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pep小學(xué)英語四下第三單元PartB教案初稿「盧克玲」
第四課時 【課題】Unit 3: Is this your skirt? B Let’s learnC Story time 【教學(xué)重點】單詞pants socks jeans shoes shorts的復(fù)數(shù)形式 【教學(xué)難點】在情境中應(yīng)用單詞的復(fù)數(shù)形式。 【教具準(zhǔn)備】1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學(xué)VCD 3、相配套的教學(xué)錄音帶 4、課文配套掛圖 【教學(xué)過程】 (一) 復(fù)習(xí)(Revision) 1、復(fù)習(xí)A部分Let’s do的歌謠。 說一說,演一演 2、Talk about your clothes 學(xué)生們走到臺前,介紹一下自己的衣服的顏色,樣子。 。ǘ 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 1、教師出示Let’s learn部分的掛圖。 問學(xué)生What can you see?學(xué)生說出學(xué)過的單詞,教師指著圖讓學(xué)生觀察,導(dǎo)出單詞的復(fù)數(shù)形式,讓學(xué)生說一說。 2、教師問:“Where are the skirts…?”讓學(xué)生們到前面來指。當(dāng)遇到學(xué)生們陌生的詞,教師出示新詞的復(fù)數(shù)形式,讓學(xué)生讀一讀,強調(diào)結(jié)尾“s”讓學(xué)生注意。 教師在黑板上貼出所有衣物的圖片和單詞,引導(dǎo)學(xué)生體會“s”的意義。(jeans pants shorts socks shoes等詞都是成對出現(xiàn)的,沒有單數(shù)形式。而skirt等詞則不同,指導(dǎo)學(xué)生理解) 3、學(xué)生們兩個人一小組,就課文的圖問一問、指一指。 4、播放VCD, 學(xué)生看VCD理解含義。 學(xué)生分角色跟讀。 5、操練新單詞(教師注意指導(dǎo)學(xué)生單詞結(jié)尾”s”的讀音) 各小組表演、各小組展示。 6、播放Let’s chant錄音,學(xué)生學(xué)唱。 。ㄈ┤の恫倬 (Practice) 1. listen and point Where is your skirt? Where are your socks?學(xué)生邊聽,邊指出。 2. 學(xué)生小組內(nèi)互問,互指。 學(xué)生把自己的一些衣物事先藏到同學(xué)的課桌等地方,然后用學(xué)過的句子描述,讓其他同學(xué)找出這樣物品。 (四) 擴展性活動(Add-activities) 讓學(xué)生根據(jù)自己的衣服,仿照本課歌謠,創(chuàng)編歌謠。 各小組展示。 【板書設(shè)計】 Unit 3 Is this your skirt? 第五課時 【課題】Unit3: Is this your skirt? B Let’s talk B Let’s find outC Let’s check 【教學(xué)重點】掌握本課時的主要句型:These are your pants. And those are my shoes. 【教學(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生在情境中理解主句型 【教具準(zhǔn)備】 1、本課生詞的單詞卡片2、課文的配套掛圖 3、配套的教學(xué)VCD 4、相配套的教學(xué)錄音帶5、教師和學(xué)生小時候的衣服 【教學(xué)過程】 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)(Revision) 1、Let’s chant 讓學(xué)生在說的過程中,鞏固單復(fù)數(shù)形式的表達。 2、Guessing game 學(xué)生們都閉上眼睛,一個學(xué)生描述自己的衣服,大家猜猜他是誰。 。ǘ┏尸F(xiàn)新課 (Presentation) 教師拿出幾件學(xué)生小時候的衣服,讓學(xué)生猜猜是誰的,導(dǎo)出句型:“These are your pants.”然后,教師拿出幾件自己的衣服,讓學(xué)生猜猜。到處句型:“Those are my shoes.”教師指著兩組衣物,反復(fù)重復(fù)以上兩個句子,讓學(xué)生對主句型有所了解。 教師播放VCD,讓學(xué)生觀看故事,理解內(nèi)容。在看一邊,邊看邊模仿故事中人物的語氣 說一說,在句子:“They are so small.”出通過動作引導(dǎo)學(xué)生理解句意。 分角色給VCD配音,小組練習(xí)和表演。 let’s find out :出示配套的 掛圖,讓學(xué)生用學(xué)過的句子進行描述。兩個人一小組說一說。 。ㄈ┤の恫倬 (Practice) 1、失物招領(lǐng) 把學(xué)生們的一些衣物放到講臺上,讓學(xué)生描述,描述正確了就可以取回。 2、Yes or no 教師讓學(xué)生蒙上眼睛,摸一摸桌上的衣物猜一猜,These are my socks.。。。 (四) 擴展性活動(Add-activities) 學(xué)生帶來自己小時候的衣服。 兩個學(xué)生一組進行介紹,運用學(xué)過的句子。 仿照課文內(nèi)容,表演故事。 各小組展示。 【板書設(shè)計】 Unit3 Is this your skirt? These are your pants. And those are my shoes. 第六課時 【課題】Unit3: Is this your skirt? B Read and writeC Task time Pronunciation 【教學(xué)重點】聽說認讀掌握生詞:skirt shirt jacket dress T-shirt 【教學(xué)難點】單詞拼讀及書寫指導(dǎo) 【教具準(zhǔn)備】本課生詞的單詞卡片;配套的教學(xué)VCD Unit 4B Let’s learn]; 相配套的教學(xué)錄音帶;學(xué)生的小英語練習(xí)本;課文主題圖;大小寫字母卡片。 【教學(xué)過程】 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)(Revision) free talk: What color do you like? What color is your …? Let’s chant:B部分的Let’s chant.的歌謠,邊說邊出示單詞。 。ǘ┏尸F(xiàn)新課 (Presentation) 觀看Let’s learn部分錄像,理解情景。 教師帶讀生詞,讓學(xué)生認讀。 小組比賽拼讀,抽查學(xué)生的拼讀。 兩人一小組,一個拼,一個寫。單詞的抄寫練習(xí)。 出示句子的句卡,讓學(xué)生試讀,教師提示學(xué)生注意第一個單詞第一個字母大寫,提示學(xué)生注意標(biāo)點和占格。 模仿課文內(nèi)容,學(xué)生自己設(shè)計對話,進行表演。 (三)趣味操練 (Practice) 拼一拼,猜一猜。教師拼一個單詞,讓學(xué)生迅速說出詞 學(xué)生小組做游戲。 聽一聽,拼一拼。 每個小組一套字母卡片,請一個學(xué)生說詞,小組拼,比比誰最快。 Pass the message 教師分別給每個小組一張句卡,“What color is it? ” 各小組抄寫傳到最后一名同學(xué),寫出答案。 (四) 擴展性活動(Add-activities) 設(shè)計你心目中的時裝:每個學(xué)生設(shè)計一套衣服,給自己的娃娃穿上,然后運用本單元學(xué)過的句子進行介紹。 大家一起評出“最佳時裝設(shè)計師”及前三名。【pep小學(xué)英語四下第三單元PartB教案初稿「盧克玲」】相關(guān)文章:
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