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人教版小學(xué)美術(shù)五年級上冊教案色彩的和諧（通用8篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的人教版小學(xué)美術(shù)五年級上冊教案 第2課 色彩的和諧，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)美術(shù)五年級上冊教案色彩的和諧 1
教學(xué)目標(biāo)：
1.認識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。
2.用鄰近色進行涂色練習(xí)。
3.感受色彩的魅力。
教學(xué)重難點：認識鄰近色并掌握其調(diào)色方法，如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。
教學(xué)方法：演示 講授 教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。
學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布。
教學(xué)過程：第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
1.學(xué)習(xí)認識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。
2.感受色彩的魅力。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)鄰近色的調(diào)配規(guī)律。
教學(xué)過程:
一、引入階段
1、欣賞范例
思考：這件作品的色彩給你的感覺和諧嗎？它是通過什么方式使這兩種對比色達到和諧的？
2、欣賞范例
思考：這件作品的色彩給你的感覺和諧嗎？這些色彩又不是對比色，為什么它們在一起會達到和諧呢？
3、揭示課題，板書。
二、發(fā)展階段
1、感受、認識鄰近色：
�。�1）出示色環(huán)，提示：在60°范圍內(nèi)的.就屬于鄰近色。指導(dǎo)學(xué)生在色環(huán)上尋找鄰近色，說說感受。教師擇要板書。
�。�2）鄰近色在建筑及室內(nèi)設(shè)計上的運用 引導(dǎo)學(xué)生賞析課本上或圖片上的鄰近色運用范例，感受色彩的魅力。
�。�3）欣賞課本上畫家作品，讓學(xué)生找找鄰近色，并說說鄰近色相搭配的畫面效果。
2、教師演示鄰近色調(diào)配方法，完成一幅畫，講解要領(lǐng)：
（1）根據(jù)需要可以畫好鉛筆稿，也可以按一定走向隨意涂色。
�。�2）依據(jù)色環(huán)選擇鄰近色。
�。�3）可按一定順序進行調(diào)配繪制。如橙、黃橙、紅橙。注意用橙色在調(diào)配時加黃、加紅的比例多少和水分的多少要把握適中。 鄰近色色塊形狀、大小和組織，可以自由些，依據(jù)自己的喜好決定。允許學(xué)生局部模仿嘗試練習(xí)。
3、課堂練習(xí)： 用一組自己喜歡的鄰近色來組織完成一幅作品，可以是抽象作品，也可以是有具體形象的風(fēng)景畫、圖案等作品；可以臨摹，最好是自己創(chuàng)作。 巡視指導(dǎo)，個別輔導(dǎo)。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)：
1.練習(xí)鄰近色的調(diào)配規(guī)律。
2.用鄰近色組織一幅作品。
教學(xué)重點：用鄰近色組織一幅作品。 教學(xué)過程：
1.復(fù)習(xí)鄰近色的有關(guān)知識。
2.學(xué)生介紹鄰近色的調(diào)配規(guī)律。
3.學(xué)生作業(yè)練習(xí)，用鄰近色組織一幅作品，用鄰近色添加簡單的畫面。
4、展示作品，相互評議。
作品中用了哪些鄰近色？給你什么感覺？ 創(chuàng)作中遇到什么困難，你是怎么解決的？ 你有什么好的建議？
5、全堂小結(jié)：
你最大的收獲是什么？ 發(fā)展階段
1.課后拓展：課后，鼓勵感興趣的學(xué)生用其他鄰近色創(chuàng)作一幅有趣的畫。
2.收拾整理，保持整潔。
教學(xué)檢測：學(xué)生作業(yè) 板書設(shè)計： 色彩的和諧 色相環(huán) 鄰近色
小學(xué)美術(shù)五年級上冊教案色彩的和諧 2
色彩的和諧
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。
2、用鄰近色進行涂色練習(xí)。
3、感受色彩的魅力。
教學(xué)重點：
認識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。
教學(xué)難點：
如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：課件、水粉顏料和繪畫工具。
生：水粉顏料，毛筆，調(diào)色盤，筆洗，報紙，抹布。
教學(xué)過程：
一、感知與體驗：
1、找找三原色和三間色
師：老師今天考考同學(xué)們，請你從水彩筆盒子里調(diào)出三原色舉起來，再把三間色也找出來。
2、聽音樂找色彩，請學(xué)生按音樂感覺把這6種顏色分成兩份
師：我們把顏色搭配起來還能表達不同的情緒，現(xiàn)在老師給大家兩段音樂，請你根據(jù)音樂的旋律重新組合，把這6種顏色分為2份。
3、師排列顏色并出示色輪，從中總結(jié)歸納對比色和和諧色：
對比色：紅和綠、黃和紫、藍和橙
協(xié)調(diào)色：藍和綠、紅和橙、紫和紅、橙和黃
師：這兩組顏色一組表現(xiàn)了熱鬧，一組表現(xiàn)了悲涼，你能在色輪中找一找它們的位置，其中有什么規(guī)律嗎？
4、出示課題
師：我們把挨的較近的，色相較近的顏色稱為和諧色，把離的較遠的稱為對比色
我們今天就來了解色彩的對比與和諧
二、欣賞與討論。
1、涂色小練習(xí)：根據(jù)色彩的`定義在設(shè)計好的一張小卡片上進行和諧色或?qū)Ρ壬纳仙毩?xí)。
2、出示學(xué)生畫的和諧色和對比色的圖片，讓學(xué)生進行聯(lián)想
師：和諧色和對比色與我們的生活可是息息相關(guān)的，讓我們在生活中找找它們。
3、討論生活中和諧色和對比色的應(yīng)用，談?wù)勛约簩︻伾母惺?/p>
和諧色：安逸、舒暢、幽雅、穩(wěn)定
對比色：激烈、刺激、醒目、強烈
4、游戲“連連看”：根據(jù)和諧色和對比色的不同色性找到適合運用的場所
師：我們的生活中有一些特殊的場合就是根據(jù)色彩的不同色性進行色彩設(shè)計的，你能看看它們都適合什么樣的顏色色性嗎？
（1）醫(yī)院
�。�2）游樂場
�。�3）交通警示
�。�4）臥室
�。�5）圖書館
5、聯(lián)系日常生活，找一找身邊的對比色與和諧色
6、分段欣賞圖片（建筑類、生活用品類、文具用品類、食品類、裝飾畫、標(biāo)志招貼類）
三、學(xué)生作業(yè)。
出示作業(yè)要求
教師演示如何運用和諧色設(shè)計圖案。
再以同樣的造型出示一份對比色的設(shè)計圖案。
�。�1）選擇顏色，確定主色調(diào)
（2）選擇主要圖形，由淺至深上色
�。�3）根據(jù)主色調(diào)配其他背景色彩
欣賞一些運用對比色和和諧色設(shè)計的圖案作品。
學(xué)生選擇用對比色或和諧色進行繪畫設(shè)計創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。
四、評價與展示：
在黑卡上展示學(xué)生作品，并請學(xué)生欣賞評價。
教師點評
通過欣賞和創(chuàng)作你發(fā)現(xiàn)了哪些色彩搭配的規(guī)律？總結(jié)出色彩搭配的規(guī)律：對比中求和諧、協(xié)調(diào)中求變化。
小學(xué)美術(shù)五年級上冊教案色彩的和諧 3
教學(xué)目標(biāo):
1、 認識鄰近色,掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。
2、 運用鄰近色繪制一幅作品。
3、 感受色彩的魅力。
教學(xué)實施建議:
(一) 課前準(zhǔn)備
1、 教師準(zhǔn)備水粉顏料和繪畫工具。
2、 學(xué)生準(zhǔn)備室內(nèi)設(shè)計的書籍、圖片、單線畫稿及繪畫工具。
(二) 課堂教學(xué)
1、 引導(dǎo)階段
欣賞生活中鄰近色運用的錄像,啟發(fā)學(xué)生談?wù)勆实镊攘Α?/p>
學(xué)生在組內(nèi)交流室內(nèi)設(shè)計中的色彩配合。
2、 發(fā)展階段
師生共同欣賞藝術(shù)家(美)羅斯科的《紅黃橙》。學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)配鄰近色,并模仿藝術(shù)家繪畫方法,用色塊加以表現(xiàn)。
在練習(xí)過程中,教師要鼓勵學(xué)生提出條配合表現(xiàn)中的疑問,及時予以指導(dǎo)和解答。
展示部分學(xué)生練習(xí)作品,通過評價和討論來理解色彩和諧運用的規(guī)律。
學(xué)生在課前準(zhǔn)備好的畫稿上,用鄰近色組織一幅作品。
(三) 課后拓展
鼓勵學(xué)生尋找鄰近色的'彩紙,用剪貼的形式表現(xiàn)色彩的和諧。
小學(xué)美術(shù)五年級上冊教案色彩的和諧 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。
2、用鄰近色進行涂色練習(xí)。
3、感受色彩的魅力。
教學(xué)重點：
認識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。
教學(xué)難點：
如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。
學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布。
教學(xué)思路：
本課首先通過讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的'和諧美；接著通過觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后最后通過動手實踐達到本課的學(xué)習(xí)目的。
教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)欣賞：
�。�1）播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面
�。�2）出示課題——“色彩的和諧”。
�。�3）復(fù)習(xí)對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。
2、目標(biāo)發(fā)展：
�。�1）什么是鄰近色？（出示色輪）
在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：
黃——黃綠——綠
紅紫——紫——藍紫
黃橙——橙——紅橙
�。�2）尋找鄰近色（師生互動）
A、家居圖片
B、生活圖片
C、建筑圖片
�。�3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧
�。�4）師示范鄰近色的調(diào)配方法
3、實踐活動：
（1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。
�。�2）學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。
4、作業(yè)展評。
5、課后拓展
教后反思：教學(xué)設(shè)計流程主要采用圖片導(dǎo)入，合作探究，欣賞感悟，實踐創(chuàng)作，展示評議和課后拓展。教學(xué)中我首先通過圖片讓學(xué)生感受色彩和諧統(tǒng)一的美感，引起學(xué)生的注意，順利導(dǎo)入新課。接著通過課件觀察色相環(huán)直觀認識鄰近色，緊接著繼續(xù)展示課件，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界中、生活中的鄰近色，在最后的展評作業(yè)時的效果很好。
小學(xué)美術(shù)五年級上冊教案色彩的和諧 5
教學(xué)目標(biāo)、知識目標(biāo)、認識什么是鄰近色，學(xué)習(xí)運用鄰近色表現(xiàn)畫面內(nèi)容的基本方法。
能力目標(biāo)、學(xué)會使用鄰近色畫一幅畫。
情感目標(biāo)、感受運用鄰近色作畫給人帶來的美感，激發(fā)學(xué)生色彩創(chuàng)作的愿望。
重點、學(xué)習(xí)鄰近色知識，掌握運用鄰近色的方法，感受鄰近色的色彩美。
難點、運用鄰近色組織創(chuàng)作色彩和諧的美術(shù)作品。
教學(xué)方法、欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)課件、色相環(huán)、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作品。
教學(xué)過程、第一節(jié)
教學(xué)流程、教師引導(dǎo)、學(xué)生活動、教學(xué)調(diào)整
一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。
二、復(fù)習(xí)
提問：
什么是色彩的調(diào)和？
調(diào)和色給人什么樣的感受？
出示課題：畫一幅色彩和諧的畫
學(xué)生欣賞。
三、講授新課
認識鄰近色
出示色相環(huán)，提問：
請你從色相環(huán)中找出一組或幾組顏色相近的顏色。
介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。
欣賞感悟。
（1）、播放教學(xué)課件。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界中、生活中和藝術(shù)作品中的鄰近色。
提問：
觀察片中哪些地方有鄰近色？
鄰近色給你什么樣的感受？
（2）、欣賞課本中的作品《紅土地》、《顧盼》。
小組研究、：
數(shù)一數(shù)，《紅土地》用了幾種顏色？
《顧盼》用了哪些鄰近色？
學(xué)生觀察回答。
欣賞感受。
不同的.鄰近色帶給你哪些不同的感受？
小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫作品，給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺。要想畫一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對比色。
�。�3）欣賞優(yōu)秀的學(xué)生色彩作品。
引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的表現(xiàn)內(nèi)容及表現(xiàn)方法。再、談一談自己的感受。
四、實踐操作
1.小組討論：說說自己的創(chuàng)作思路。
2.選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。
3.學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
注意畫面內(nèi)容與顏色間的關(guān)系。
學(xué)生發(fā)言。
學(xué)生設(shè)計作品。
五、小結(jié)、展示學(xué)生作業(yè)，指出優(yōu)點與需要改進的地方。
小學(xué)美術(shù)五年級上冊教案色彩的和諧 6
課題：第2課 色彩的和諧
課時：2課時
課堂類型：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。
2、用鄰近色進行涂色練習(xí)。
3、感受色彩的魅力。
教學(xué)重難點：
1、認識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。
2、如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。
教具學(xué)具：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,作業(yè)紙、報紙,抹布。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、引導(dǎo)欣賞：
�。�1）欣賞生活中的鄰近色畫面
�。�2）出示課題——“色彩的.和諧”。
�。�3）復(fù)習(xí)對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。
2、目標(biāo)發(fā)展：
�。�1）什么是鄰近色？（出示色輪）
在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：黃——黃綠——綠
紅紫——紫——藍紫黃橙——橙——紅橙
�。�2）尋找鄰近色（師生互動）
A、家居圖片
B、生活圖片
C、建筑圖片
（3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧
�。�4）師示范鄰近色的調(diào)配方法
3、作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
四、作業(yè)展評
五、課后拓展：
尋找鄰近色的彩紙，用剪貼的形式表現(xiàn)色彩的和諧。
小學(xué)美術(shù)五年級上冊教案色彩的和諧 7
教學(xué)理念：
“學(xué)生的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一個需被點燃的火把�！痹谡n堂教學(xué)中，我樹立以人為本的教育思想和學(xué)生為主體的教學(xué)理念，以興趣為突破口，把課堂變成學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的場所，讓學(xué)生在自主中探索，快樂中觀察，興趣中活動，營造和諧自然、充滿活力的美術(shù)課堂。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：認識鄰近色，學(xué)習(xí)運用鄰近色表現(xiàn)畫面內(nèi)容的基本方法；
2、能力目標(biāo)：學(xué)會使用鄰近色來畫一幅畫；
3、情感目標(biāo)：感受不同鄰近色的美感，激發(fā)學(xué)生運用鄰近色表現(xiàn)生活的情趣。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)鄰近色的知識，掌握運用鄰近色表現(xiàn)畫面的方法，感受鄰近色的色彩美；
教學(xué)難點：
運用鄰近色的表現(xiàn)方法；
教學(xué)設(shè)計：
一、導(dǎo)入
1、欣賞自然界的風(fēng)景圖片，重點感受其中的色彩。（背景音樂）
2、學(xué)生找出每幅圖片中呈現(xiàn)出的兩種主要色彩。
�。ㄔO(shè)計理念：好的導(dǎo)入是成功的一半。引入自然界的景色在學(xué)生感受色彩的同時，將學(xué)生帶入一個美的意境，較好的渲染了課堂氣氛，為下面的學(xué)習(xí)奠定心理、情感基礎(chǔ)。）
二、認識鄰近色
1、出示色相環(huán)和學(xué)生從景色圖片中找出的六對色彩。
2、學(xué)生對照色相環(huán)觀察六對色彩，交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、總結(jié)：在色相環(huán)上相鄰的顏色我們把他們稱為鄰近色。（板書）距離遠的我們稱為對比色（板書）。
4、學(xué)生對照色相環(huán)找鄰近色。
5、教師示范涂色（在紙片上），同時闡述象不同的黃與不同的綠為一組鄰近色。
6、學(xué)生涂色游戲：用鄰近色把手中的紙片涂上顏色，（一組鄰近色涂一個紙片）比比誰涂的又多又快。（2分鐘的音樂時間）
7、展示代表性學(xué)生作業(yè)。
�。ㄔO(shè)計理念：知識的游戲化是學(xué)生樂于接受的一種學(xué)習(xí)方式，是新課程改革的需要。將鄰近色的認知巧妙的設(shè)計到涂色游戲中，極大的激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。即滿足了學(xué)生愉悅身心的需要，又滿足了學(xué)生發(fā)展身心的需要，能使課堂煥發(fā)出無窮的動力和生命力，達到自由和諧的教育狀態(tài)。）
三、鄰近色的表現(xiàn)畫面的方法
1、學(xué)生感受并交流鄰近色搭配在一起帶來的美感？（板書：和諧）
2、引導(dǎo)學(xué)生感受臨近色調(diào)的繪畫作品。
�。�1）先進行搶答游戲：畫家的作品中主要用了哪組鄰近色？
�。�2）之后進行簡短欣賞。
3、引導(dǎo)學(xué)生感悟以下兩個問題：
問題一：畫家在使用鄰近色作畫時，有沒有使用其它的顏色？（是哪些顏色？）
問題二：畫家在使用鄰近色作畫時，兩種顏色用的是否一樣多？（說出每幅畫面中的主要色彩）
�。ㄔO(shè)計理念：學(xué)生的學(xué)習(xí)往往從問題開始，根據(jù)學(xué)生的特點創(chuàng)設(shè)一定的問題情景，能夠點燃學(xué)生思維的火花，促使學(xué)生產(chǎn)生探索的需要。）
4、總結(jié)：要想畫一幅色彩和諧的畫，方法之一是多用鄰近色，不用或者少用對比色。（板書）同時突出一種主要的色彩。
四、鄰近色的感受與運用
1、屏幕呈現(xiàn)和畫家作品相對應(yīng)的四組鄰近色。
2、學(xué)生感受并交流這四組鄰近色的帶給我們的不同美感。
3、小組討論并交流：除了畫家所表現(xiàn)的這些內(nèi)容外，你還能想到用這些不同的鄰近色表現(xiàn)什么？
�。ㄔO(shè)計理念：新課標(biāo)指出，情感是美術(shù)的一個基本品質(zhì)，也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動的一個基本特征，美術(shù)課程能陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強對自然和生活的熱愛及責(zé)任感。因此，在本課中，通過感知鄰近色的美、發(fā)現(xiàn)鄰近色的'美、進而用鄰近色來創(chuàng)造美的的過程中陶冶性情，促進學(xué)生健康、全面地發(fā)展。）
五、學(xué)生創(chuàng)作（背景音樂）
要求：選擇自己喜歡的鄰近色畫一幅色彩和諧的畫。
1、紙張大小與表現(xiàn)題材自選；
2、體會你使用的鄰近色帶給你的感受。
六、作品展示與評價
1、以班級畫廊的形式張貼作品。
2、學(xué)生到畫廊前觀賞作品。
3、說說自己喜歡的作品及理由。
七、課堂拓展
1、欣賞鄰近色在生活中應(yīng)用的圖片。（背景音樂）
2、結(jié)束語：鼓勵同學(xué)們來做一個熱愛生活的人，在生活中仔細品位色彩的和諧；鼓勵同學(xué)們來做一個熱愛藝術(shù)的人，用和諧的色彩來裝點美化我們的生活！
（設(shè)計理念：拓展是課堂教學(xué)的延伸，是繼課堂教學(xué)后點撥學(xué)生尋找課堂與生活的聯(lián)系點。拓展有利于培養(yǎng)學(xué)生對社會的體驗和生活的感知，提高實際應(yīng)用能力。本課中，引領(lǐng)學(xué)生感受鄰近色在生活中的應(yīng)用，能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生運用鄰近色的能力，激發(fā)學(xué)生用鄰近色表現(xiàn)生活、美化生活的情趣。）
小學(xué)美術(shù)五年級上冊教案色彩的和諧 8
一、課時：
1課時
二、課型：
造型·表現(xiàn)
三、教學(xué)內(nèi)容：
本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第十一冊第八課的內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課在學(xué)生了解色彩調(diào)和知識的基礎(chǔ)上，了解鄰近色的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)運用鄰近色進行創(chuàng)作表現(xiàn)。通過教師的講授，讓學(xué)生知道什么是鄰近色，了解色相間色彩傾向相近的顏色就是鄰近色。引導(dǎo)學(xué)生分析鄰近色在美術(shù)作品中的作用，感受不同的鄰近色帶給人的美感。初步了解和感受美術(shù)作品中的色調(diào)，根據(jù)自己的創(chuàng)作內(nèi)容選取一組鄰近色進行表現(xiàn)。在本課學(xué)習(xí)中注意讓學(xué)生通過欣賞作品感受鄰近色，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄰近色的特點并用語言表達自己的感受。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力的目標(biāo)：
認識鄰近色，學(xué)習(xí)運用鄰近色表現(xiàn)畫面內(nèi)容的基本方法。
2、過程與方法的目標(biāo)：
在本課的學(xué)習(xí)中，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用鄰近色來畫一幅色彩和諧的畫。
3、情感、態(tài)度與價值觀的目標(biāo)：
感受鄰近色給人帶來的美感，激發(fā)學(xué)生運用鄰近色表現(xiàn)生活的.興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的藝術(shù)情感。
五、教學(xué)重點與難點：
重點：學(xué)習(xí)鄰近色的知識，掌握運用鄰近色表現(xiàn)畫面的方法，感受鄰近色的美。
難點：運用鄰近色組織創(chuàng)作色彩和諧的美術(shù)作品。
六、學(xué)習(xí)材料：
教學(xué)課件、色相環(huán)或色卡、優(yōu)秀作品、繪畫工具等。
七、教學(xué)設(shè)計：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)準(zhǔn)備；
師：色相環(huán)或色卡、教學(xué)課件、優(yōu)秀作業(yè)、美術(shù)用具。
生：美術(shù)用具。
�。ǘ┯螒蚣と�、導(dǎo)入新課；
1、游戲：尋找色卡
同學(xué)們，老師上課前偷偷的在你們的小組抽屜里放了一些色卡。請同學(xué)們找一找。有哪些同學(xué)有色卡呢？請你舉起你找到的色卡。（生：尋找色卡。）
2、我們找到色卡之后，接下來要請同學(xué)們一邊看圖片一邊配一配，是不是你手中的色卡組成了下面這些美麗的圖片呢？
�。úシ艌D片）
生：觀看圖片，尋找與圖片相同色相的色卡小組。
3、那我們由最先的十二個小組變成了現(xiàn)在的四個大組。（學(xué)生分組：藍色組、紅色組、黃色組、綠色組。）剛剛那些圖片給你們什么樣的感受呢？生：很美、色彩很協(xié)調(diào)。
4、師總：這些圖片中的色彩給人一種和諧的感覺。出示課題：《畫一幅色彩和諧的畫》。
�。ㄈ┲v授新課；
1、復(fù)習(xí)色彩：三原色、三間色、復(fù)色。（出示色環(huán)）
2、認識鄰近色。
通過剛剛的游戲，同學(xué)們，你們說說：什么是鄰近色？（生：自由回答。）
師總：鄰近色就是色相接近的顏色。如：色環(huán)里的紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。鄰近色的色彩傾向近似，冷色組和暖色組較明顯，色調(diào)統(tǒng)一和諧，感情特性一致。
3、我們了解了鄰近色之后，接下來請同學(xué)們拿出你們的彩筆畫一組或兩組你喜歡的鄰近色。（學(xué)生自由畫）
4、欣賞課本中的作品《紅土地》、《睡蓮》、《顧盼》。（小組研究）
�。�1）《紅土地》、《睡蓮》以及《顧盼》的作者用了哪些鄰近色？
生：《紅土地》這幅作品中主要運用的橙色、紅色、黃色和褐色等暖色。
《睡蓮》這幅作品中主要運用的是綠色、藍色、還有少量白色。
《顧盼》這幅作品中主要運用的是深綠、淺綠以及少量黃色。
�。�2）學(xué)生感受并交流鄰近色搭配在一起帶來的美感。
小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫作品，給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺。鄰近色在視覺上既有變化又體現(xiàn)和諧，感覺柔和、有親近感。
5、名作欣賞：（課件播放圖片）
�。�1）畫家在使用鄰近色作畫時，有沒有使用其它的顏色？（是哪些顏色）
（2）畫家在使用鄰近色作畫時，兩種顏色用的是否一樣多？（說出每幅畫面中的主要色彩）
�。�3）觀察圖片中哪些地方有鄰近色？
學(xué)生感受并交流這幾組鄰近色的帶給我們的不同美感。
小結(jié)：要想畫一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對比色。在注意色彩和諧的同時注意色彩的搭配和顏色間的柔和對比。
6、小組討論并交流：
我們一起欣賞了大師們用鄰近色表現(xiàn)的美術(shù)作品之后，你有沒有想用鄰近色來畫一幅和諧的作品，請你在小組內(nèi)交流你的想法。
�。ㄋ模⒔處熓痉�；
1、教師示范，畫一幅色彩和諧的畫。（給學(xué)生更直觀的色彩感受）
2、學(xué)生作品賞析：
觀看同齡的學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
�。ㄎ澹W(xué)生創(chuàng)作；
作業(yè)要求：
選取一組你喜歡的鄰近色創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。
注意問題：構(gòu)圖合理，主題突出；
圖像清晰，色彩明快；
文圖協(xié)調(diào)，特征明顯；
構(gòu)思創(chuàng)新，富有個性。
�。ń處熝惨曋笇�(dǎo)，對有問題的學(xué)生及時的給予指導(dǎo)。）
�。�、展示評價：
1、采取自評、互評、學(xué)生點評的方式對學(xué)生的作品分組評價。
2、請同學(xué)們選出你最喜歡的作品并對其進行評價，分析作品中的鄰近色并說說作品給你的感受。
八、課后擴展：
和諧色彩在生活中的應(yīng)用非常廣泛，是一種常用的色彩搭配。請同學(xué)們課后在自己的身邊找一找，還有哪些東西采用的鄰近色。另外除了鄰近色之外，還有一種色彩搭配叫“對比色”。請你們也回去查一查什么是對比色，你都在哪里見過對比色？
結(jié)束語：同學(xué)們，今天的課我們就講到這里，老師希望同學(xué)們在以后的生活中仔細品味色彩的和諧，用和諧的色彩來裝點美化我們的生活，做一個熱愛生活、熱愛藝術(shù)的人，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美。謝謝大家，祝大家生活愉快！
九、板書設(shè)計：
畫一幅色彩和諧的畫
鄰近色：色彩相近、色調(diào)統(tǒng)一和諧
感覺：和諧、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一、自然
查找“對比色”
十、教學(xué)反思：
感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
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