二年級音樂下冊第四課第一課時《假如幸福的話拍拍手吧》教案 張晶

《假如幸福的話拍拍手吧》 一、教學內(nèi)容：假如幸福的話拍拍手吧 二、課  型：唱歌綜合課 三、教學目標： 1. 基本掌握歌曲的附點節(jié)奏，能夠準確地演唱全曲。 2. 能用肢體動作熟練地對歌曲作出相應反應。 3. 試著創(chuàng)編歌詞，并表演出來。 四、教學重難點： 1. 歌曲中附點節(jié)奏的掌握。 2. 引導學生進行歌詞創(chuàng)編。 五、教具準備：電子琴、錄音機、教學磁帶等。 六、教學過程： （一）、導入新課： 組織教學（使學生在輕柔的音樂聲中進入上課狀態(tài)）師生問好（師彈奏起立音樂） 1、師：同學們們，我們一起來復習一遍上節(jié)課學過的歌曲，好嗎？ 生：隨老師伴奏邊拍手邊唱 2、師：大家拍的開不開心呀？（生：開心）。其實當我們感到開心、快樂的時候除了可以用拍手表示以外，還可以用很多方式來表現(xiàn)。你們能想到什么方式來表現(xiàn)自己的開心和幸福呢？ 生：舉手回答 3、師：接下來聽聽下面這首歌曲，都用了哪些方式來表現(xiàn)幸福愉快的心情？（意圖：通過先設問的形式，讓學生有目的地聆聽錄音范唱） （二）、學習歌曲（意圖：通過歌曲的學習能夠按照歌曲的情緒演唱全曲）   1．帶著問題聽錄音范唱 2．師：歌曲中表現(xiàn)幸福的方式有哪些呢？ 生：拍手、垛腳、打打肩膀 3、師：看來大家聽的非常認真，一遍就把所有動作都說出來了。接下來讓我們一起學習這首非常好聽的歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》（出示課題） 4、 師范唱歌曲，生根據(jù)歌詞內(nèi)容用動作表現(xiàn)出來. 5、 師教唱歌曲： ①師用鋼琴彈奏歌曲旋律，生用“Lu”進行模唱 ②讓學生試著加上歌詞唱一唱  6. 歌曲難點:鞏固附點節(jié)奏 師:同學們,還記得我們以前學過的這條節(jié)奏嗎?請看黑板（師將附點節(jié)奏提前寫在黑板上）X.X  | X.X   X.X   X.X  X.X | X 0 0 || 生：跟著老師一起打附點節(jié)奏（可分組進行練習，比比哪一組打的最好） 師：大家打的非常好，其實通過你們剛才的練習，我們已經(jīng)把這首歌曲最難的地方學會了，那就是這首歌曲有大量的附點節(jié)奏。接下來我們再來準確地唱一遍歌曲，有信心唱好嗎？（生：有）  7、準確而有感情地演唱歌曲，并用動作表示 8、.分組演唱，唱完師進行評價，并選出優(yōu)秀小組 (三)、創(chuàng)編舞蹈： 引導學生創(chuàng)編舞蹈動作（意圖：發(fā)揮學生想象力，用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲） 1、師：大家唱的開不開心呀？（生：開心） 2、師：我們每個人在感到開心、幸福的時候，除了可以用拍手、垛腳、打肩膀來表示，其實還可以用很多方式來表現(xiàn)自己開心、幸福的心情。那你們能不能用自己喜歡的動作來表現(xiàn)開心、幸福的感覺呢？ 生：分小組進行討論（師在教師進行巡視，對學生討論情況進行記載） 3、師：剛才我看見大家討論的很活躍，也發(fā)現(xiàn)不少同學編創(chuàng)了很多有創(chuàng)意的動作來表現(xiàn)自己開心、幸福的感覺。接下來我就請幾位同學起來唱一唱自己編的歌詞 4、學生展示自己編創(chuàng)的成果（展示方式：①小組；②個人；③同桌） 如：①微笑 ②點頭  ③叉腰  ④眨眼………（總之都可以用上自己喜歡的動作來表示） 5、小結(jié)，組織下課  師：同學們，今天我們學會了用很多方式來表現(xiàn)開心、幸福的感覺，那下面讓我們伴著優(yōu)美的歌聲走出教室吧！（師彈奏音樂，學生邊唱邊表演，在歡快的音樂聲中下課�。�        

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