歡樂(lè)頌音樂(lè)教案

《歡樂(lè)頌》   【教學(xué)內(nèi)容】 1．視唱《金蛇狂舞》 2．學(xué)習(xí)歌曲《歡樂(lè)頌》   【教學(xué)目標(biāo)】 1、視唱《金蛇狂舞》第一部分，感受其中所表現(xiàn)出的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的“歡樂(lè)、熱鬧”以及力度的變化。 2、了解貝多芬的生平。 3、能用熱情、莊重的情緒演唱歌曲《歡樂(lè)頌》。 4、《歡樂(lè)頌》激發(fā)人們的生活熱情，一起追求自由、和平、幸福、歡樂(lè)的生活。   【教學(xué)重點(diǎn)】 能用熱情、莊重的情緒演唱歌曲《歡樂(lè)頌》。 【教學(xué)難點(diǎn)】 《歡樂(lè)頌》的多聲部和聲合唱練習(xí)。   【教學(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)——《金蛇狂舞》 1、教師彈奏《金蛇狂舞》，學(xué)生視唱第一部分旋律，知道終止符號(hào)。 了解該曲是介紹端午節(jié)劃龍舟的情景。 2、教師彈奏第二樂(lè)段旋律，學(xué)生思考：這一段音樂(lè)有什么特點(diǎn)？（一問(wèn)一答，仿佛龍舟比賽時(shí)的你追我趕） 3、學(xué)生和老師視唱第二部分旋律或是男生女生配合視唱。 認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)D.C. 4、學(xué)生完整視唱《金蛇狂舞》。   二、歌曲《歡樂(lè)頌》 （一）、介紹貝多芬 貝多芬（1770-1827）出生于波恩，父親是個(gè)宮廷樂(lè)團(tuán)的男高間歌手，母親是個(gè)廚娘。爺爺是宮遷樂(lè)團(tuán)的團(tuán)樂(lè)，父親是宮遷樂(lè)團(tuán)的男高音歌手，父親很早已洞察兒子的音樂(lè)天份，四歲即開(kāi)始讓他學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴，希望把他培養(yǎng)成“莫扎特第二”。十三歲貝多芬已受雇于波恩劇場(chǎng)，正式成為一名職業(yè)音樂(lè)家。   （二）、欣賞歌曲：《歡樂(lè)頌》，熟悉歌曲旋律，體會(huì)歌曲感情。 1、學(xué)生欣賞分析歌曲音樂(lè)特點(diǎn)： 學(xué)生歸納：歌曲采用4/4拍子，旋律進(jìn)行中較多地運(yùn)用四分音符；歌曲中表現(xiàn)出平穩(wěn)、自然、飽滿(mǎn)的音樂(lè)形象。 2、貝多芬的《第九（合唱）交響曲》，是他“從黑暗到光明、從痛苦到歡樂(lè)、從斗爭(zhēng)到勝利”創(chuàng)作思想的總結(jié) 創(chuàng)作背景：貝多芬一直在莫扎特的音樂(lè)中成長(zhǎng)，以致開(kāi)始創(chuàng)作時(shí)風(fēng)格也酷似這位前輩。本課是貝多芬第九交響曲第四樂(lè)章合唱部分。 貝多芬22歲時(shí)就有把席勒的歡樂(lè)頌這首長(zhǎng)詩(shī)全部加以譜曲的想法，但當(dāng)他53歲完成第九交響曲時(shí)，他僅挑選了詩(shī)的一部分作為末樂(lè)章的歌詞。它是在貝多芬精神和物質(zhì)生活都很困苦的日子里寫(xiě)就的，正如一位偉人所說(shuō)：貝多芬自己并沒(méi)有享受過(guò)歡樂(lè)，但是他把偉大的歡樂(lè)奉獻(xiàn)給所有的人們。   （三）學(xué)習(xí)歌曲《歡樂(lè)頌》 1、視唱練習(xí)，熟悉歌曲旋律： 2、加入歌詞練習(xí)，體會(huì)歌曲處理中感情的起伏變化， 歌曲運(yùn)用演唱力度的變化，表現(xiàn)人們思想感情的凝聚與逆發(fā)。 3、齊唱與合唱 　　齊唱：兩個(gè)或兩個(gè)以上的人同時(shí)演唱相同的曲調(diào)。 　　合唱：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部同時(shí)演唱不同的曲調(diào)。 　　歌曲《歡樂(lè)頌》采用二聲部合唱形式，合唱都是采用和諧和聲配合。在演唱中營(yíng)造一個(gè)和諧、壯闊、熱情的音樂(lè)空間。 　　學(xué)生進(jìn)行二聲部合唱練習(xí)： 　4、老師歸納總結(jié)表現(xiàn)歌曲； 歌曲采用諧和的發(fā)聲，平穩(wěn)的節(jié)奏，力度的起伏，聲部的和諧統(tǒng)一，表現(xiàn)歌曲雄偉壯闊，熱情激越情緒飽滿(mǎn)的精神面貌。   （四）、再次演唱      全班齊唱《歡樂(lè)頌》。

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