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冀教版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《畫(huà)紙傳傳傳》教案
畫(huà)紙傳傳傳 教材分析： 這是一節(jié)集體創(chuàng)作課，用我的智慧加上你的智慧，一起創(chuàng)作出一幅有趣的作品。 區(qū)別于舊教材第一課安排欣賞評(píng)述的做法，更有利于學(xué)生從假期的思維方式向?qū)W習(xí)狀態(tài)的轉(zhuǎn)換。 在這節(jié)課中，繪畫(huà)的內(nèi)容是極其偶然出現(xiàn)的，所以畫(huà)什么并不是重點(diǎn)，重點(diǎn)在于新學(xué)期伊始形成良好的合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間的溝通，構(gòu)建更融洽、更和諧的精神環(huán)境。 設(shè)計(jì)思路： 可以自由結(jié)組，也可以有教師分組，以小組為單位進(jìn)行繪畫(huà)的接力跑�？梢詭讉�(gè)人共同創(chuàng)作一幅大畫(huà)，也可以幾張小的作品傳著畫(huà)�？傊o予學(xué)生寬松的環(huán)境，讓他們能夠放心大膽的進(jìn)行自由創(chuàng)作。教師在這里只扮演一個(gè)材料的提供者、活動(dòng)的組織者的角色。 教學(xué)目標(biāo)： 情感領(lǐng)域：體會(huì)合作交流的樂(lè)趣。 認(rèn)知領(lǐng)域：學(xué)習(xí)其他同學(xué)的劃線、涂色的方法。 能力領(lǐng)域：能夠在現(xiàn)有形的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己想想繼續(xù)創(chuàng)作。 教學(xué)準(zhǔn)備： 素描紙若干（一部分整張的、一部分裁成小張的） 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣結(jié)組 好久不見(jiàn)了，一起畫(huà)一張畫(huà)好嗎？ 自由結(jié)組。 二、提出要求 由于休息了一段時(shí)間，學(xué)生對(duì)課堂創(chuàng)作要求有些生疏了，所以要求要盡可能的具體一些。 如：保持安靜，盡可能不打擾別人。 尊重創(chuàng)作，不批評(píng)別人的作品。 大膽添畫(huà)，使作品變得更有趣。 三、集體創(chuàng)作 小組內(nèi)自己決定時(shí)使用大紙還是小紙，派代表找老師領(lǐng)紙。 根據(jù)老師的要求，進(jìn)行集體創(chuàng)作。 四、展評(píng)交流 把學(xué)生作品貼在教室里進(jìn)行集體交流。 如果時(shí)間允許，可以請(qǐng)一些同學(xué)談?wù)勛约旱膭?chuàng)作想法。【冀教版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《畫(huà)紙傳傳傳》教案】相關(guān)文章：
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