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「教技課」My Favorite Season 教案（第一版）
My Favorite Season （設(shè)計者：第13組）一、概述 My favorite season是一堂關(guān)于季節(jié)的主題課，本主題源自人教版新課標英語教材小學(xué)五年級下冊課文My favorite season。把My favorite season定為主題是基于以下原因，季節(jié)本來是抽象的名詞，可是季節(jié)又是與我們的生活息息相關(guān)，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將對一年四季有一個全面的、清晰的認識，并且準確地掌握有關(guān)季節(jié)的英文表達以及季節(jié)在西方國家中的文化內(nèi)涵。本節(jié)課重在借助計算機網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)的豐富的情境，引導(dǎo)學(xué)生超越時空，多角度地了解一年四季的顯著變化以及季節(jié)的文化內(nèi)涵。 二、學(xué)習(xí)目標分析 1．知識與技能（1）能識記并準確拼寫四季的英文表達；（2）了解并識記修飾不同季節(jié)的修飾語；（3）能夠聽懂音頻中關(guān)于季節(jié)的對話；（4）能夠簡單進行有關(guān)季節(jié)的交流會話； 2．過程與方法（1）通過觀察季節(jié)圖，從而掌握通過看圖識別季節(jié)的基本技能；（2）通過收集資料、獨立思考、小組討論，能夠?qū)λ募粳F(xiàn)象進行初步的歸納、比較和概括；（3）通過聽歌、看視頻增強學(xué)生們的聽說能力；（4）通過課堂分組練習(xí)，初步學(xué)會與他人進行簡單的英語交流會話。 3．情感態(tài)度與價值觀 通過豐富的不同季節(jié)的風(fēng)景圖展示和季節(jié)的文化內(nèi)涵的講述，加深對季節(jié)的了解，增強學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)生們的生活觀察能力，加強對季節(jié)和大自然的熱愛，陶冶學(xué)生們的情操。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 1、學(xué)習(xí)者是華師附小五年級的學(xué)生； 2、學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了beautiful、comfortable、warm、cold、hot、cool等形容季節(jié)特征的單詞； 3、學(xué)生對red、green、yellow、white、brown等表示顏色的英語單詞已經(jīng)非常熟悉； 4、學(xué)生對What is your favorite……？How do you like……？I like……because……等句型非常熟悉； 5、學(xué)生思維活躍，口語表達較為清晰，善于和同學(xué)交流，樂于表現(xiàn)自己，渴望得到同學(xué)和教師的贊許； 6、學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，但是英語的聽、說、讀、寫能力還有待于加強； 7、通過對日常教學(xué)方式的總結(jié)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于free talk（自由討論）和看圖說話的呈現(xiàn)形式非常感興趣。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計 為了使學(xué)生在寓教于樂中快速且扎實的掌握關(guān)于季節(jié)的形容詞、名詞，以及對于討論自己喜愛的季節(jié)的一些基本句型，需要選取能夠營造較為輕松的氣氛的教學(xué)方式，以活動為主，通過師生對話、學(xué)生兩兩對話、自由討論和自主聽、說、讀體驗交際式英語教學(xué)的一般過程，掌握“My Favorite Season”相關(guān)知識的聽、說、讀的基本方法。 在教學(xué)方面達到能夠通過兩兩對話和自由討論體驗協(xié)作學(xué)習(xí)的過程和方法的目的；使學(xué)生能夠仔細傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言，有語言表達和同學(xué)交流的愿望。 在情感態(tài)度與價值觀方面激發(fā)和保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的動機，實現(xiàn)“趣能”兩得；在學(xué)生兩兩對話和自由討論中，培養(yǎng)孩子合作意識和協(xié)作精神，能夠相互配合完成一段通順流暢的說話訓(xùn)練。 五、教學(xué)資源與工具設(shè)計 1、支持教師教學(xué)的資源： 視頻：http://www.tudou.com/playlist/playindex.do?lid=8067757&iid=34809272&cid=25 6min16s 四個季節(jié)的圖片制作的教學(xué)課件 2、支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和工具：錄音機、電腦、投影儀 3、參考閱讀資料：《十萬個為什么》為什么會有四季 4、參考網(wǎng)址：http://you.video.sina.com.cn/b/11776089-1353738281.html 四季的形成 六、教學(xué)過程 1、Warming-up 活動一：聽歌謠學(xué)單詞 教學(xué)參考時間：3分鐘教師播放四年級下冊第四單元的歌謠，引導(dǎo)學(xué)生邊說，邊打節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生表演出形容天氣的單詞 cold，warm，cool，hot。 2、Presentation 活動二：看圖片學(xué)單詞 教學(xué)參考時間：5分鐘教師出示表示四個季節(jié)的圖片，讓孩子說說分別是哪個季節(jié)。孩子說對后教師板書單詞：spring，summer，fall，winter。教師范讀，學(xué)生跟讀，學(xué)生開火車讀�！ 』顒尤阂刖湫汀 〗虒W(xué)參考時間：10分鐘教師再次展示表示四個季節(jié)的圖片，詢問學(xué)生What’s your favourite season? 學(xué)生根據(jù)實際情況回答，并進一步陳述原因 “Spring, it’s warm and sunny.” 接著教師板書主句型，指導(dǎo)學(xué)生認讀。最后教師播放配套課件，學(xué)生觀看，跟讀句子。教師注意強調(diào)favourite的讀音。 活動四：學(xué)習(xí)描述季節(jié) 教學(xué)參考時間：10分鐘教師詢問：What’s the weather like in spring? 學(xué)生回答，通過師生問答為學(xué)生做示范。（Spring is very warm. The leaves are green. We can see many flowers in spring. ） 根據(jù)學(xué)生喜歡的季節(jié)，將全班分成若干小組，每組包含喜歡各季節(jié)學(xué)生一名，讓學(xué)生通過卡片圖描述自己喜歡的季節(jié)。 3、Practice 活動五：根據(jù)描述猜季節(jié) 教學(xué)參考時間：5分鐘 將全班同學(xué)分成兩人一組，一名同學(xué)描述自己喜歡的季節(jié)，另一名同學(xué)猜，然后反過來猜。 活動六：做練習(xí) 教學(xué)參考時間：7分鐘完成活動手冊的相關(guān)練習(xí)題，并公布答案。 七、教學(xué)評價設(shè)計自我評價：教師指導(dǎo)學(xué)生將自己在本課的表現(xiàn)用A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（繼續(xù)努力）記錄在評價表格內(nèi)。 評價項目 A B C 我的學(xué)習(xí)熱情和課堂紀律 我能記住準確拼寫與四季相關(guān)的英文表達 我與同學(xué)的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法 我的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識 我能夠簡單進行有關(guān)季節(jié)的交流會話 教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)得評價記錄：A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（繼續(xù)努力） 評價項目 A B C 學(xué)生能夠聽懂錄音的狀況 學(xué)生掌握與季節(jié)相關(guān)的單詞并靈活運用的程度 學(xué)生了解并識記修飾不同季節(jié)的修飾語的狀況 學(xué)生參與活動的積極程度 學(xué)生獨立思考并運用與四季相關(guān)知識的能力 八、幫助和總結(jié) 通過聽歌謠學(xué)習(xí)單詞與看圖片學(xué)習(xí)單詞把枯燥的單詞記憶過程趣味化調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，運用圖片與PPT并結(jié)合同學(xué)們的實際情況將抽象的自然現(xiàn)象具體化幫助同學(xué)們理解并掌握知識要點。通過課堂學(xué)習(xí)大部分同學(xué)很好的掌握了My favorite season的知識要點，但靈活運用多學(xué)知識能力有待提高，課后需要多多練習(xí)。【「教技課」My Favorite Season&nb】相關(guān)文章：
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