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大班語(yǔ)言教案《大自然的話》
情況分析： 這首詩(shī)歌科學(xué)知識(shí)趣味性很強(qiáng)，可以借機(jī)培養(yǎng)幼兒觀察大自然的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。 目標(biāo)： 1、 欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)。 2、 在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。 3、 有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗(yàn)人和大自然的親情。 準(zhǔn)備： 1、 幼兒有觀察自然現(xiàn)象的興趣，初步積累了一些經(jīng)驗(yàn)。 2、 詩(shī)歌配樂(lè)《tears》 3、 大自然景象圖、詩(shī)歌圖譜各一幅。 過(guò)程： （一） 開(kāi)始部分 游戲“指五官”，引起幼兒興趣。 師：今天我們一起來(lái)玩“指五官”的游戲，小朋友們，你們知道“五官”指的是什么嗎？（幼兒回答，教師總結(jié)，眼、眉、耳、鼻、嘴） 師：聽(tīng)我的口令，看誰(shuí)指得又快又對(duì)！ 小結(jié)：小朋友們的反應(yīng)很快，說(shuō) 明剛才老師的話大家都能聽(tīng)懂。老師說(shuō)的話你們是靠（耳朵）才能聽(tīng)懂的。不要以為只有人才會(huì)說(shuō)話，大自然也有它自己的語(yǔ)言。大自然的語(yǔ)言你們能聽(tīng)懂嗎？靠什么發(fā)現(xiàn)呢？我們一起來(lái)探索大自然的奧秘！ （二） 基本部分 1、 出示教學(xué)掛圖，感受大自然，了解詩(shī)歌。 師：這兒有一幅畫(huà)，畫(huà)上有什么？（花、草、樹(shù)木、白云、太陽(yáng)、荷花、小河┉）這就是大自然。大自然會(huì)說(shuō)話嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)詩(shī)歌《大自然的話》里說(shuō)了些什么？ 2、欣賞詩(shī)歌。 （1）幼兒聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌。提問(wèn)：大自然會(huì)說(shuō)話嗎？詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？ （幼兒回答） （2）師：你們聽(tīng)懂大自然的話了嗎？我們?cè)賮?lái)欣賞一遍！ （教師有表情地朗誦一遍。 ） （3）幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。 �、僭�(shī)歌里說(shuō)了大自然中誰(shuí)在說(shuō)話？怎么說(shuō)話的？（逐一揭開(kāi)相關(guān)的詩(shī)歌形象圖譜（白云、螞蟻和樹(shù)樁…）詩(shī)歌中說(shuō)白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天；螞蟻往高處搬家，明天準(zhǔn)是晴天；樹(shù)樁上的一道道圈圈說(shuō)明什么？（可以舉例說(shuō)明）這都是人類(lèi)多年觀察出來(lái)的，這就是大自然的語(yǔ)言） �、诖笞匀坏恼Z(yǔ)言與人的語(yǔ)言有什么不同？ （人的話要用“耳朵”聽(tīng)，而大自然的語(yǔ)言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象，它用無(wú)聲的語(yǔ)言告訴人們新奇的知識(shí)。） （4）引導(dǎo)幼兒有感情地地學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌一遍。 師：大自然的語(yǔ)言真是豐富多彩，我們一起來(lái)輕輕學(xué)念這首詩(shī)歌。 （5）引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨三段詩(shī)歌結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。 師：《大自然的話》這首詩(shī)歌你最喜歡其中的哪一段？為什么？好在哪里？ 小結(jié)：詩(shī)歌中先說(shuō)了看到的大自然各種各樣的現(xiàn)象（白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹(shù)樁上有一道道圈圈）緊接著寫(xiě)人們看到這種現(xiàn)象后想到了什么？（晴天、雨傘、一圈就是一年）最后告訴我們這就是大自然的語(yǔ)言。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)這樣安排能讓我們小朋友一聽(tīng)就能明白大自然的語(yǔ)言是什么？人類(lèi)善待大自然，大自然就會(huì)給人類(lèi)好的回報(bào)，給我們的生活帶來(lái)了方便，真是人類(lèi)的好朋友。我們一起有感情地朗誦這首詩(shī)歌， 組織幼兒看圖完整有感情地朗誦詩(shī)歌。 3、幼兒嘗試仿編詩(shī)歌2—4段內(nèi)容。 （1）幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的大自然的話。 師：大自然中有無(wú)窮的奧秘，你們平時(shí)都注意觀察了嗎？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)感受到大自然的話？和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)！ （2）幼兒進(jìn)行仿編。 師：我用詩(shī)歌的形式把我發(fā)現(xiàn)的大自然的話告訴了你們，你們也來(lái)用詩(shī)歌的形式說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)感受到的大自然的話，好嗎？ 小結(jié)：真棒！你們一定都是愛(ài)學(xué)習(xí)肯動(dòng)腦，細(xì)心觀察，勤于積累的小朋友才能聽(tīng)動(dòng)大自然的話，課后你們可以把你們觀察到感受到的大自然的話畫(huà)下來(lái)我們裝訂成一本大的詩(shī)歌集，好嗎？ （三） 結(jié)束部分 大自然真是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，只要我們善待她，她就會(huì)給我們?nèi)祟?lèi)好的回報(bào)，但是現(xiàn)在我們?nèi)祟?lèi)有些人卻不能善待大自然，大量地砍伐樹(shù)木、捕殺動(dòng)物，亂扔垃圾、工廠排除廢氣、廢水污染環(huán)境，使大自然受到嚴(yán)重的破壞。大自然還會(huì)和我們?nèi)祟?lèi)做朋友嗎？她還會(huì)以好的回報(bào)給人類(lèi)嗎？我們應(yīng)該怎樣做？課后你們可以去了解了解，再來(lái)告訴我，好嗎？ 情況分析： 這首詩(shī)歌科學(xué)知識(shí)趣味性很強(qiáng)，可以借機(jī)培養(yǎng)幼兒觀察大自然的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。 目標(biāo)： 1、 欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)。 2、 在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。 3、 有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗(yàn)人和大自然的親情。 準(zhǔn)備： 1、 幼兒有觀察自然現(xiàn)象的興趣，初步積累了一些經(jīng)驗(yàn)。 2、 詩(shī)歌配樂(lè)《tears》 3、 大自然景象圖、詩(shī)歌圖譜各一幅。 過(guò)程： （一） 開(kāi)始部分 游戲“指五官”，引起幼兒興趣。 師：今天我們一起來(lái)玩“指五官”的游戲，小朋友們，你們知道“五官”指的是什么嗎？（幼兒回答，教師總結(jié)，眼、眉、耳、鼻、嘴） 師：聽(tīng)我的口令，看誰(shuí)指得又快又對(duì)！ 小結(jié)：小朋友們的反應(yīng)很快，說(shuō)明剛才老師的話大家都能聽(tīng)懂。老師說(shuō)的話你們是靠（耳朵）才能聽(tīng)懂的。不要以為只有人才會(huì)說(shuō)話，大自然也有它自己的語(yǔ)言。大自然的語(yǔ)言你們能聽(tīng)懂嗎？靠什么發(fā)現(xiàn)呢？我們一起來(lái)探索大自然的奧秘！ （二） 基本部分 1、 出示教學(xué)掛圖，感受大自然，了解詩(shī)歌。 師：這兒有一幅畫(huà)，畫(huà)上有什么？（花、草、樹(shù)木、白云、太陽(yáng)、荷花、小河┉）這就是大自然。大自然會(huì)說(shuō)話嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)詩(shī)歌《大自然的話》里說(shuō)了些什么？ 2、欣賞詩(shī)歌。 （1）幼兒聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌。提問(wèn)：大自然會(huì)說(shuō)話嗎？詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？ （幼兒回答） （2）師：你們聽(tīng)懂大自然的話了嗎？我們?cè)賮?lái)欣賞一遍！ （教師有表情地朗誦一遍。 ） （3）幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。 �、僭�(shī)歌里說(shuō)了大自然中誰(shuí)在說(shuō)話？怎么說(shuō)話的？（逐一揭開(kāi)相關(guān)的詩(shī)歌形象圖譜（白云、螞蟻和樹(shù)樁…）詩(shī)歌中說(shuō)白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天；螞蟻往高處搬家，明天準(zhǔn)是晴天；樹(shù)樁上的一道道圈圈說(shuō)明什么？（可以舉例說(shuō)明）這都是人類(lèi)多年觀察出來(lái)的，這就是大自然的語(yǔ)言） �、诖笞匀坏恼Z(yǔ)言與人的語(yǔ)言有什么不同？ （人的話要用“耳朵”聽(tīng)，而大自然的語(yǔ)言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象，它用無(wú)聲的語(yǔ)言告訴人們新奇的知識(shí)。） （4）引導(dǎo)幼兒有感情地地學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌一遍。 師：大自然的語(yǔ)言真是豐富多彩，我們一起來(lái)輕輕學(xué)念這首詩(shī)歌。 （5）引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨三段詩(shī)歌結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。 師：《大自然的話》這首詩(shī)歌你最喜歡其中的哪一段？為什么？好在哪里？ 小結(jié)：詩(shī)歌中先說(shuō)了看到的大自然各種各樣的現(xiàn)象（白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹(shù)樁上有一道道圈圈）緊接著寫(xiě)人們看到這種現(xiàn)象后想到了什么？（晴天、雨傘、一圈就是一年）最后告訴我們這就是大自然的語(yǔ)言。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)這樣安排能讓我們小朋友一聽(tīng)就能明白大自然的語(yǔ)言是什么？人類(lèi)善待大自然，大自然就會(huì)給人類(lèi)好的回報(bào)，給我們的生活帶來(lái)了方便，真是人類(lèi)的好朋友。我們一起有感情地朗誦這首詩(shī)歌， 組織幼兒看圖完整有感情地朗誦詩(shī)歌。 3、幼兒嘗試仿編詩(shī)歌2—4段內(nèi)容。 （1）幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的大自然的話。 師：大自然中有無(wú)窮的奧秘，你們平時(shí)都注意觀察了嗎？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)感受到大自然的話？和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)！ （2）幼兒進(jìn)行仿編。 師：我用詩(shī)歌的形式把我發(fā)現(xiàn)的大自然的話告訴了你們，你們也來(lái)用詩(shī)歌的形式說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)感受到的大自然的話，好嗎？ 小結(jié)：真棒！你們一定都是愛(ài)學(xué)習(xí)肯動(dòng)腦，細(xì)心觀察，勤于積累的小朋友才能聽(tīng)動(dòng)大自然的話，課后你們可以把你們觀察到感受到的大自然的話畫(huà)下來(lái)我們裝訂成一本大的詩(shī)歌集，好嗎？ （三） 結(jié)束部分 大自然真是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，只要我們善待她，她就會(huì)給我們?nèi)祟?lèi)好的回報(bào)，但是現(xiàn)在我們?nèi)祟?lèi)有些人卻不能善待大自然，大量地砍伐樹(shù)木、捕殺動(dòng)物，亂扔垃圾、工廠排除廢氣、廢水污染環(huán)境，使大自然受到嚴(yán)重的破壞。大自然還會(huì)和我們?nèi)祟?lèi)做朋友嗎？她還會(huì)以好的回報(bào)給人類(lèi)嗎？我們應(yīng)該怎樣做？課后你們可以去了解了解，再來(lái)告訴我，好嗎？ 附：詩(shī)歌《大自然的話》 別以為人才會(huì)說(shuō)話， 大自然也有語(yǔ)言， 這語(yǔ)言到處都有， 仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)。 白云飄得高高， 明天準(zhǔn)時(shí)晴天， 這就是大自然的語(yǔ)言。 螞蟻往高處搬家， 出門(mén)要帶雨傘， 這就是大自然的語(yǔ)言。 樹(shù)樁上有一道道圈圈， 一圈就是一年， 這就是大自然的語(yǔ)言。 大自然的語(yǔ)言啊， 真是妙不可言。 不愛(ài)學(xué)習(xí)的人聽(tīng)不懂， 粗心大意的人永遠(yuǎn)聽(tīng)不見(jiàn)。【大班語(yǔ)言教案《大自然的話》】相關(guān)文章：
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