聾校語文第六冊基礎訓練5教案

基礎訓練5 教學內(nèi)容：基礎訓練2中的7個習題 教學目的： 1、復習漢語拼音字母表，正確背誦字母表。 2、讀懂句子，練習選擇合適的詞填在括號里，使句子通順。 3、學會“把”字句和“被”字句的相互改寫。 4、學會把帶有同一個主語的兩句話改寫成一句話。 5、訓練學生書面表達能力和邏輯思維能力。 6、訓練學生的觀察能力。 教學重點： 1、“把”字句和“被”字句的相互改寫。 2、把帶有同一個主語的兩句話改寫成一句話。 教學難點： 訓練學生書面表達能力和邏輯思維能力。 教學準備：掛圖 教學時間：5課時 教學過程： 第一課時 教學內(nèi)容：習題1、2 教學目的：復習漢語拼音字母表，正確背誦字母表。讀懂句子，練習選擇合適的詞填在括號里，使句子通順。 教學過程： 一、背誦《漢語拼音字母表》。 1、指導學生背誦字母表。 2、學生默寫。 二、選擇合適的詞填在括號里，再讀一讀。         聰明     有名 （1）華陀從小很（       ），長大成了（       ）。 （2）朱文想了個好辦法，是個（      ）的孩子。            非常      常常 （1）看到相斗的羊被引開了，蔡醫(yī)生（      ）高興。 （2）李娟（      ）幫助同學溫習功課。 1、講解題意，弄清題目要求。 2、幫助學生區(qū)別兩個詞語的意思。 3、領學生讀句子，理解句子意思。 4、指導學生填寫詞語。 5、讀句子。 三、復習鞏固 1、填寫漢語拼音字母表。    A                D                G    H    I                L                            Q                       T    U                                 Z 2、選詞填空。           聰明      有名     （1）孫靜很（      ）。     （2）華陀是我國古代（      ）的醫(yī)生。           非常      常常     （1）同學們學習（      ）認真，老師（      ）高興。     （2）班長（     ）幫助同學們溫習功課。 四、作業(yè)：習題2 課后分析：在教師的指導下，學生完成習題情況較好。 第二課時 教學內(nèi)容：習題3、4 教學目的：學會“把”字句和“被”字句的相互改寫。學會把帶有同一個主語的兩句話改寫成一句話。 教學過程： 一、復習 1、指名學生背默漢語拼音字母表。 2、指名學生用“常�！�、“非常”、“聰明”、“有名”說寫句子。 二、把下面的句子換一種寫法。 （1）華陀引開了兩只相斗的羊。                                       （2）周校長拾起地上的紙屑。                                       （3）大風吹的樹枝亂擺。                                     1、講解題目要求，幫助學生理解題意。 2、舉例，幫助學生認識“被”字句和“把”字句。 3、指導學生變換句式。 4、讓學生讀句子，檢查句子的意思是否沒變。 三、把兩句話改寫成一句話。 （1）昨天，我借了一本書。      我到圖書館去借了一本書。                                                （2）大家在公園里做游戲。      上星期天，大家做游戲。                                                （3）第三節(jié)課前，我們做眼保健操。      我們在教室里做眼保健操。                                                     1、弄清題目要求。 2、舉例：昨天，我借了一本書。          我到圖書館去借了一本書。          昨天，我到圖書館去借了一本書。 3、指導學生改寫句子。 4、讀一讀句子，進一步理解句子意思。 四、鞏固練習 1、把下面的句子換一種寫法。 （1）曹紅扶起了倒在地上的玉米。                                          （2）小明拾起了掉在地上的橡皮。                                            2、把兩句話改寫成一句話。   （1）昨天，我拾到一塊橡皮。        我在放學的路上拾到一塊橡皮。                                                  （2）星期一，老師表揚了我。        老師在晨會課上表揚了我。                                                  五、作業(yè)：習題3、4 課后分析：大多數(shù)學生掌握了解題方法，能獨立完成習題。 來源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_5ecb82d50100d0bd.html) - 聾校語文第六冊基礎訓練5_zoudaozhi_新浪博客                                 第三課時 教學內(nèi)容：習題5 教學目的：學會把幾個句子連成一段通順的話。 教學過程： 一、復習     1、把下面的句子換一種寫法。 （1）周校長拾起地上的紙屑。                                       （2）大風吹的樹枝亂擺。                                     （3）曹紅扶起了倒在地上的玉米。                                          （4）小明拾起了掉在地上的橡皮。 &nb

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