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《欣賞與設計》教案
第三課時 欣賞設計 教學目標： 知識與技能： 1、欣賞美麗的對稱圖形，并能自己設計圖案。 過程與方法： 2、通過欣賞與設計圖案，使學生進一步熟悉已學過的對稱、平移、旋轉等現(xiàn)象。 情感態(tài)度與價值觀： 3、學生感受圖形的美，進而培養(yǎng)學生的空間想象能力和審美意識。 教學重、難點： 1、能利用對稱、平移、旋轉等方法繪制精美的圖案。 2、感受圖形的內(nèi)在美，培養(yǎng)學生的審美情趣。 教學準備：投影儀、課件。 教學過程設計： 一、情境導入 利用課件顯示課本第7頁四幅美麗的圖案，配音樂，讓學生欣賞。 二、學習新課 (一)圖案欣賞： 1、伴著動聽的音樂，我們欣賞了這四幅美麗的圖案，你有什么感受？ 2、讓學生盡情發(fā)表自己的感受。 (二)說一說： 1、上面每幅圖的圖案是由哪個圖形平移或旋轉得到的？ 2．上面哪幅圖是對稱的？先讓學生邊觀察討論，再進行交流。 三、鞏固練習 （一）反饋練習： 完成第8頁3題。 1、這個圖案我們應該怎樣畫？ 2、仔細觀察這幾個圖案是由哪個圖形經(jīng)過什么變換得到的？ （二）拓展練習： 1、分別利用對稱、平移和旋轉創(chuàng)作一個圖案。 2、 交流并欣賞。說一說好在哪里？ 四、全課總結 對稱、平移和旋轉知識廣泛地應用于平面、立體的建筑藝術和幾何圖像上，而且還涉及到其它領域，希望同學們平時注意觀察，都成為杰出的設計師。 板書設計： 欣賞數(shù)學美 教學反思： 我覺得在這節(jié)課中有兩點比較成功：1、欣賞美麗的圖案，感受圖案的美和在現(xiàn)實生活中的應用。教材首先呈現(xiàn)了四幅圖案讓學生欣賞。教學時，讓學生觀察后說一說，這些圖案是由哪些基本圖形組成的，怎樣組成的（如基本圖形經(jīng)過了哪些變換），讓學生感受到旋轉、對稱和平移在圖案設計中的作用，提高分析圖形的能力。2、在欣賞了各種漂亮圖案的基礎上讓學生自己設計漂亮的圖案，讓學生感受到我們的現(xiàn)實生活不僅離不開數(shù)學，而且數(shù)學給我們的生活帶來了美。【《欣賞與設計》教案】相關文章：
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