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教案《兩位數(shù)加一位數(shù)》
兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加） 教學(xué)內(nèi)容：課本第62頁例2 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生初步學(xué)會計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的題目，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，教育學(xué)生要節(jié)約資源，節(jié)約用水。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生初步掌握計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的方法。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí) 20+40 32+10 40+48 56+30 42+7 5+23 4+64 8+51 上面哪幾道題先算幾加幾？哪幾道題先算幾十加幾十？ 二、新課 上節(jié)課學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)和計(jì)算方法，同學(xué)們掌握得不錯(cuò)，這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。 1、出示聯(lián)歡會掛圖。班上開聯(lián)歡會，小紅和小明為同學(xué)們送來了純凈水，他們班有33人，每人一瓶夠嗎？ 先讓學(xué)生根據(jù)觀察估計(jì)一下，夠 不夠每人一瓶，再指出：具體算出有多少瓶純凈水，就知道每人一瓶夠不夠。明確要解決有多少瓶純凈水的問題。 2、解決“有多少瓶”純凈水的問題。 （1）讓學(xué)生思考解決問題的方法，列出算式24+9 （2）分組用小棒擺一擺，討論怎樣計(jì)算 （3）請小組的代表介紹本組的計(jì)算方法。 先把24揍成30，再算30+3得33。 先算4+9得13，再算13+20得33。 3、練習(xí)：出示“做一做”。讓學(xué)生獨(dú)立完成，允許有困難的學(xué)生和同學(xué)討論。并說一說自己是怎么計(jì)算的。 4、小結(jié)：根據(jù)學(xué)生發(fā)言，給學(xué)生以充分的肯定。然后，小結(jié)：進(jìn)行兩面三刀位數(shù)加一位數(shù)時(shí)位加法的計(jì)算，可以先算幾加幾，加得和數(shù)和原來的整十?dāng)?shù)相加；也可以先把兩位數(shù)湊成整十?dāng)?shù)，再加余下的數(shù)。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，教育學(xué)生要節(jié)約資源，節(jié)約用水。 三、練習(xí) 1、練習(xí)十一第5題。讓學(xué)一按上下兩題一組進(jìn)行計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：上面一題材的計(jì)算正好與下面一題先算幾加幾完全相同。幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法。 2、練習(xí)十一第6題。讓學(xué)生獨(dú)立完成后，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說一說發(fā)現(xiàn)了什么。 教學(xué)反思：【教案《兩位數(shù)加一位數(shù)》】相關(guān)文章：
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