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聾校語(yǔ)文第七冊(cè)教案-第十五課和基礎(chǔ)訓(xùn)練三
15 * 小貓釣魚(yú) 教學(xué)內(nèi)容：1篇閱讀課文 教學(xué)目的： 1、理解句子的意思，理解課文內(nèi)容。教育學(xué)生做事不能三心二意。使學(xué)生懂得只有一心一意，才能把事做好。 2、在理解每個(gè)自然段意思的基礎(chǔ)上，懂得課文先講什么，再講什么，最后講什么。 3、能把寫(xiě)圖意的句子畫(huà)出來(lái)，并能講講意思。 教學(xué)重難點(diǎn): 理解句子的意思和課文內(nèi)容，懂得課文先講什么，再講什么，最后講什么。理解“一心一意”“三心二意”的意思。 教學(xué)準(zhǔn)備:放大課文、教學(xué)掛圖 教學(xué)時(shí)間:3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，重點(diǎn)理解課文第一、二自然段 教學(xué)目的：理解詞語(yǔ)和句子的意思，了解課文內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課。 你們釣過(guò)魚(yú)嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)是怎樣釣魚(yú)的？今天，我們來(lái)看看小貓是怎樣釣魚(yú)的？板書(shū)課題：15 小貓釣魚(yú) 二、初讀課文。 1、出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖： 圖上畫(huà)的是誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?2、讀課文，找出不認(rèn)識(shí)的字和不懂的詞。 3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生字，理解詞語(yǔ)。 4、學(xué)習(xí)第一自然段。這段講什么？ 5、學(xué)習(xí)第二自然段。 （1）思考：小貓看見(jiàn)了什么？它是怎樣做的？小貓捉住蜻蜓了嗎？從哪句話(huà)可以看出來(lái)？小貓沒(méi)捉住蜻蜓，回到河邊，看到了什么？ （2）這一段講什么？ 6、齊讀第一、二自然段。 三、鞏固練習(xí)。 1、讀第一、二自然段。 2、說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)自然段的主要意思。 四、作業(yè)：熟讀一、二自然段。 課后分析：課文內(nèi)容是學(xué)生熟悉的故事，表演也是孩子們熱衷的學(xué)習(xí)形式，所以學(xué)生學(xué)習(xí)興致高，學(xué)習(xí)效果好。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：熟讀課文，重點(diǎn)理解課文第三、四自然段 教學(xué)目的：理解句子的意思，理解課文內(nèi)容。教育學(xué)生做事不能三心二意。使學(xué)生懂得只有一心一意，才能把事做好。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 1、讀第一、二自然段。 2、說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)自然段的意思。 二、指導(dǎo)看圖，讀講第三、四自然段。 1、學(xué)習(xí)第三自然段 （1） 學(xué)生自讀第三自然段。 （2）思考并回答：小貓又看到了什么？它又是怎樣做的？它捉住蝴蝶了嗎？你是怎么知道的？小貓沒(méi)有捉住蝴蝶，回到河邊的時(shí)候，它看到什么？它說(shuō)什么？ （3）說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段的主要意思。 2、學(xué)習(xí)第四自然段。 （1）學(xué)生自讀第四自然段。 （2）思考并回答：老貓聽(tīng)了小貓的話(huà)，怎么樣，說(shuō)了什么？（聯(lián)系前面的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，幫助學(xué)生理解“三心二意”“一心一意”的意思。）小貓聽(tīng)了老貓的話(huà)，怎么樣？蜻蜓飛來(lái)了，蝴蝶飛來(lái)了，但小貓?jiān)趺礃�？小貓最后釣到魚(yú)了嗎？ （3）說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段的意思。 3、讀三、四自然段。 三、鞏固練習(xí)。 1、讀第三、四自然段。 2、講講這兩個(gè)自然段的意思。 四、作業(yè)：熟讀課文。 課后分析：在表演中學(xué)生理解了課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)了課文的思想內(nèi)涵。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：熟讀課文，完成課后習(xí)題 教學(xué)目的：在理解每個(gè)自然段意思的基礎(chǔ)上，懂得課文先講什么，再講什么，最后講什么。 教學(xué)過(guò)程： 一、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？課文先講什么，再講什么，最后講什么？ 二、完成課后習(xí)題1 1、朗讀課文。 2、回答問(wèn)題： （1）小貓開(kāi)始為什么一條小魚(yú)也釣不著？ （小貓一開(kāi)始，三心二意的，一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，所以一條小魚(yú)也沒(méi)釣著。） （2）后來(lái)小貓為什么能夠釣著一條大魚(yú)？ （因?yàn)樾∝埪?tīng)了老貓的話(huà)，一心一意地釣魚(yú)，所以能夠釣著一條大魚(yú)。） 三、完成課后習(xí)題2 1、看課文插圖，把講圖意的句子畫(huà)出來(lái)。 2、讀一讀這些句子。 四、完成課后習(xí)題3 分角色朗讀并演示下列的對(duì)話(huà)。 小貓說(shuō)：“真氣人！我怎么一條小魚(yú)也釣不著？” 老貓說(shuō)：“釣魚(yú)就釣魚(yú)，不要一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，三心二意，怎么能釣到魚(yú)呢？” 五、完成習(xí)題4 1、讀詞語(yǔ)。 沒(méi)捉著 空著手 一心一意 三心二意 2、用“一心一意”“三心二意”各說(shuō)、寫(xiě)一句話(huà)。 六、作業(yè)：習(xí)題1、4 課后分析：用詞語(yǔ)寫(xiě)句子需在老師指導(dǎo)下完成。 基礎(chǔ)訓(xùn)練3 教學(xué)內(nèi)容：字詞句、對(duì)話(huà)、閱讀、敘述四部分練習(xí)題 教學(xué)目的： 1、掌握用音序查字典的方法。 2、認(rèn)識(shí)動(dòng)詞，并區(qū)分名詞與動(dòng)詞。 3、能正確的連句子。 4、讀一段話(huà)，找出這段話(huà)中的錯(cuò)誤，并改正過(guò)來(lái)。 5、閱讀短文，并能正確回答問(wèn)題。 6、能看圖說(shuō)、寫(xiě)一段通順、連貫的話(huà)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：2、3、4、5、8題 教學(xué)準(zhǔn)備：看圖說(shuō)、寫(xiě)話(huà)的圖畫(huà) 教學(xué)方法：練習(xí)法、觀(guān)察法、講解法 教學(xué)時(shí)間:5課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：字詞句部分的習(xí)題一、二 教學(xué)目的： 1、掌握用音序查字典的方法。 2、認(rèn)識(shí)動(dòng)詞，并區(qū)分名詞與動(dòng)詞。 教學(xué)過(guò)程： 一、完成習(xí)題一 1、復(fù)習(xí)音序查字法的步驟。 2、出示題目： 用音序查字法，從字典里查出下面的字在正文第幾頁(yè)，把頁(yè)碼寫(xiě)在字下的括號(hào)里。 3、讀題，理解題意。 4、讓學(xué)生查字典。 5、小結(jié)。 二、完成習(xí)題二 1、出示題目： 認(rèn)識(shí)動(dòng)詞。下面七個(gè)詞都是動(dòng)詞。再?gòu)膶W(xué)過(guò)的課文中找出十個(gè)動(dòng)詞。 看 飛 問(wèn) 想 搬 喂 表?yè)P(yáng) 2、讓學(xué)生讀詞語(yǔ)，想想詞語(yǔ)的意思，并演示。 3、告訴學(xué)生這些詞語(yǔ)，都是表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，我們叫它“動(dòng)詞”。 在我們學(xué)過(guò)的課文中有很多這樣的詞語(yǔ)，如：吃、跑、找等。 4、在課文中找動(dòng)詞 同學(xué)們，你們還能從課文中找出像這樣的詞語(yǔ)嗎？試著找一找吧！ 5、指名說(shuō)說(shuō)自己找到的動(dòng)詞。 6、學(xué)生交流找到的詞語(yǔ)，小結(jié)。 三、鞏固練習(xí) 1、從字典里查出下面的字，把查到頁(yè)碼寫(xiě)在字下面的括號(hào)里。 lǜ niē zhōu guì tiān xiǎng 露 捏 周 桂 天 響 ( )頁(yè) ( )頁(yè) ( )頁(yè) ( )頁(yè) ( )頁(yè) ( )頁(yè) 2、從學(xué)過(guò)的課文中找動(dòng)詞，比比誰(shuí)找得多。 四、作業(yè)：習(xí)題一、二 課后分析：學(xué)生能熟練地查字典，完成練習(xí)。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：字詞句部分的習(xí)題三、四 教學(xué)目的：學(xué)習(xí)組詞造句，能正確的連句子。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)檢查：點(diǎn)學(xué)生說(shuō)動(dòng)詞 二、完成習(xí)題三 1、出示題目 照樣子用下面的字各組三個(gè)詞語(yǔ)，再各選一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。 例：動(dòng)（勞動(dòng)）（移動(dòng)）（動(dòng)手） （勞動(dòng)） 星期天，我和爸爸一起去地里勞動(dòng)。 發(fā)（ ）（ ）（ ） （ ） 聽(tīng)（ ）（ ）（ ） （ ） 整（ ）（ ）（ ） （ ） 2、讀題，理解題目的意思。 3、讓學(xué)生口頭組詞。 4、選詞說(shuō)、寫(xiě)句子。 5、講評(píng)、總結(jié)。 三、完成習(xí)題四 1、出示題目 把可以搭配的句子用線(xiàn)連起來(lái)，再加上標(biāo)點(diǎn)。 教室里靜極了 小紅把座位讓給她坐 夜很深了 同學(xué)們都在認(rèn)真讀書(shū) 老奶奶上了車(chē) 老師還在燈下批改作業(yè) 2、讀句子，理解句子的意思。 3、想想分句之間有什么內(nèi)在聯(lián)系，用線(xiàn)連起來(lái)。 4、講評(píng)、總結(jié)。 四、作業(yè)：習(xí)題三、四 課后分析：大部分學(xué)生能獨(dú)立完成習(xí)題，部分學(xué)生需要老師的指導(dǎo)才能根據(jù)內(nèi)容順利完成連線(xiàn)題。組詞對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也比較簡(jiǎn)單，但是造句還是要老師的幫助指導(dǎo)。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：字詞句部分的習(xí)題五、看(聽(tīng))話(huà) 教學(xué)目的： 1、讀一段話(huà)，找出這段話(huà)中的錯(cuò)誤，并改正過(guò)來(lái)。 2、能看（聽(tīng)）話(huà)寫(xiě)句子。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 1、從下面的詞語(yǔ)找出動(dòng)詞，用線(xiàn)劃出來(lái)。 跑 拿 教室 看 仔細(xì) 夸 晴朗 2、用下面的字組三個(gè)詞，再選一個(gè)詞寫(xiě)句子。 發(fā)（ ）（ ）（ ） （ ） &nbs【聾校語(yǔ)文第七冊(cè)教案-第十五課和基礎(chǔ)訓(xùn)練三】相關(guān)文章：
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