《同一首歌》音樂(lè)教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的《同一首歌》音樂(lè)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《同一首歌》音樂(lè)教案 1

　　教具準(zhǔn)備：電腦、課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)言：歌曲《同一首歌》由陳哲、迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。

　　著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們?cè)谏虾Ｅe行的特奧會(huì)上唱過(guò)這首歌，以后中央三臺(tái)又設(shè)置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長(zhǎng)了翅膀一樣，飛進(jìn)了千家萬(wàn)戶，成了一首風(fēng)靡全國(guó)的歌曲，在座的肯定有大部分同學(xué)都熟悉，但同學(xué)們是否真正了解歌曲的內(nèi)涵呢？并且是否能用歌聲真切地表達(dá)歌曲的思想感情呢？

　　一、學(xué)習(xí)歌詞，領(lǐng)會(huì)詞意

　　在歌曲旋律的背景中，教師有表情地朗誦歌詞。

　　學(xué)生分組思考

　　你對(duì)歌詞“大地知道你心中的每個(gè)角落”，“同樣的感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的'？

　　歌詞的主題思想是什么？

　　教師點(diǎn)評(píng)、板書：

　　角落——失意、孤獨(dú)、無(wú)助

　　感受——對(duì)人間真善美的感悟溝通、理解、鼓勵(lì)

　　渴望——友誼、友情、真情

　　主題思想——人間真情

　　二、學(xué)習(xí)曲調(diào)，了解結(jié)構(gòu)

　　1、唱曲調(diào)。（隨琴劃拍視唱為主，難點(diǎn)樂(lè)句，可用跟唱法。）

　　提示：每一樂(lè)句結(jié)尾都是三拍或四拍的長(zhǎng)度，一定要唱足時(shí)值。注意的音準(zhǔn)。、曲工結(jié)構(gòu)分析。（先讓學(xué)生發(fā)表見解，后教師歸納。）

　　板書： （主歌）（副歌）

　　2．詞曲結(jié)合及藝術(shù)處理

　　學(xué)生隨琴詞曲結(jié)合。

　　教師有表情的范唱

　　同時(shí)學(xué)生思考回答：前后兩段的旋律，在節(jié)奏、音區(qū)上有什么不同？段節(jié)奏疏緩，起音在旋律起伏不大，段節(jié)奏相對(duì)緊湊，旋律起音在，且有幾處是八度、九度大跳。）

　　教師在演唱過(guò)程中，段與段有什么不同的處理？a段情緒較為平緩，是用敘述的口吻演唱的，波段情緒較為激動(dòng)，是用呼喚的口吻演唱的。

　　學(xué)生自由討論構(gòu)思一種能比較恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲思想感情的藝術(shù)處理方式。

　　教師點(diǎn)評(píng)、歸納。

　　主歌：領(lǐng)唱或同聲唱

　　副歌：男聲齊唱或合唱

　　深情、敘述

　　盡情、呼喚

　　3．依據(jù)處理建議，學(xué)生有表情地演唱歌曲。

　　提示：句尾長(zhǎng)音，時(shí)值要足；八度、九度大跳時(shí)，聲音、情緒要有思想準(zhǔn)備；演唱時(shí)要真誠(chéng)投入。

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、分組醞釀?dòng)貌煌�的方式體驗(yàn)歌曲的情緒起伏及內(nèi)涵。（如：用彩帶揮出旋律線，為歌曲即興編配恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏或舞蹈，為B段配置簡(jiǎn)單的二聲部，伴著旋律朗誦歌詞等等。）

　　2各組進(jìn)行交流表演。

　　3教師點(diǎn)評(píng)。

　　四、小結(jié)

　　我們每個(gè)人都會(huì)有孤獨(dú)失意的時(shí)候，所以相互的理解、溝通，家人、朋友、同學(xué)的友誼、真情、幫助都是我們每個(gè)人所需要的。歌中告訴我們：人類與大自然同是地球母親的兒女，大地知道你我心中的每個(gè)角落，何況我們共同擁有同一片藍(lán)天、同一個(gè)太陽(yáng)、同一輪明月的人類自己呢？想念人類自己一定會(huì)相親相愛的。我跟同學(xué)們一樣被作者這樣恢弘、大氣的歌詞所深深感動(dòng)了，我想由衷地說(shuō)：“人間真情”這個(gè)主題，是崇高的、永恒的。只有真正關(guān)愛人類自己的作者，才能寫出這樣真摯、動(dòng)人的歌詞。

　　《同一首歌》音樂(lè)教案 2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)唱歌曲同一首歌

　　2、表演歌曲《小酒窩》

　　3、欣賞樂(lè)曲《我們多么幸福》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《同一首歌》，讓學(xué)生體會(huì)歌曲抒情、活潑的音樂(lè)情緒，表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱《同一首歌》，并進(jìn)行表演。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生聆聽《童年的回憶》《我們多么幸�！�，培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂(lè)作品的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛。

　　四、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《同一首歌》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的興趣，提高學(xué)生器樂(lè)的演奏能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、設(shè)疑自探

　　樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。

　　2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

　　3：器樂(lè)小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏ｓｏ、ｌａ、ｍｉ三音進(jìn)行練習(xí))

　　二：解疑合探

　　1、學(xué)生交流，可動(dòng)可唱）

　　2再聽錄音，你能聽出是一二還是一二三嗎？（隨音樂(lè)拍手感覺）

　　3、師范唱歌曲旋律，引導(dǎo)學(xué)生手指書視譜；

　　1）結(jié)合豎笛進(jìn)行視奏練習(xí)。

　　2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲

　　用lu哼唱：重點(diǎn)： 3 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│

　　5、節(jié)奏朗讀歌詞（重點(diǎn)讀準(zhǔn)：左邊 0 一│個(gè) 0 │右邊 0 一 │個(gè) 0 │讀準(zhǔn)八分休止處）

　　6、錄音，輕聲跟唱。

　　7、教師范唱（學(xué)生邊輕聲隨唱邊拍手）。

　　8、分別用稍快、中速、慢速讓學(xué)生試唱，說(shuō)說(shuō)用哪種速度表達(dá)長(zhǎng)有小酒窩甜美、可愛的小朋友，喜悅的心情？

　　9、輕聲用甜美的'情緒、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。

　　10、分組排練表演唱。

　　11自編動(dòng)作表演歌曲要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。

　　三、聆聽《同一首歌》

　　1、導(dǎo)入：回憶童年開心嗎？你們覺得幸福嗎？下面請(qǐng)小朋友們

　　聽一首歌《我們多么幸�！�。

　　2、聽歌曲 說(shuō)說(shuō)歌曲情緒？幾拍子？（感覺象即可）幻燈出示歌詞

　　3、介紹歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景。

　　4、復(fù)聽，學(xué)生輕輕地隨錄音哼唱，即興舞蹈。

　　5、談?wù)剬?duì)歌曲的感受

　　6、編創(chuàng)與活動(dòng)

　　師：歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈？當(dāng)你聽到時(shí)用動(dòng)作或打擊樂(lè)表示。也可用豎笛參與演奏。

　　8、自編動(dòng)作表演歌曲《同一首歌》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。

　　《同一首歌》音樂(lè)教案 3

　　教材分析

　　1、能夠演唱歌曲《同一首歌》，能根據(jù)感情的需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情。

　　2、歌曲《同一首歌》由陳哲、胡迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲，創(chuàng)作于1990年。中央電視臺(tái)在第11屆亞運(yùn)會(huì)開幕式之前首次播出，并在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上向全國(guó)推出，受到熱烈歡迎。歌曲為E大調(diào)，4/4拍。歌曲結(jié)構(gòu)為兩段體(帶再現(xiàn)的二部曲式)。

　　3．通過(guò)演唱歌曲，充分感受和體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵。增強(qiáng)學(xué)生間的友誼與合作意識(shí)，感受合唱的效果。

　　學(xué)情分析

　　六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對(duì)于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語(yǔ)言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的.對(duì)話提問(wèn)，而且語(yǔ)言中要不時(shí)的加入幽默的成份。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)演唱，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國(guó)、歌頌友誼的歌曲。

　　2、能夠演唱歌曲《同一首歌》，能根據(jù)感情需要同抒情的、連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱歌曲。

　　3、學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識(shí)，知道合唱的聲部及各聲部位置。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、用抒情的、連貫的聲音和熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式。

　　2、歌曲二聲部的和諧、統(tǒng)一。

　　《同一首歌》音樂(lè)教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、通過(guò)演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表示熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國(guó)、歌頌友誼的歌曲。

　　二、聆聽欣賞曲《我的祖國(guó)》和《大中國(guó)》，能夠背唱歌曲的音樂(lè)主題；區(qū)分并說(shuō)出歌曲中速度和力度的變化，以和這種變化與表示歌曲情感的關(guān)系；能夠區(qū)分這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。

　　三、能夠演唱歌曲《同一首歌》，能根據(jù)感情需要同抒情的、連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱，表示歌曲的感情，并發(fā)明性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱此曲。

　　四、學(xué)習(xí)秧歌知識(shí)，發(fā)明性地為歌曲《大中國(guó)》編配秧歌舞的動(dòng)作。

　　五、學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識(shí)，知道合唱的聲部和各聲部位置。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、 繼續(xù)能用和諧、統(tǒng)一的聲音有感情的演唱二聲部歌曲。

　　2、 自身設(shè)計(jì)秧歌動(dòng)作。

　　3、 學(xué)習(xí)合唱的聲部和其位置。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　四課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、 開課：觀看在柳州舉辦的'《同一首歌》錄象，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、 導(dǎo)入：讓同學(xué)跟著錄象中的音樂(lè)，輕聲哼唱《同一首歌》，營(yíng)造歌曲深情、真摯的意境。

　　三、 學(xué)習(xí)歌曲

　　1、跟音樂(lè)，輕聲演唱歌曲。

　　2、老師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　3、學(xué)習(xí)二聲部旋律和其演唱。

　　4、 練習(xí)兩個(gè)聲部配合。

　　四、 設(shè)計(jì)演唱形式：

　　1、 聽聽、唱唱《同一首歌》，討論歌曲分成幾段。用色筆在樂(lè)譜上標(biāo)出。哪些地方要唱得親切抒情？哪些地方要唱得熱情激動(dòng)？試著自身設(shè)計(jì)演唱形式。

　　2、扮演。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)《同一首歌》。

　　二、聆聽《我的祖國(guó)》、《大中國(guó)》

　　1、 初聽歌曲，感受歌曲旋律。

　　2、 隨錄音唱歌詞。

　　3、 引導(dǎo)同學(xué)對(duì)比《我的祖國(guó)》兩個(gè)樂(lè)段的情緒。

　　4、 隨音樂(lè)模仿指揮。

　　三、安排作業(yè)：課后合作找資料，了解中國(guó)秧歌的舞蹈特點(diǎn)，并自身學(xué)習(xí)幾個(gè)動(dòng)作。

　　第三課時(shí)

　　一、導(dǎo)入，讓同學(xué)各自把自身找到的資料進(jìn)行交流。

　　二、老師先跟著音樂(lè)，即興扮演一段秧歌舞。

　　三、進(jìn)行合作排練。

　　四、全班跟著音樂(lè)進(jìn)行秧歌扮演。

　　五、 分組進(jìn)行展示、評(píng)價(jià)。

　　六、 總結(jié)。

　　第四課時(shí)

　　一、跟著音樂(lè)扮演秧歌舞

　　二、學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)

　　1、 結(jié)合《我的祖國(guó)》和《大中國(guó)》兩首歌曲學(xué)習(xí)合唱音樂(lè)知識(shí)。

　　2、 懂得二聲部的位置。

　　三、讓同學(xué)自由討論自身平時(shí)知道的有些有關(guān)合唱的音樂(lè)知識(shí)。

　　四、老師小結(jié)。

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