西師版小學語文第八冊《田忌賽馬》教案

田忌賽馬（第六周） 學習目標： 　　1、學會本課生字新詞。 　　2、有感情地朗讀課文。 　　3、理解課文內(nèi)容，懂得要善于觀察、善于思考才能想出好主意。 　　4、學習按一定順序?qū)懙谋磉_方法。 教學重點： 　　1、學生有感情地朗讀課文第3——12自然段，從中領會善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。 　　2、學習按一定順序?qū)懙谋磉_方法。 教學難點： 　　學生從孫臏獻計中，領會到善于觀察善于思考才能想出好主意的道理。 教具準備：紙馬。 教學過程： 第一課時 　　一、[課前激趣]玩紙牌 　　出示兩組牌，紅心10、8 、4,草花9、7、3。上來的同學當然挑紅心。同學先出結(jié)果老師總以2比1獲勝。由此得出在戰(zhàn)爭中，在比賽中，有時能以少勝多，以弱勝強，關(guān)鍵看弱的一方能否掌握主動權(quán)。 　　一、引入、揭示目標 　　　同學們，在我國古代戰(zhàn)國時期，有一個國家叫齊國，當時齊國的貴族很喜歡賽馬，有一名大將叫田忌，他特別喜歡賽馬。今天，我們就來學習這個歷史故事。 　　板書課題：提醒：注意生字“忌”上面是自己的“己”。 　　齊讀課題。 　　1、讀了課題，你想知道什么？ 　　（田忌和誰賽馬？賽了幾場？怎么賽的？結(jié)果怎樣？……） 　　2、揭示學習目標（出示，指名讀）： 　�、倮斫庹n文內(nèi)容，能用自己的話介紹田忌賽馬的經(jīng)過。 　�、趶奶锛少愸R這件事中得到一些啟發(fā)。 ③有感情朗讀課文。能積累一些詞語。 二、初讀課文，整體感知 1、自由朗讀課文，不理解的地方用筆圈點出來。 2、小組匯報交流生字詞掌握情況。 3、抽生認讀生字詞語卡片。 4、課題中哪個字是貫穿全文的關(guān)鍵字眼（賽）？田忌同誰賽馬？賽了幾次？ 　 三、學習“兩次賽馬”部分 �。ㄒ唬┱页鰞纱钨愸R的段落。 　　1、有誰知道本文寫了田忌幾次賽馬？每次賽了幾場？ 　　（兩次，每次三場） 　　2、同學們打開書，快速瀏覽一下全文，看看課文哪幾個自然段寫的是第一次賽馬？從哪兒到哪兒寫的是第二次賽馬？ 　　學生快速瀏覽交流：　一（1—2）　　二（13—17） 　（二）自學這兩部分 　　　這兩部分內(nèi)容，老師不講，相信大家通過自學和四人小組合作學習能搞懂。能不能完成任務？ 　　1、出示學習要求： 　　學習要求 　�、俑魅舜舐暲首x1—2自然段、13—17自然段。 　　②各人按下面的句式，說一說田忌兩次賽馬的經(jīng)過。 　　第＿次賽馬的時候，田忌先用__________對齊威王的__________，接著用__________對齊威王的__________，最后用__________對齊威王的__________。由于__________，所以田忌__________。 　�、鬯娜诵〗M中，選一人說，另選一人用紙馬演示兩次比賽過程。 　　2、學生自學。 　　3、檢查自學： 　�、倮蠋熞獧z查大家自學的情況了。先請人來讀1—2自然段。認真聽，讀完了，我要請人到臺上來講一講第一次是怎么賽的。 　　指名讀。讀一讀1：齊威王每個等級的馬都比田忌的強。 　�、谝簧�上臺講說第一次賽馬過程，教師演示紙馬。 　　③指名讀13—17自然段。 　�、芰硪簧�上臺講說第二次賽馬過程，教師演示紙馬。 　　　表揚：說得真有條理，我們今后說話寫文章，也要注意按一定的順序來表達。 第二課時 　一、質(zhì)疑，推理 　　1、啟發(fā)質(zhì)疑： 　　看了兩次賽馬，你覺得有什么奇怪的地方嗎？ 　　板書：初賽失敗——————→再賽勝利 　　2、順勢設問： 　�。ǔ鍪締栴}1）同樣的馬，兩次比賽的結(jié)果為什么不一樣？ 　　3、默讀課文，劃出有關(guān)的句子。 　　（出示）：還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。 　　齊讀這一句�！　　　　　“鍟�：調(diào)換順序 　　這個計策誰想出來的？　　板書：孫臏獻計 　　4、這個順序可以隨便調(diào)嗎？ 　　我們來做個實驗。請四人小組長拿出信封里的紙，四人小組討論一下，假如我們不按孫臏的計策，換一種方法安排出場順序，結(jié)果會怎樣呢？用筆在紙上照樣子寫一寫，推算一下。比一比，哪個小組算得快。 　　5、學生推算。教師巡視，找出一兩張推算結(jié)果多的紙。 　　　小結(jié)：實驗證明，孫臏安排的這個順序不是亂調(diào)的。孫臏真是__________。用一個詞形容一下。（神機妙算、計算精密……） 二、學習“孫臏獻計”部分。 　　1、這么好的主意，為什么田忌想不出來，齊威王也想不到，孫臏卻想出來了？（出示問題2：孫臏為什么能想出這個好主意？你從中能體會到什么呢？） 　　請大家?guī)е�這個問題，按四人小組分角色朗讀3—12自然段�？梢曰ハ嗵嵝眩�揣摩人物的語氣。 　　比較：夸耀——夸獎 　　2、四人小組練讀——指名四人讀（先說說你給同學出了什么主意）——評價——全班齊讀。 　　3、為什么孫臏能想出這個好主意呢？在文中找一找有關(guān)句子，用筆劃出來，想一想。 　�。ǔ鍪荆� 　�、冽R威王每個等級的馬都比田忌的強�！　　。ㄉ朴谟^察） 　　②“齊威王的馬比你的快不了多少呀……”�。ㄉ朴谒伎迹� 　　③齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬�！　。ㄖ�己知彼） 　　4、小結(jié)： 　　誰連起來說一說“為什么孫臏能想出這個好主意呢”？ 　�。ā、偕朴谟^察�、谏朴谒伎肌、壑�己知彼�。� 三、總結(jié)、積累 　　1、總結(jié)全文： 　　同學們，今天這節(jié)課，我們學習了《田忌賽馬》，這篇課文講述了戰(zhàn)國時期，齊國的大將田忌與齊威王賽馬，初賽失敗，孫臏獻計（板書），再賽轉(zhuǎn)敗為勝的故事。 　　2、（出示學習目標2）田忌賽馬這件事使你受到了什么啟發(fā)呢？ 　　（①善于觀察�、谏朴谒伎肌、壑�己知彼�、軓娜�局出發(fā)，不怕犧牲局部利益�、萦龅嚼щy，不灰心�、掾湵�必敗　……） 　　板書：善于觀察、善于思考 　　3、（出示學習目標3）學了這篇文章，我們認識了三個歷史人物。現(xiàn)在請你來評價一下這三個歷史人物，你覺得他是一個什么樣的人。 　　預案： 　　用一個詞來形容一下孫臏：神機妙算、智勇雙全 　　用一個詞來形容一下田忌：有勇無謀、屢敗屢戰(zhàn) 　　用一個詞來形容一下齊威王：夜郎自大、盲目樂觀、驕兵必敗 　　你想對孫臏說一句什么話：________________________________________ 　　你想對田忌說一句什么話：________________________________________ 　　你想對齊威王說一句什么話：________________________________________ 　　4、課外作業(yè)： 　　找自己感興趣的、有關(guān)動腦筋的故事讀一讀，準備參加班級故事會。 　　板書設計： 　　　　　　　　　　　　　　　 田忌賽馬 　　　　　　　　　　　　　　　　　調(diào)換順序 　　　　　　　　　　　初賽失敗———————→再賽勝利 　　　　　　　　　　　　　　　　　孫臏獻計 　　　　　　　　　　　　　�。ㄉ朴谟^察、善于思考）

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