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小學(xué)體育課教案《前滾翻》
《前滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì)(水平二) 一、指導(dǎo)思想 以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。師生共同愉悅的學(xué)習(xí)，活動(dòng)氛圍。結(jié)合教材特點(diǎn)和小學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，通過多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育運(yùn)功的快樂；在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主探討，互相合作和克服困難的能力，為學(xué)生的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。 二、教材分析 技巧是小學(xué)三至四年級(jí)體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比一二年級(jí)滾動(dòng)與滾翻教材提高了動(dòng)作的難度。三年級(jí)學(xué)生是柔韌和靈敏素質(zhì)發(fā)展的敏感時(shí)期，有一定的運(yùn)動(dòng)能力，但感知事物直接視聽和形象為主，抽象思維能力還較差，思維方式和認(rèn)知事物往往離不開具體形象事物。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛的仿生動(dòng)物開始，過渡到簡便易行的單個(gè)動(dòng)作，然后上升為適合學(xué)生實(shí)際的難度組合動(dòng)作。 三、學(xué)情分析： 三年級(jí)學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，樂于參加體育活動(dòng)，并樂于向同伴展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。他們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中與她們團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。 四、學(xué)練過程設(shè)計(jì)： 本課在教師的指導(dǎo)下,采用分散與集中,友伴分組的教學(xué)組織形式，以教師的啟發(fā)誘導(dǎo),學(xué)生自主嘗試練習(xí)為主。充分體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”,使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)體育運(yùn)功的愉悅,并能很好地掌握運(yùn)動(dòng)技能技巧。 1、課堂常規(guī):培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)。 2、準(zhǔn)備活動(dòng):教師創(chuàng)設(shè)熱身操,讓學(xué)生在音樂的伴奏與教師的語言引導(dǎo)下,充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。 3、復(fù)習(xí)前后滾動(dòng),讓學(xué)生深刻理解前后滾動(dòng),團(tuán)身緊滾動(dòng)快的動(dòng)作要領(lǐng)。 4、教師示范講解前滾翻正確的動(dòng)作要領(lǐng)。 5、學(xué)生自主體驗(yàn)嘗試前滾翻動(dòng)作，互相探討動(dòng)作。 6、學(xué)生大膽展示動(dòng)作,學(xué)生評(píng)價(jià)。 7、教師評(píng)價(jià)表揚(yáng),強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，指出動(dòng)作重點(diǎn)與難點(diǎn)。 8、學(xué)生友伴分組練習(xí)前滾翻動(dòng)作,互幫互助練習(xí)。 9、教師巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí).語言表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生,注重個(gè)體差異,進(jìn)行差異分組。對(duì)動(dòng)作掌握差的學(xué)生進(jìn)行雙腿間夾紙輔助練習(xí)。 10、加深難度穿越呼啦圈做出前滾翻練習(xí)。 11、最后，擴(kuò)展式練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生勇敢嘗試連續(xù)前滾翻練習(xí)。 12、游戲,障礙接力賽:教師創(chuàng)設(shè)小猴必須跨小溪,鉆山洞,繞過小山才能摘到果子的情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育游戲的積極性.學(xué)生分組進(jìn)行比賽,由學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦擺設(shè)小溪、山洞、小山。 13、放松舞蹈:在優(yōu)美的旋律伴奏下,師生共舞,動(dòng)作優(yōu)美舒展,身心得到充分放松。 14、學(xué)生自評(píng),教師評(píng)價(jià),表彰鼓勵(lì)。 執(zhí)教人 張 東 年 級(jí) 三年級(jí) 課 型 二課時(shí) 內(nèi)容 1、技巧：前滾翻；2、游戲：搶尾巴； 教 學(xué) 目 的 知識(shí)與能力：通過本次課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊,只有像球一樣,才能滾的好,并且增強(qiáng)學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)和平衡能力。 過程與方法：1、70%－80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動(dòng)作。 2、通過游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。 情感與態(tài)度：通過創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí)，進(jìn)行克服困難，勇敢頑強(qiáng)的品格教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。 順序 教學(xué)內(nèi)容 場地 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 數(shù) 時(shí) 強(qiáng) 準(zhǔn) 備 部 分 一、課堂常規(guī)： 1、師生問好、檢查服裝。 2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。 二、準(zhǔn)備活動(dòng)： 專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)：啞鈴操 組織： ××××××× ××××××× ◎ ××××××× ××××××× 1、教師語言要清晰。 2、教師講解課堂要求和任務(wù)。 3、講解熱身操練習(xí)的要求。 4、師生一同練習(xí)。 1、學(xué)生站隊(duì)。 2、學(xué)生認(rèn)真聽講，注意觀察。 3、聽從指揮注意力集中。 4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。 1 1 5 小 基 本 部 分 一、技巧： （前滾翻）蹲撐開始，兩腿用力蹬地，低頭團(tuán)身抱腿。 重點(diǎn)：前滾翻。 難點(diǎn)：兩臂撐推用力平均,用頭的后部著墊,滾動(dòng)團(tuán)身緊,順勢(shì)起立。 二名同學(xué)一個(gè)墊子 1、教師演示球的滾動(dòng)講解前滾翻的動(dòng)作方法和要領(lǐng)。 2、教師做完整動(dòng)作示范。 3、教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。 1、學(xué)生認(rèn)真聽講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。 2、學(xué)生集體練習(xí)。 3、學(xué)生分組練習(xí)。 4、嘗試做前滾翻直立站起。 7/8 25 中 順序 教學(xué)內(nèi)容 場 地 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 數(shù) 時(shí) 強(qiáng) 基 本 部 分 一、游戲：（搶尾巴） 規(guī)則： 1、必須把紅絲帶夾再腰間才能開始搶。 2、搶到的也要夾到腰間。 每人一條紅絲帶 1、教師布置的場地練習(xí)。 2、教師的指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行比賽。 3、教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。 1、學(xué)生認(rèn)真聽講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。 2、學(xué)生集體比賽。 3、學(xué)生自我評(píng)價(jià)。 3/4 8 中 結(jié) 束 部 分 一、放松練習(xí)； 二、小結(jié)本課； 三、布置課外練習(xí)內(nèi)容，宣布下課。 二名同學(xué)一個(gè)墊子 1、總結(jié)本次課的情況。 2、布置課外練習(xí)內(nèi)容。 3、下課，收器材。 1、跟著老師的要求進(jìn)行放松練習(xí)。 2、下課，收器材。 1 2 小 預(yù)計(jì)練習(xí)時(shí)間 20分鐘 預(yù)計(jì)練習(xí)密度 45％ 場地 器材 錄音機(jī)1臺(tái)；每人一條絲帶一對(duì)啞鈴；籃球1個(gè)；墊子17塊；16個(gè)呼啦圈； 教學(xué) 后記【小學(xué)體育課教案《前滾翻》】相關(guān)文章：
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