整式乘法與因式分解評研課教案

整式乘法與因式分解評研課教案   徐娜 教學目標： 1、通過乘法運算和因式分解的檢測，使同學們了解自己對本章知識的掌握情況。 2、反思自己的學習成果，提高探索及對知識的運用能力。 知識根本： 檢測自我學習能力及對本章知識的掌握情況。  資料準備：   評研試卷  過程設計： 一、  談話導入： 同學們都知道，我們已經(jīng)結束了對第十章“整式乘法與因式分解”的學習，通過大家共同努力創(chuàng)編了一套評研題并進行了自我檢測，相信大家對這部分內(nèi)容都有了不同程度的掌握。現(xiàn)在就請大家在小組內(nèi)交流一下自己的成果吧！ 二、  小組交流： 1、在小組長的組織下，交流本組同學所評試卷中的共性問題（包括做錯的、做的好的）。  2、  交流出本組內(nèi)好的做題方法。 三、  小組匯報展示 1、小組內(nèi)的共性問題（都做錯的題或都做好的題） 2、重點分析出錯的原因及提醒同學們應該注意容易出錯的地方和大家值得學習的地方。 3、全班共同尋找解決問題的方法。 四、歸納提升 同學歸納在這套評研題中，大家應該注意的地方。老師做適當引導點撥。 五、鞏固提高 老師根據(jù)實際情況在課上出一至兩道共性問題，讓學生鞏固加深對知識的掌握。 六、談收獲及感受 課后反思：   本節(jié)課學生活動不是很積極，而且學生在展示時，語言組織的不是很好，以至于只完成了整式乘法的的點評，因式分解的部分沒有完成。在展示過程中發(fā)現(xiàn)，學生對于平方差公式和完全平方公式掌握的不是很好，有混淆的現(xiàn)象，還需要通過練習來區(qū)分和鞏固這兩種公式。同時也有值得表揚的地方，相同一到題，好多同學能根據(jù)自己的方法找到不同的解題方法，很棒，也是課前我所沒有預設到的。也應該在課上多用鼓勵性語言，激發(fā)學生的學習興趣，增強自信心。  

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