《早操》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。準(zhǔn)確、工整書寫5個(gè)生字。掌握先中間后兩邊的筆順規(guī)則。

　　2、培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　3、借助拼音讀熟、讀懂韻文，教育學(xué)生養(yǎng)成早起鍛煉身體的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂韻文，培養(yǎng)早起的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　今天的天氣可真冷�。⌒∨笥褌�，讓我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，暖暖身體好嗎？師生隨同《做早操》的音樂一齊做運(yùn)動(dòng)。

　　師：不但我們小學(xué)生要做早操，今天老師還給小朋友們請(qǐng)來了幾位小精靈，（出示小露珠、小鳥兒、小蜜蜂）這幾位小精靈也要做早操。他們是怎樣做早操的呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首兒歌《早操》。請(qǐng)大家齊讀課題。

　　二、欣賞激趣

　　1、運(yùn)用多媒體課件向?qū)W生展示早晨欣欣向榮的景象。師：早晨太陽(yáng)公公升起來了，萬(wàn)物蘇醒，人們紛紛來到大樹下、花叢中進(jìn)行晨練。

　　師：快說說你們都看到了什么？

　　2、隨同音樂，老師進(jìn)行范讀課文。

　　三、學(xué)生自學(xué)

　　1、自讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)出來，問問老師、同學(xué)。（允許下座位交流）

　　2、找出你喜歡的詞語(yǔ)或句子，多讀幾遍。

　　四、識(shí)字

　　1、假如這些生字娃娃從課文中跳出來，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？教師出示卡片學(xué)生快速認(rèn)讀，強(qiáng)調(diào)“早、做、操”是平舌音。

　　2、拿出你的生字卡片，開始我們今天的“超級(jí)小升初官”，同桌互相考考看！

　　3、識(shí)字游戲。開火車接兒歌、組詞的游戲，看卡片，拍手。如：它是誰(shuí)？它是“起”。什么“起”？“起來”的起。

　　4、師：生字寶寶現(xiàn)在藏在了兒歌里，孩子們快把他們?nèi)Τ鰜戆伞＃ㄉ�用鉛筆在兒歌了把生字圈出來）

　　五、學(xué)習(xí)兒歌

　�。ㄒ唬�、學(xué)習(xí)第一小節(jié)

　　1、讀一讀，誰(shuí)愿意把兒歌讀給大家聽。其他的同學(xué)當(dāng)靈耳朵，聽的要求：發(fā)音是否準(zhǔn)確，聲音是否洪亮。

　　2、小露珠是怎樣做操的呢？（滾來滾去）

　　3、誰(shuí)來做做滾來滾去的動(dòng)作。

　�。ǘ�）、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

　　1、誰(shuí)有來做早操了，孩子們我們一起來讀讀。

　　2、小鳥兒又是怎樣做早操的呢？（跳來跳去）

　�。ㄈ�）、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

　　1、勤勞的小蜜蜂也來做操了，快來看看吧（請(qǐng)生讀）

　　2、小蜜蜂怎樣做早操的呢？（飛來飛去）

　　（四）、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

　　1、小學(xué)生也要鍛煉鍛煉身體，他們也要做操了。

　　2、小學(xué)生怎樣做早操的呢？（跑來跑去）

　�。ㄎ澹�、現(xiàn)在我們和這些小精靈一起來做做早操，好嗎？（生齊讀兒歌，并自由做動(dòng)作）

　　六、指導(dǎo)背誦

　　多么有趣的兒歌啊！讓我們把它記在心里吧！配上音樂，根據(jù)提示學(xué)生在課堂上熟讀成誦。

　　“————，起得早，

　　————來————去，

　　在————做操。

　　七、拓展學(xué)習(xí)

　　1、你還見過誰(shuí)做早操？請(qǐng)你也試一試寫一首小詩(shī)好嗎？以小組為單位交流。

　　2、小組展示，評(píng)選出“今日之星“

　　八、教師總結(jié)

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