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PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)第二單元教案
三年級(jí)上冊(cè)第二單元 教學(xué)目標(biāo)與要求 1．能聽懂、會(huì)說 Good morning! / Good afternoon! This is.... Niceto meet you．/ Nice to meet you, too．Lets go toschool．并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。 2．能聽說、認(rèn)讀head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand,body, leg, arm, foot這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的部位。 3．能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 第一課時(shí) 一．教學(xué)內(nèi)容與分析 1．Lets talk 本部分主要是通過情景會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)早上（上午）問候語及介紹人物用語，并且在實(shí)際情景和生活中自然運(yùn)用。 2．Lets play 本部分的游戲設(shè)計(jì)是為了練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的 Lets talk部分的內(nèi)容，提供給學(xué)生一個(gè)實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)。此外，教師還可以根據(jù)實(shí)際情況多設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)。 二．課前準(zhǔn)備 1．Chen Jie, Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip 和Zoom 的頭飾。 2．為Lets play 準(zhǔn)備所需要的Mickey, Minnie, Donald, Snoopy的卡通頭飾。 3．準(zhǔn)備一個(gè)畫有眼、嘴、鼻的卡通蘋果頭飾。 4．一盤快節(jié)奏的音樂帶，一個(gè)小球和一所學(xué)校的圖片。 三．教學(xué)步驟與建議 1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision） （1）教師播放“Hello”歌曲，師生共唱，伴有拍手等動(dòng)作。 （2）師生互相問候。 （3）請(qǐng)學(xué)生使用自己的英文名字分別表演第一單元 A、B兩個(gè)部分 Letstalk 中的對(duì)話。 2．新課展示 （Presentation） （1）教師在黑板上畫一個(gè)升起的太陽，并在旁邊 標(biāo)上8:00am。教“Goodmorning．，然后教師用學(xué)生的英文名字同他們打招呼，要求學(xué)生用“Goodmorning, Miss / Mr....．” 來回答。 （2）教師向?qū)W生打招呼：Good morning．Im Miss / Mr....．Whatsyour name? 學(xué)生回答: My names .... 教師主動(dòng)同學(xué)生握手，說：Nice tomeet you． （3）學(xué)生跟讀、模仿Nice to meet you．注意學(xué)生nice 的發(fā)音。 （4）請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前同教師進(jìn)行對(duì)話。 T: Good morning．Whats your name? P1: My names .... T: Nice to meet you． 然后向全班同學(xué)介紹: This is .... （5）教師通過第一單元的Lets chant中的內(nèi)容 Im going toschool．引出Lets go toschool．教師自己背著學(xué)生的書包，邀請(qǐng)一個(gè)學(xué)生背著自己的書包上講臺(tái)，模擬上學(xué)的情景，教師牽著學(xué)生的手，指著學(xué)校的圖片說：“Letsgo to school． 引導(dǎo)學(xué)生說“OK” （6）學(xué)生跟讀、模仿Lets go to school． （7）聽錄音、放投影或通過錄像、VCD來展示Lets talk部分的教學(xué)內(nèi)容。 3．趣味操練（ Practice） （1）教師出示卡通的蘋果頭飾，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，戴好頭飾，與教師一起做示范： T: Good morning．Whats your name? P1: My names Miss / Mr．Apple． T: Nice to meet you． 找學(xué)生替換教師，熟練后用真實(shí)的英文名字代替Miss / Mr．Apple。 （2）學(xué)生兩人一組上講臺(tái)，其中一個(gè)同學(xué)選擇Chen Jie, Mike, WuYifan, Sarah, Zip 或Zoom 的頭飾戴上，另一同學(xué)介紹：This is ....正確的可以給本組贏得一分。 （3）游戲“拋繡球” 教師將小球拋給一個(gè)同學(xué)說：Lets go toschool．該同學(xué)說：OK．再將球拋給另一個(gè)同學(xué)，接著說：Lets go toschool．以此類推。 （4）教師通過提供學(xué)生所熟悉的卡通人物的頭飾，如Snoopy, Minnie,Mickey, Donald 的頭飾來表演Lets play中的游戲。教師對(duì)每個(gè)人物都只用This is ....介紹一次，依此訓(xùn)練學(xué)生的記憶力。游戲開始，一邊放音樂，一邊傳小球，小球傳到誰的手里，誰就要介紹卡通人物，他的下一個(gè)同學(xué)就要用：Hello!Nice to meet you．來問候這位卡通人物。 4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment） 教師可根據(jù)第一單元學(xué)生達(dá)標(biāo)獲獎(jiǎng)的具體情況，與學(xué)生討論本單元的獲獎(jiǎng)目標(biāo)，可在第一單元的基礎(chǔ)上略有提高。做活動(dòng)手冊(cè)第二單元第1部分練習(xí)。方法和步驟參考第一單元。 5．課外活動(dòng)（Add-activities） （1）聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。 （2）早上遇到老師時(shí)，要用Good morning! 打招呼。 （3）會(huì)用This is .... 來介紹自己的老師、朋友和家長。 第二課時(shí) 一．教學(xué)內(nèi)容與分析 1．Lets learn 本部分主要學(xué)習(xí)關(guān)于頭部各部位的單詞：head, ear, eye，nose, face,mouth。 2 Lets do 本部分是通過TPR活動(dòng)練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。 二．課前準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備head, ear, eye, nose, face, mouth的卡片（詞卡和圖卡）。 2．教師準(zhǔn)備John, Chen Jie, Mike, Zoom 的頭飾。 3．教師準(zhǔn)備Lets do 中的有關(guān)動(dòng)作的圖卡。 三．教學(xué)步驟與建議 1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision） （1）復(fù)習(xí)第一單元中Lets chant部分的內(nèi)容,全班邊拍手邊有節(jié)奏地跟著錄音吟唱。 （2）學(xué)生三人一組，戴上John, Chen Jie,Mike的頭飾表演本課A部分Lets talk 的對(duì)話。 2．新課展示（Presentation） （1）教師戴上Zoom 的頭飾，說：Good morning! / Hello! / Hi! ImZoom．Look at me．并指著自己的頭介紹：This is myhead．同樣依次介紹：face, ear, eye, nose,mouth。讓學(xué)生注意下面單詞劃線字母的發(fā)音：head, nose,mouth．以及ear, eye 指的是耳朵和眼睛。 （2）教師可借助動(dòng)作和表情，比如，指著自己的頭說：my head,指著學(xué)生的頭說：your head。再通過 my face, your face; my book, yourbook 等讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)my, your 的意思。 （3）教師可通過動(dòng)作教“touch”。比如，摸自己的頭說：Touch myhead．摸學(xué)生的頭說：Touch your head． （4）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Lets learn部分的詞匯并要求學(xué)生指著自己頭部相應(yīng)的部位，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。 3．趣味操練（ Practice） （1）教師將表示頭部部位的圖片和單詞卡片舉起，帶讀，讓學(xué)生跟讀練習(xí)。 （2）配對(duì)游戲：將學(xué)生分為兩大組，選一個(gè)同學(xué)作教師，每一組派一個(gè)選手，聽指令，如mouth,則一組的同學(xué)找表示口部部位的圖片，另一組的同學(xué)找相應(yīng)的單詞卡片，誰快則是勝利者。 （3）游戲：畫鼻子 教師在黑板上畫一個(gè)缺鼻子的臉譜，讓學(xué)生蒙住眼睛，畫鼻子，其他同學(xué)一起說：nose,nose。也可畫頭部其他的部位。 （4）教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說相應(yīng)的指令。 （5）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Lets do 部分的活動(dòng)。 （6）教師使用Lets do的動(dòng)作圖片，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)看圖片，然后根據(jù)圖片做動(dòng)作，下面的同學(xué)要說出圖片上畫的是什么指令。說對(duì)的可為本組贏一分。 （7）游戲：耳語 把學(xué)生分成兩組站成兩行。教師向每組的第一個(gè)學(xué)生耳語一個(gè)指令，如Touchyourhead．每組的第一個(gè)學(xué)生又依次向組里的第二個(gè)學(xué)生耳語這個(gè)指令。每行最后一個(gè)學(xué)生快步跑到講臺(tái)根據(jù)指令做動(dòng)作，誰又快又正確將為他們組贏一分。然后，每組的第一個(gè)學(xué)生站到每組的隊(duì)尾。 （8）看動(dòng)作，下指令（Look and tell） 教師站在全班同學(xué)的最后，使學(xué)生都不能看到教師。請(qǐng)班里的一個(gè)學(xué)生來到教室前面，面向教師和全體學(xué)生。教師做一個(gè)動(dòng)作，這個(gè)學(xué)生觀察教師的動(dòng)作，并且用英語指示班里的其他學(xué)生做同樣的動(dòng)作。做錯(cuò)動(dòng)作的同學(xué)退出游戲，完成后這個(gè)同學(xué)坐下，然后另外一個(gè)同學(xué)到教室的前面繼續(xù)進(jìn)行以上的活動(dòng)。 4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment） 做活動(dòng)手冊(cè)本單元第2部分練習(xí)。在做此練習(xí)前，教師可以讓學(xué)生說說圖上的動(dòng)作并且告訴學(xué)生做的方法。如果錄音中內(nèi)容和圖上相符的在笑臉上打勾，如果不符的在哭臉上打勾。方法與步驟可參考第一單元。 5．課外活動(dòng)（ Add-activities） （1）聽錄音，仿讀句子。 （2）將所學(xué)的頭部部位的名稱用英語說給家長聽。 第三課時(shí) 一．教學(xué)內(nèi)容與分析 1．Lets draw 本部分是要求學(xué)生根據(jù)單詞所示的位置畫出相應(yīng)的臉部五官圖，主要是檢測學(xué)生用所學(xué)語言獨(dú)立做事情的能力。 2．Lets sing 本部分是學(xué)生們跳繩時(shí)唱的一首兒歌。兩個(gè)學(xué)生搖繩，第三個(gè)學(xué)生跳入。其他學(xué)生唱這首兒歌，第三個(gè)學(xué)生做下列動(dòng)作（touchyour nose, turn around, touch your head, touch the ground）,然后跳出，輪到下一位學(xué)生做這個(gè)游戲。 二．課前準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備一根跳繩和六個(gè)Teddy Bear 的頭飾。 2．教師準(zhǔn)備頭部各個(gè)部位的圖片和單詞卡片。 三．教學(xué)步驟與建議 1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision） （1）教師將頭部各個(gè)部位的圖片的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪個(gè)部位，以此復(fù)習(xí)單詞。 （2）將學(xué)生分為兩組，每組派一個(gè)代表上講臺(tái)，教師給學(xué)生發(fā)指令，如Touchyourhead．誰的動(dòng)作又快又準(zhǔn)誰就是勝利者，待熟悉后也可選一位學(xué)生代替教師。 2．新課展示（Presentation） （1）教師說：Turn around, 同時(shí)做兩遍動(dòng)作。 （2）教師重復(fù)指令，讓學(xué)生和教師一起做動(dòng)作。 （3）教師用同樣的方法介紹 Touch the ground． （4）請(qǐng)學(xué)生跟讀”Turn around．”和”Touch the ground． 3．趣味操練（Practice） （1）請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)，讓他（她）聽指令，同時(shí)做兩個(gè)動(dòng)作，如Touchyour head．和Touch theground．正確的可給予鼓勵(lì)，并請(qǐng)他做小老師繼續(xù)活動(dòng)。（要考慮到同時(shí)動(dòng)作的安全性。） （2）教師用Teddy Bear的頭飾介紹Teddy Bear。 （3）讓學(xué)生聽Lets sing 錄音，拍手并有節(jié)奏的一起唱。 （4）請(qǐng)八位同學(xué)上講臺(tái)，兩個(gè)學(xué)生搖繩，其他六人戴Teddy Bear的頭飾，當(dāng)?shù)谌齻�(gè)學(xué)生跳入時(shí)，其他所有學(xué)生唱這首歌曲，第三個(gè)學(xué)生做以下動(dòng)作（touchyour nose, turn around, touch your head, touch theground），然后跳出，輪到下一位同學(xué)。誰的動(dòng)作不正確或沒跳過，則要罰下?lián)u繩，輪流游戲。學(xué)生熟練后，可讓他們自由發(fā)揮，將上一節(jié)課所教的指令都替換到歌詞中，編成新歌，繼續(xù)游戲。 （5）聽一聽，畫一畫：Lets draw 讓學(xué)生聽錄音，并畫出頭部的各個(gè)部位，然后將所畫的圖與單詞連線。 4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment） 做活動(dòng)手冊(cè)本單元第3部分練習(xí)。本課的練習(xí)是讓學(xué)生畫出動(dòng)物身體上所缺的部分。方法和步驟參考第一單元。 5．課外活動(dòng)（Add-activities） 在課外玩跳繩游戲，要求學(xué)生邊跳邊唱“Teddy Bear的歌曲或聽歌曲錄音，邊聽邊拍手歌唱。 第四課時(shí) 一．教學(xué)內(nèi)容與分析 1．Lets talk 本部分是在A部分學(xué)習(xí)Good morning! This is.... Nice to meetyou．的基礎(chǔ)【PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)第二單元教案】相關(guān)文章：
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