《花兒為什么這樣紅》教案

花兒為什么這樣紅 教學目標  （一）知識目標  1、了解本文所介紹的科學知識；  2、學習本文靈活運用多種說明方法解說事理的方法。   （二）能力目標  1、培養(yǎng)學生自主學習的習慣；  2、激發(fā)學生探索自然科學的興趣。   （三）德育目標  通過學習本文，引導學生關(guān)注自然，培養(yǎng)學生熱愛科學的情感和勇于探索的精神。  教學重點  本文精巧的構(gòu)思和靈活的說明方法的運用。  教學難點  說明方法的運用和說明的順序。  教學方法  討論探究式  課時安排  一課時    教學過程 一、導入  展示圖片,導語：大自然的花，萬紫千紅，爭奇斗妍。同學們，當你盡情享受著春之蘭，夏之荷，秋之菊，冬之梅賜給你的絢麗、芬芳時，你可曾想過：這些花為什么這樣紅?今天，老師將和同學們一起來學習一篇事理說明文——《花兒為什么這樣紅》，共同來探求這個奧秘。(板書課題及作者。)二、知識回顧 提問：學習說明文應從哪些方面入手呢？   明確：對象、特征、順序、結(jié)構(gòu)、說明方法及語言。 三、自主學習（20分鐘）  1、在自主學習開始之前，先檢查同學的預習情況：  2、問題引入：“花兒為什么這樣紅”本是一句歌詞，在這里運用了什么修辭手法呢？（設(shè)問）那么，“紅”是什么意思呢？（指花兒萬紫千紅的色彩）  3、自主學習：請同學們用自己喜歡的方式快速地閱讀課文，思考：  （1）本文是按照什么順序來說明的？依據(jù)是什么？（花兒呈現(xiàn)各種色彩的原因）  （2）本文是采用什么結(jié)構(gòu)來進行說明的？  4、分組學習，討論并整理。  5、小組匯報交流。  6、教師總結(jié)歸納 四、探究學習  1、本文主要運用了哪些說明方法？試從課文中找出例子并 分析。   明確：舉例子、作比較、列數(shù)字和分類說明（見大屏）  2、本文語言的運用上有何特點？試舉例說明。  明確：生動、準確、嚴密（見大屏） 五、小結(jié)（2分鐘）  本文按照“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，運用邏輯順序，通過生動而準確的語言，對花兒呈現(xiàn)各種色彩的原因作了生動形象的說明。對說明文的閱讀，我們一定要注意把握它的對象、特征、順序、結(jié)構(gòu)、說明方法及語言。 六、布置作業(yè) 《配》

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