這篇童話創(chuàng)作于1982年，當(dāng)時(shí)許多人存有一夜暴富的心態(tài)，然而又流于浮躁，一心想發(fā)財(cái)，卻不肯付出努力，結(jié)果一事無(wú)成。 學(xué)生相互交流，再舉手發(fā)言。 合作成果展示： 啟示一：無(wú)論做什么事，要想成功，必須有堅(jiān)定的信念，戰(zhàn)勝困難的勇氣和堅(jiān)忍不拔的毅力。 啟示二：一個(gè)人活著不能只為自己，而要為大多數(shù)人更好地活。 啟示三：成功必須付出艱辛的勞動(dòng)。 …… 二、本課總結(jié) 1．活動(dòng)方式 教師提出課堂總結(jié)的方向，放手讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)。 ①主題方面：通過(guò)駱駝尋寶的故事，表達(dá)了怎樣的思想感情？ ②技巧方面：在寫(xiě)作上有哪些方法值得學(xué)習(xí)？ 2．規(guī)范結(jié)論 主題：描寫(xiě)了一個(gè)信念堅(jiān)定、意志頑強(qiáng)的駱駝的形象，頌揚(yáng)了堅(jiān)忍不拔。無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 突出的寫(xiě)作技巧：襯托手法。 三、拓展延伸 1．口頭作文 尋寶路上駱駝會(huì)想些什么？ 要求：用第一人稱，根據(jù)駱駝的行為作合理想象 2．獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 目前我國(guó)土地沙漠化問(wèn)題十分嚴(yán)重，沙塵暴不時(shí)侵襲內(nèi)蒙、甘肅、北京等地區(qū)，造成嚴(yán)重危害，而我們身邊破壞生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)象也不時(shí)發(fā)生，作為二十一世紀(jì)的主人，我們以什么實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變目前這一狀況呢？請(qǐng)用你智慧的頭腦和勤勞的雙手幫助老師描繪一幅美好藍(lán)圖。（可參考課前準(zhǔn)備的有關(guān)治理沙塵暴的資料和有關(guān)水污染、空氣污染的資料） 教師讓學(xué)生觀看課前準(zhǔn)備的有關(guān)沙塵暴和環(huán)境污染的電影片斷。 學(xué)生看完影片后， 提出自己的設(shè)想。 板書(shū)設(shè)計(jì) 駱駝尋寶記 主題：描寫(xiě)了一個(gè)信念堅(jiān)定、意志頑強(qiáng)的駱駝的形象，頌揚(yáng)了堅(jiān)忍不拔、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 技巧：襯托手法。【七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案之《駱駝尋寶記》】相關(guān)文章：
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