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月下獨(dú)酌教案
月下獨(dú)酌 李白 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能 ①了解李白的思想性格，理解詩歌的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色 ②熟背全詩 2．過程與方法 誦讀法、討論法 3．情感態(tài)度價值觀 理解封建社會中知識分子的遭遇和苦悶，體會詩人的深沉的寂寞之情和堅持正直品質(zhì)的風(fēng)格。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 1．理解詩歌中寄托的詩人的思想感情 2．樂景寫悲情的藝術(shù)效果 【教時安排】一課時 【教學(xué)過程】 一．李白的處境： 李白懷抱一腔政治熱情到了長安，被賀知章等欣賞，唐玄宗任為翰林待詔，把李白當(dāng)作詞臣而已，更兼李白本性正直純真，得罪了權(quán)貴被排擠出京后，漫游江湖間，政治理想無法實現(xiàn)，762年，病死當(dāng)徒，初葬采石磯。杜甫“世人皆曰殺，我意獨(dú)憐才”，可見李白一生始終受到權(quán)貴們的排擠，郁郁不得志。 二．詩文賞析： 花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。 1．我們對“月”這一傳統(tǒng)意象已有一定了解，請同學(xué)們說說自己的理解，并結(jié)合這首詩，說說本詩中“月”這一意象的含義。 “月”的傳統(tǒng)意象包含著“冷清寂寥”“離情別恨”“征途羈旅”“思念家鄉(xiāng)”“渴盼團(tuán)圓”等意。此詩中“月”的意象應(yīng)有“冷清寂寥”和“品質(zhì)高潔”的含義。 2．詩人飲酒的環(huán)境如何？ “花間”“月下”，“花前月下”是良辰美景。 3．但詩人的情感可用哪個字表達(dá)？ “獨(dú)酌” 4．賞析這種寫悲涼寂寞的藝術(shù)手法和表達(dá)效果。 “以樂景寫悲情”的反襯手法，越是良辰美景之中，寂寞就越顯得刻骨銘心，效果是使悲涼寂寞更加濃郁和難以排解，突出強(qiáng)調(diào)了詩人李白深沉的寂寞凄涼之情。 5．賞析“邀”字。 “邀”字，主動者為詩人，因自己堅持高潔的品質(zhì)，得罪了權(quán)貴，早已無人往來了。在這良辰美景之中，詩人難以排遣這種孤獨(dú)和寂寞，環(huán)顧左右，只有一輪孤月相伴，只有一輪明月可邀，凄寂之情溢于言表。但明月也是高潔的意象，因而也寄寓著作者高潔的品質(zhì)在其中。 所以“邀”字，以物為友，既表現(xiàn)了孤寂之情，也寄寓著品質(zhì)的高潔。 月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。 1．詩人邀月與影為友共飲美酒佳釀，共享美景良辰，但仍無法排解心中愁苦，從哪些字詞可見？ “不解”“徒隨”“暫伴”表明了雖以物為友，但物何以為友，以物為友是無奈之舉，更寫出了作者的孤獨(dú)。 我歌月徊徘，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。 1．“同交歡”的場面的表達(dá)作用？ “我歌月徊徘，我舞影零亂”，詩人月下獨(dú)舞，以鬧寫靜，反襯出詩人的孤寂。 永結(jié)無情游，相期邈云漢。 1．此二句表達(dá)了詩人怎樣的志向？ “永結(jié)”與“相期”表明了作者在無邊寂寥的天地中，寧愿永與月、影為伴，醉酌孤獨(dú)，也不愿同流合污、阿諛奉承的高潔志愿。 三．總結(jié) 1．板書： 良辰獨(dú)酌→邀月與影→不解徒隨→暫伴行樂→醉后分散→永結(jié)相期：一波三折，曲徑通幽。 2．藝術(shù)技巧： 總之，這首詩以樂寫愁，以鬧寫寂，以物為友，以群寫?yīng)殻鸱匀坏臉?gòu)思和反襯手法結(jié)合在一起，成就了這篇佳作。【月下獨(dú)酌教案】相關(guān)文章：
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