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四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文樂(lè)園一教案
語(yǔ)文樂(lè)園一 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)訓(xùn)練、列舉，讓學(xué)生辨別同音字與形近字，正確地搭配詞語(yǔ)。 2.積累名言警句。 3.練習(xí)寫字。 4.閱讀欣賞《繁星》，感受文中描繪的意境，感受本文用詞語(yǔ)造句的特點(diǎn)。 5.通過(guò)語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)（搜集、交流與星空有關(guān)的資料并完成一篇相關(guān)的習(xí)作），融觀察、閱讀、交流、習(xí)作于一體，培養(yǎng)學(xué)生多種能力。 教學(xué)重點(diǎn) 閱讀欣賞與習(xí)作。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.課前布置搜集的資料。 2.準(zhǔn)備“漫談星空”發(fā)言稿。 教學(xué)時(shí)數(shù) 4課時(shí) 第一課時(shí) 一、有趣的漢字 1.學(xué)生自讀詞語(yǔ)、讀讀想想，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2.學(xué)生匯報(bào)，明確“秘、密、蜜”三個(gè)字為同音字與形近字。 3.討論：怎樣區(qū)分“秘、密、蜜”這組形近字。 4.學(xué)生齊讀詞語(yǔ)體會(huì)。 5.學(xué)生列舉其他同音字及形近字，并想辦法區(qū)分它們。 如：惱——腦決——絕在——再嘗——常 二、詞語(yǔ)搭配 1.學(xué)生獨(dú)立完成。 2.針對(duì)個(gè)別現(xiàn)象由同學(xué)互幫互助解決。 三、名言警句 1.學(xué)生自讀，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？還有什么不懂的地方。 2.反饋，解疑。 3.明確：本類三組詞語(yǔ)都是戒驕戒躁、虛心類。 4.引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)積累這類名言。 5.讀一讀名言，增強(qiáng)記憶，加強(qiáng)理解。 6.選擇或收集一則寫在語(yǔ)文筆記本上作為座右銘。 四、作業(yè) 1.積累同音字、形近字。 2.收集名言。 第二課時(shí) 一、寫字板 1.讓學(xué)生仔細(xì)觀察對(duì)比2個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字或4個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，看看它們各部分占位比例有什么不同。 2.學(xué)生交流。 3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)寫其中的一兩個(gè)字。 4.學(xué)生練寫。 5.小組內(nèi)評(píng)比打分。 二、閱讀欣賞 1.自讀思考，文章講了什么？ 2.學(xué)生交流。 3.默讀：用“”畫出你不懂的地方。 用“”畫出你認(rèn)為精彩的詞句。 4.學(xué)生匯報(bào)。 引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)。 如：半明半昧：昧——昏暗的意思。 搖搖欲墜：墜——落下的意思。 5.再讀，邊讀邊想象畫面。 6.指名朗讀、賽讀。 7.積累好詞好句。（充實(shí)“詞語(yǔ)庫(kù)”） 第三課時(shí) 一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 1.讓學(xué)生觀察星空，找一找北斗星、北極星、銀河等。 2.讀一讀有關(guān)星空的叢書，了解一些有關(guān)星星的傳說(shuō)，搜集一些有關(guān)資料和圖片。 二、組織教學(xué) 檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備及完成作業(yè)情況等。 三、活動(dòng)程序 1.小組交流有關(guān)星空的資料。 2.小組報(bào)選代表準(zhǔn)備在班級(jí)匯報(bào)。 3.小組代表逐一匯報(bào)。介紹的內(nèi)容包括資料的出處、內(nèi)容、自己的感想和體會(huì)，也可以接受同學(xué)的提問(wèn)。 4.評(píng)出最佳資料搜集員、最佳發(fā)言者。 第四課時(shí) 一、習(xí)作指導(dǎo) 1.說(shuō)一說(shuō)：參加“漫談星空”活動(dòng)，你又學(xué)到了哪些新的知識(shí)，還聽(tīng)到了哪些美麗動(dòng)人的故事？ 2.你印象最深的是什么？應(yīng)該選擇哪些資料？ 3.討論：開(kāi)頭可寫些什么？怎么結(jié)尾？ 二、習(xí)作練習(xí) 1.將發(fā)言的內(nèi)容，整理成一篇發(fā)言稿，題目自擬。 2.學(xué)生修改習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。 3.學(xué)生謄寫作文。【四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文樂(lè)園一教案】相關(guān)文章：
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