“學(xué)習(xí)聽(tīng)辨八度高音”音樂(lè)教案

教學(xué)內(nèi)容: “走進(jìn)音樂(lè)世界”《做音的高低的游戲》 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)欣賞《加沃特舞曲》片段使學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)辯音的高低。 反思要點(diǎn)：音的高低的聽(tīng)辯。 我的策略：利用體態(tài)律動(dòng)，讓學(xué)生熟練聽(tīng)辯音的高低。 活動(dòng)過(guò)程： 1、 播放音樂(lè)請(qǐng)同學(xué)思考：聽(tīng)到幾處很明顯的音的高低變化。 2、 播放音樂(lè)請(qǐng)同學(xué)做律動(dòng)：當(dāng)聽(tīng)到高音舉雙臂，當(dāng)聽(tīng)到低音放下手臂。 3、 播放音樂(lè)請(qǐng)同學(xué)到臺(tái)上做跳臺(tái)階的游戲：當(dāng)聽(tīng)到高音跳上臺(tái)階，當(dāng)聽(tīng)到低音跳下臺(tái)階。 4、 播放音樂(lè)請(qǐng)同學(xué)分小組做律動(dòng)：四個(gè)小組各圍成一圈隨著音樂(lè)轉(zhuǎn)圈走，當(dāng)聽(tīng)到高音舉雙臂，當(dāng)聽(tīng)到低音放下手臂。 反思： 通過(guò)學(xué)生親自在音樂(lè)中反復(fù)體驗(yàn)，和游戲的推動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)融入看似簡(jiǎn)單但卻難掌握的音高知識(shí)學(xué)習(xí)，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有調(diào)動(dòng)了學(xué)生高度集中精力反復(fù)聽(tīng)辯音高的積極性。緊接著再通過(guò)全班的合作學(xué)習(xí)和小組的合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐中真正熟練掌握音高的聽(tīng)辯。 二年級(jí)同學(xué)的的心理、生理特征讓我找到了低年級(jí)欣賞的有效途徑：反復(fù)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的去聽(tīng)辯音樂(lè)中的“眼睛”。  

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