體育教案二

  崇尚公平競爭的體育精神  教學目標  1、初步理解體育比賽的價值和公平競爭的意義 2、樹立正確的競爭意識。 3、樹立自覺遵守規(guī)則的意識 教學重點： 充分認識體育比賽公平競爭的重要性 教學難點 ：  能自覺遵守比賽的規(guī)則 教學方法與教具：課堂講授、討論式教學、利用多媒體教學 教 學  過  程：   一、 課前激趣 同學們，你們體育活動都參加哪些項目？你們能說給老師聽嗎？（觀察孩子在課堂上回答問題的情況，并予以肯定） 二、 課上增趣 1、 導入新課：同學們，你們富有激情、充滿朝氣的思維深刻感染了老師，很想和你們在一起進行體育活動，你們歡迎嗎？（創(chuàng)造師生平等氛圍、拉進師生距離）同學們經(jīng)常在一起活動，你們的觀察力最強，能告訴老師哪個項目是最受我們班級歡迎的嗎？如果沒有規(guī)則約束，這些體育活動還能開展嗎？（引導學生積極回答）。教師將學生的回答進行總結，引出這節(jié)課的中心：崇尚公平競爭的體育精神。“我們大家在參加體育活動時都參加過不同的比賽，而比賽就是競爭。但是這種體育比賽的競爭有何特點、有何價值呢？”（引導學生敢于就某個體育項目抒發(fā)己見）。為了研究公平競爭的作用，有人曾做過這樣的試   1、 驗：把兔子、鴿子從小就關進籠子喂養(yǎng)。這些小動物長大以后看起來好像發(fā)育正常，甚至還有很強壯的感覺。但是，把它們放出籠子后，兔子跑不多遠，就會倒地；鴿子在空中飛了幾圈便栽下來，圈養(yǎng)的肉雞被宰殺的時候，折斷翅膀是常有的事。解剖分析發(fā)現(xiàn)，兔子死于心臟破裂，鴿子死于動脈撕裂，而肉雞的翅膀則是骨折、韌帶斷裂或關節(jié)脫臼。了解這一實驗后，你們是否對上述試驗揭示的問題有所感悟？請同學們討論。（生：生命在于運動） 2、 既然生命在于運動，那么請同學們想一想，一些年幼的動物從小不準他運動，長大以后突然驅使他們運動就會死亡。那么一個健康的人臥床20天后，又會有什么樣的感覺？（提出課題，不急于學生回答）為了了解這個問題，老師摘錄了幾個故事，希望你們聽完后再告訴我你們的答案，好嗎？ 3、 第一個故事：國外一些科學家為了研究體育運動對人體的作用，曾做過限制人運動的試驗：將一些20—30歲的健康男子分成兩組，要求第一組20天里一直他躺著，不許起坐、站立；第二組也接受同樣的規(guī)定，不同的是允許每天躺著時可以在專門的器械上鍛煉四次。20天后，第一組測試者一站起來就頭暈目眩，脈搏、血壓降到危險程度，甚至處在昏迷狀態(tài)；第二組測試者身體反應成度不大。這一實驗表明，如果沒有運動，人的健康就會受到很大影響，生命就會受到威脅，同樣運動缺乏，生命力就脆弱。要保持健康的生命就應進行有規(guī)律的運動。 6、第二個故事：科學家曾把跳蚤放在桌子上，一拍桌子，跳蚤就迅速跳起，其高度一般都在身高的一百倍以上，堪稱世界上與身高相比跳的最高的動物。后來，他們又在跳蚤頭上罩上一個玻璃罩，再讓它跳，這一次跳蚤碰到了玻璃罩，連續(xù)幾次之后，跳蚤改變了起跳的高度以適應新環(huán)境的變化。接下來，科學家逐漸降低玻璃罩的高度，跳蚤都在碰壁后主動改變自己的高度。最后玻璃罩接近桌面，跳蚤已無法再跳了。此時，科學家們又把玻璃罩打開，再拍桌子，跳蚤已不再跳躍。（引自《新課程教學法》）請同學們想一想，科學家是怎樣限制跳蚤行動的？ 學生回答后，教師告訴學生：科學家在跳蚤頭上設置的罩極大的限制了跳蚤的活動，跳蚤多次碰壁后改變了自己的活動能力，以至于后來跳蚤變成了爬蚤。   7、閱讀下面報道：“受應試教育的影響，多數(shù)學生缺乏體育鍛煉，深知有的學生讀了十幾年的書竟連常見的體育項目都沒接觸過，中學體育課成了被擠占最多的課程，大學生猝死體育場，中學生軍訓暈倒現(xiàn)象時有發(fā)生┅┅”（光明日報 2006年4月1日） 讀后大家討論：造成悲劇發(fā)生的原因是？我們平時的活動有哪些不足？作為學生，在日常生活中應怎樣做？ 教師對學生的發(fā)言進行總結，并出示體育鍛煉能增進健康的多媒體材料。   材料：據(jù)中國體育報報道，前蘇聯(lián)的跳高冠軍艾哈邁托夫16歲時，在兩年未長一厘米的情況下，采用體育教師隆思基制定的訓練計劃，并實施四年，共長高23厘米。在增高的同時，艾哈邁托夫的自信心等心理素質也得到了鍛煉、提高，最總使它成為一名優(yōu)秀的運動員。 通過學習以上故事和材料，我們已經(jīng)了解體育鍛煉的好處，也對體育鍛煉產(chǎn)生了濃厚興趣，下面請同學們開動腦筋，根據(jù)自己的實際情況，簡單介紹一些簡單實用的鍛煉辦法，你能推薦一種自己喜歡的一種游戲或活動給自己的同學嗎？

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