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初一（上）思想品德課教案（廣東版）
1．1 我上中學(xué)了 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、重點(diǎn)：讓學(xué)生在自身所見(jiàn)所聞的基礎(chǔ)上體驗(yàn)嶄新的初中生活。 2、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)新的學(xué)校生活的熱愛(ài)，珍惜新起點(diǎn)。 二、綜合設(shè)計(jì)思路： 第一步：課前準(zhǔn)備 1、將全班學(xué)生分成幾大組，并選好組長(zhǎng)、分好工，作為開(kāi)展活動(dòng)的基本單位。 2、各活動(dòng)小組通過(guò)各種途徑了解新學(xué)校的基本情況。（作為第一次開(kāi)展活動(dòng)，教師應(yīng)給學(xué)生提供一些方法。如可以采訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、上學(xué)校的網(wǎng)站、向高年級(jí)同學(xué)調(diào)查等） 3、各小組選擇校園一角（盡量小組之間不要重復(fù)）做好介紹準(zhǔn)備。 第二步：導(dǎo)入新課 開(kāi)展我愛(ài)新校園的競(jìng)賽游戲，（幻燈片播放一組學(xué)校的圖片，然后進(jìn)入競(jìng)賽，出現(xiàn)“我愛(ài)新校園”五個(gè)字，每個(gè)字都鏈接著一組題目，請(qǐng)各組自由選擇并回答。）比一比哪組同學(xué)對(duì)新學(xué)校觀察得仔細(xì)，了解得具體。 在大家出色的表現(xiàn)中，我們初步認(rèn)識(shí)了新校園，大家一起來(lái)（選取幾個(gè)典型問(wèn)題集體回答）。 1、學(xué)校的地址： 3、學(xué)校始建于： 2、學(xué)校的校訓(xùn)： 4、學(xué)�，F(xiàn)任校長(zhǎng)： 第三步：校園風(fēng)情展示。 帶學(xué)生走出教室，參觀校園，讓各組派代表向大家介紹事先準(zhǔn)備的校園一角資料，激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)校的熱愛(ài)。 第四步：七嘴八舌“大家出謀劃策”，讓學(xué)生直觀地感受到自己是校園的一份子。 第五步：結(jié)束。 美麗的校園因?yàn)橛辛舜蠹叶痈挥猩鷼�，我深信，初中三年的生活�?huì)帶給我們一片嶄新的天地，在人生旅途中留下深刻的記憶。 三、教學(xué)反思及建議： 因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，不一定每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但是，讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)是必要的。教師可運(yùn)用一些靈活的方式開(kāi)展活動(dòng)，盡可能給學(xué)生多的機(jī)會(huì)。教師也可以回憶自己這方面的相關(guān)的經(jīng)歷導(dǎo)入。 1.2 認(rèn)識(shí)新伙伴 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、重點(diǎn)：讓學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境。 2、難點(diǎn)：讓學(xué)生主動(dòng)地和新同學(xué)建立正常的交往和友誼。 二、導(dǎo)語(yǔ)： 中國(guó)有句老話：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！� 還有婦孺皆知的“桃園結(jié)義”的故事流傳千年。 作為一名“新生”，在這個(gè)“特定”的時(shí)期，這些俗語(yǔ)和故事都會(huì)給我們嶄新的啟示。（圖） 三、認(rèn)識(shí)新同學(xué) 事例一：自然課正在放幻燈片時(shí)，班主任帶著一名身材高挑、體型健壯的少年走了進(jìn)來(lái)，“這是我們班的新同學(xué)，大家一定要好好照顧他�！崩蠋熣f(shuō)完就走了。 雖然講壇上自然課老師用心的上課，但是有些人的眼光還是瞟向了新同學(xué)。 自然課結(jié)束了。我心想：等一下班上會(huì)有意想不到的事情發(fā)生吧！果然，班主任老師請(qǐng)兩位大個(gè)子同學(xué)帶剛來(lái)的新同學(xué)到校園走一走，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)環(huán)境�？墒遣抛叩揭话耄麄兙尤话研峦瑢W(xué)給跟丟了。兩位大個(gè)子心急的去找新同學(xué)，他們加緊步伐東跑西跑的樣子。連我這個(gè)在樓上的旁觀者，都忍不住笑了起來(lái)。 上課了，新同學(xué)比兩位大個(gè)子更早回來(lái)，讓我覺(jué)得更好玩了。接著班主任老師請(qǐng)新同學(xué)上臺(tái)作自我介紹，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他。但這位新同學(xué)卻像是上刀山一樣，遲遲不肯離開(kāi)座位，把同學(xué)們的脾氣給惹出來(lái)了。有人甚至小聲說(shuō)了些很不好聽(tīng)的話，使得新同學(xué)的臉色好像要哭。這時(shí)我真想上臺(tái)去罵：“你們安靜一點(diǎn)，讓新同學(xué)好好想想，要說(shuō)什么就說(shuō)什么！”但這時(shí)老師把新同學(xué)叫了出去，全班一片寧?kù)o，彷佛想聽(tīng)到老師和新同學(xué)在說(shuō)些什么。 之后，新同學(xué)走上了講臺(tái)，寫(xiě)了三個(gè)字：“王典宏”。這時(shí)大家才放下心中的石頭，并解除了緊張的氣氛，同學(xué)們終于高興的鼓起掌來(lái)歡迎新同學(xué)──王典宏。 猜猜看：老師把新同學(xué)叫了出去，對(duì)他說(shuō)了什么？ 活動(dòng)：測(cè)試你的第一印象 能否結(jié)識(shí)更多的新朋友，盡快融入到周圍的人群中去，與你留給別人的第一印象有密切關(guān)系。你可以根據(jù)自己的留給別人第一印象的好壞，揚(yáng)長(zhǎng)避短，確定對(duì)策。 第一次與人交往，留給別人的初次影響即第一印象，心理學(xué)上叫做“首映效應(yīng)”。 下面一組問(wèn)題可以幫助你判斷自己的首映效應(yīng)。每個(gè)問(wèn)題中有三個(gè)答案，請(qǐng)不要過(guò)多思考，迅速在最符合你情況的那個(gè)答案上劃勾。 １、與人初次會(huì)面，經(jīng)過(guò)一番交談，你能對(duì)他(她)的舉止談吐、知識(shí)能力等方面作出積極、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)嗎？ A不能 B 很難說(shuō) C我想可以 ２、你和別人告別時(shí)，下次相會(huì)的時(shí)間地點(diǎn)是： A對(duì)方提出的 B 誰(shuí)也沒(méi)有提這事 C 我提議的 3、當(dāng)你第一次見(jiàn)到某個(gè)人，你的表情是： A熱情誠(chéng)懇，自然大方 B大大咧咧，漫不經(jīng)心 C緊張局促，羞怯不安 4、你是否在寒暄之后，很快就找到雙方共同感興趣的話題？ A是的，對(duì)此我很敏銳 B 我覺(jué)得這很難 C 必須經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)一段時(shí)間才能找到 5、你與人談話時(shí)的坐姿通常是： A兩膝靠攏 B 兩腿叉開(kāi) C 蹺起二郎腿 6、你同他(她)談話時(shí)，眼睛望著何處？ A直視對(duì)方的眼睛 B看著其他的東西或人 C 盯著自己的鈕扣，不停玩弄 7、你選擇的交談話題是： A兩人都喜歡的 B 對(duì)方所感興趣的 C 自己所熱衷的 8、通過(guò)第一次交談，你們分別所占用的時(shí)間是： A差不多 B 他多我少 C 我多于他 9、會(huì)面時(shí)你說(shuō)話的音量總是： A很低，以致別人聽(tīng)得較困難 B柔和而低沉 C 聲音高亢熱情 10、你說(shuō)話時(shí)姿態(tài)是否豐富？ A偶爾做些手勢(shì) B從不指手劃腳 C我常用姿勢(shì)補(bǔ)充言語(yǔ)表達(dá) 11、你講話的速度怎么樣？ A頻率相當(dāng)高 B 十分緩慢 C 節(jié)律適中 12、假若別人談到了你興趣索然的話題，你將： A打斷別人，另起一題 B 顯得沉悶、忍耐 C仍然認(rèn)真聽(tīng)，從中尋找樂(lè)趣 案例分析： 勾好答案以后，最好不要涂改，再對(duì)照下表算出自己的得分， 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案/得分 A/1 A/1 A/5 A/5 A/5 A/5 A/3 A/3 A/1 A/3 A/1 A/1 B/3 B/3 B/1 B/1 B/1 B/1 B/5 B/5 B/5 B/5 B/3 B/3 C/5 C/5 C/3 C/3 C/3 C/3 C/1 C/1 C/3 C/1 C/5 C/5 如果你： 分?jǐn)?shù)為0～22：首映效應(yīng)差。 也許你感到吃驚，因?yàn)楹芸赡苣阒皇且乐约旱牧?xí)慣行事而已。你本心是很愿意給別人一個(gè)美好印象的，可是你的不經(jīng)心或缺乏體貼、或言語(yǔ)無(wú)趣，無(wú)形中卻為來(lái)人做出關(guān)于你的錯(cuò)誤的勾勒。必須記住交往是種藝術(shù)，而藝術(shù)是不能不修邊幅的。 分?jǐn)?shù)為23～46：首映效應(yīng)一般。 你的表現(xiàn)中存在著某些令人愉快的成分，但同時(shí)又偶有不夠精彩之處；這使得別人不會(huì)對(duì)你印象惡劣，卻也不會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的吸引力。如果你希望提高自己的魅力，首先必須心理上重視努力在交鋒的第一回合顯示出最佳形象。 分?jǐn)?shù)為47～60：首映效應(yīng)好。 你的適度、溫和、合作給第一次見(jiàn)到你的人留下了深刻的印象。無(wú)論對(duì)方是你工作范圍抑或私人生活中的接觸者，無(wú)疑他們都有與你進(jìn)一步接觸的愿望。 小結(jié)： （1）注意儀表:人在無(wú)意中總把對(duì)方的服飾衣著,儀表風(fēng)貌同一個(gè)人的地位、身份、修養(yǎng)連在一起,故在不同的場(chǎng)合儀表的得體,尤其在社交場(chǎng)合更應(yīng)該打扮得有個(gè)性魅力,否則會(huì)給人粗俗的印象。而且衣冠不整,鞋子帶泥,領(lǐng)帶歪斜等，也是對(duì)人不敬的表現(xiàn). （2）注意談吐:一個(gè)人有沒(méi)有才氣最容易從講話中表現(xiàn)出來(lái)，在社交談吐時(shí),要注意環(huán)境氣氛,決不要喧賓奪主,自說(shuō)自話。風(fēng)趣、幽默的言談給人以聽(tīng)覺(jué)的享受和心靈的美感。 （3）注意行為舉止:行為動(dòng)作是一個(gè)人內(nèi)在氣質(zhì),修養(yǎng)的表現(xiàn)。男子的舉止要講究瀟灑,剛強(qiáng)。女子的舉止要注意優(yōu)美,含蓄。在一般情況下,大方、隨和、樂(lè)觀、熱情的人會(huì)受人歡迎;炫耀、粗魯或過(guò)于拘束的人則讓人生厭、 （4）介紹是人們社交活動(dòng)中最初相識(shí)的一種形式,是進(jìn)一步交往的基礎(chǔ)。作自我介紹時(shí),態(tài)度要謙虛,即使自己有一技之長(zhǎng)或身居要職也不要夸耀自己，以免招來(lái)別人的反感。作為第三者介紹他人相識(shí)時(shí),要先向雙方打一聲招呼:“請(qǐng)?jiān)试S我介紹你們相識(shí)好嗎?”這樣被介紹的雙方有所準(zhǔn)備。介紹的程序是:先把幼者介紹給長(zhǎng)者;先把下級(jí)介紹給上級(jí);先把你熟悉的人介紹給不熟悉的人。介紹雙方時(shí),要實(shí)事求是,簡(jiǎn)單扼要。另外,無(wú)論為人介紹還是自我介紹,一般不介紹私人生活情況。 自我測(cè)試：測(cè)試你是否有閉鎖傾向 請(qǐng)對(duì)下列問(wèn)題作出是或否的回答： 1.你有許多心事不與父母講嗎? 2.你現(xiàn)在特別希望有一個(gè)自己的小房間嗎? 3.你有苦惱寧愿與要好的同學(xué)說(shuō)而不愿與父母說(shuō)嗎? 4.你是否有一本寫(xiě)了只給自己看的日記？ 5.你有了關(guān)于班級(jí)的一些設(shè)想后，你會(huì)去告訴老師嗎? 6.父母對(duì)你在學(xué)校情況的詳細(xì)詢問(wèn)，常使你感到不耐煩嗎？ 7.你現(xiàn)在比過(guò)去更喜歡獨(dú)處嗎? 8.如果父母翻看你放東西的抽屜,你會(huì)感到不滿嗎? 9.對(duì)身體發(fā)育出現(xiàn)的一系列變化,你是否告訴家人? 10.你與好朋友之間常說(shuō)一些不能讓其他人知道的悄悄話嗎? 11.當(dāng)父母或老師問(wèn)你事情的時(shí)候，你是否會(huì)將你知道的和盤托出? 12.你覺(jué)得知心朋友難找嗎? 13.當(dāng)你遇到弄不清楚的事,你常常問(wèn)自己而不去問(wèn)別人嗎？ 14.你是否覺(jué)得自己實(shí)際上挺內(nèi)向的? 15.你常感到孤獨(dú)嗎? 16.你實(shí)際上有不少想法疑惑和煩惱從未向任何人說(shuō)過(guò)嗎？ 17.你是否表面上嘻嘻哈哈，而內(nèi)心還是有許多煩惱？ 18.你還像過(guò)去一樣坦率嗎？ 19.你常常默默揣測(cè)別人的想法嗎？ 20.對(duì)別人提出的問(wèn)題，你總要先弄清他的意圖,然后才決定是否說(shuō)給他聽(tīng)嗎? 21.你是否偷偷閱讀一些青春期身心變化方面的書(shū)? 22.你是否覺(jué)得要讓別人理解自己是件很難的事? 23.你與父母之間已經(jīng)不像過(guò)去那樣親密無(wú)間了嗎? 24.你在休息天常去同學(xué)家走走嗎? 25.是否可以說(shuō)沒(méi)有一個(gè)人完全了解你？ 26.你是否認(rèn)為,與其與人交談,不如一個(gè)人靜靜地想問(wèn)題? 27.你是否討厭父母對(duì)你在家外的活動(dòng)追根究底地詢問(wèn)？ 28.是否發(fā)生過(guò)因別人不了解你的想法而誤解你的事【初一上思想品德課教案廣東版】相關(guān)文章：
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