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湘教版美術(shù)教案 六年級(jí)下冊(cè) 第3課 俯瞰山川
第3課 俯瞰山川 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)的眼光，讓學(xué)生體驗(yàn)視覺位置變化產(chǎn)生的不同效果，掌握俯視的特點(diǎn)。 增強(qiáng)表現(xiàn)的能力，讓學(xué)生在臨圖改畫的過程中豐富自己的表現(xiàn)手段。激發(fā)愛國主義情感，讓學(xué)生從新的視角出發(fā)，看美好山川。抒熱烈情懷。 教學(xué)重點(diǎn)： 改變視覺角度，并能學(xué)會(huì)俯視的表現(xiàn)手法。 教學(xué)難點(diǎn)：俯視的表現(xiàn)方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒等。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 師生看課本，體驗(yàn)俯視角度拍的圖片。 師生交談俯視感受，了解俯視角度和平視角度的區(qū)別。 二、感受欣賞 結(jié)合教材和課件，對(duì)比欣賞、分析評(píng)述祖國各地的航拍美景。 1．欣賞《中國地形圖》，了解俯視在地圖繪制和運(yùn)用中的重要作用，激發(fā)對(duì)祖國的熱愛。 2．欣賞《黃河彎道》的整體與局部，感受俯瞰全局的大氣磅礴，再近觀局部的細(xì)節(jié)變化。 3．對(duì)比欣賞江南小山與大西北的群山，感受江南小山的雋秀可愛以及大西北群山的雄偉險(xiǎn)峻。 4．對(duì)比欣賞自然地貌和農(nóng)田，感嘆大自然的鬼斧神工和人工地貌的壯觀景象。 三、對(duì)比分析 1.結(jié)合教材中的小訓(xùn)練，對(duì)比分析對(duì)同一組石頭不同角度的觀察效果和感受，加深對(duì)平視和俯視現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和了解。 2.看一組照片，師生交談感受。 四、欣賞評(píng)述 1.學(xué)生拿出課前收集的各種航拍和俯拍的攝影作品，談?wù)勛约旱母惺堋?2．欣賞老師帶來的圖片，談?wù)勛约旱母惺?五、拓展運(yùn)用 學(xué)生的思維引入到藝術(shù)表現(xiàn)的領(lǐng)域，通過欣賞10頁下邊的三種不同藝術(shù)形式的作品欣賞，升華學(xué)生對(duì)俯視的理解和體驗(yàn)，使學(xué)生產(chǎn)生藝術(shù)表現(xiàn)欲望。 1．?dāng)z影作品欣賞：用俯視角度拍攝的《流動(dòng)的長城》給你什么感覺？ 2．作者是怎么表現(xiàn)出俯視的感覺的? 3．如果這些畫面采用平視角度來畫，效果會(huì)怎樣?說一說你想用俯視角度表現(xiàn)什么畫面? 第二課時(shí) 一、欣賞感受： 1．課前布置學(xué)生廣泛收集以俯視角度表現(xiàn)的一些攝影作品、動(dòng)畫作品和繪畫作品。 2．欣賞老師收集的攝影作品： 師生看一組圖片，提問：這些圖片都是以俯視的角度拍的嗎? 師生交談區(qū)分視角的方法，需要抬頭拍的是仰視視角．需要低頭拍的是俯視視角。 二、交流嘗試： 1．信息交流： (1)學(xué)生根據(jù)收集的資料自由提問(談?wù)勈种械淖髌窞槭裁匆捎酶┮曇暯?，集體解決。 (2)分小組交流資料，自由提問，回答。 2．說一說你想用俯視角度表現(xiàn)什么畫面。(學(xué)生邊說，老師邊指導(dǎo)學(xué)生選擇書中圖片資料并適當(dāng)演示) 3．限時(shí)嘗試?yán)L畫。 三、對(duì)比分析： 結(jié)合教材、課件和學(xué)生作業(yè)，對(duì)比欣賞、分析評(píng)述如何表現(xiàn)俯視角度的畫面。 1．找別扭。 (1)教師演示畫一畫，學(xué)生找別扭。 (2)引導(dǎo)學(xué)生觀察分析俯視角度下景物視覺效果的特征畫面構(gòu)圖：以地面景物為主，天空所占畫面位置很少或沒有。 景物特征：景物整體縮小了，單個(gè)物體出現(xiàn)“頭大腳小”的現(xiàn)象。 (3)找出別扭的地方，并請(qǐng)學(xué)生提出修改方案。 2．欣賞《河畔》，并出示根據(jù)這幅圖片畫的兩幅線描，問：這兩幅畫你喜歡哪幅?說說你的理由。 (1)一幅畫面線條組織疏密得當(dāng)，顯得有層次，有主次。另一幅畫面線條組織密集，顯得雜亂，沒層次。 (2)啟發(fā)學(xué)生在面對(duì)對(duì)象時(shí)要懂得取舍，合理運(yùn)用線條的疏密等技法表現(xiàn)畫面，增強(qiáng)其視覺效果及美感，不一定線條越多就越好。 四、創(chuàng)作評(píng)析： 1．學(xué)生繼續(xù)作業(yè)。 2．作業(yè)觀賞交流，展開自評(píng)、互評(píng) 五、拓展運(yùn)用： 將學(xué)生引入到不同生活場(chǎng)景中．發(fā)現(xiàn)一些非常有趣的視覺效果．通過觀察活動(dòng)中經(jīng)常變換的角度和位置，讓學(xué)生獲得一些意外的感覺，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)欲望。 如：幾米漫畫作品欣賞。問：作者為什么要用俯視的角度來畫?如果用平視的角度呢? （作業(yè)時(shí)間不夠，可延長1個(gè)課時(shí)）【美術(shù)教案 六年級(jí)下冊(cè) 第3課 俯瞰山川】相關(guān)文章：
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