2011年3月28-4月1日活動教案

3月28日 星期一   語言（雙語） Sing: The wheels on the bus 一 活動目標 1.熟悉一首有關交通工具的英語兒歌 2.了解wheels的意思 二 活動準備 CD, 錄音機，圖示卡片 三 活動過程 Lead-in: T: Good morning and how are you?師生問好； Presentation: T：What’s it?（出示圖片） S：bus/wheels.引導幼兒學習句型“The wheels on the bus” T：How does the bus go?(公車是怎么樣開的？)引導幼兒學習go round and round,動作表示，集體進行復讀練習round and round, T：公車開到哪里呢？（引導All around the town）2－3times汽車開過了大街和小巷； Practice: 1.  駕駛帶領幼兒運用圖示復讀歌詞； 2.  教師清唱，幼兒傾聽； 3.  幼兒跟音樂看圖示熟悉歌曲；（2－3times） Consolidation: 聽音樂集體進行動作表演鞏固歌曲 3月29日 星期二  健康  他為什么肚子疼 一 活動目標 1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果須先洗凈并去皮。 2、不貪吃街頭小吃，初步形成良好的個人衛(wèi)生習慣。 二  活動準備 幼兒用書《他為什么肚子疼》、先了解幼兒在回家的途中是否有吃零食的習慣。 三 活動過程 1、引導幼兒看幼兒用書，啟發(fā)幼兒思考小明肚子疼得原因。 教師：小明從幼兒園回家后就喊肚子疼。他為什么會肚子疼？他做了哪些事情呢？ 指導幼兒看幼兒用書上的畫面：媽媽接小明回家，路上小明說有點餓了，他吃了什么？回家后，他又吃了什么？蘋果是從哪里拿的？蘋果上面有什么？ 教師：吃了羊肉串和蘋果后，小明怎么啦？醫(yī)生對他說了些什么呢？ 2、 引導幼兒討論：為什么這些東西不能吃？吃東西之前需要做什么？（馬路上又灰塵，站在馬路上吃買烤熟或者烤焦了的羊肉串不衛(wèi)生；蘋果沒洗之前也不能吃，吃東西之前要洗手。） 實踐練習：吃蘋果 教師：現(xiàn)在我們大家一起來品嘗蘋果，在吃蘋果之前要干什么？ 幼兒洗手，教師削蘋果，然后大家品嘗蘋果。 3月30日 星期三  科學 找小芽 一 活動目標 1.  能積極的觀察、尋找春天植物發(fā)芽的現(xiàn)象，知道植物發(fā)芽是春天的特征之一。 2.  樂意用語言和動作等表現(xiàn)嫩芽的特點。 3.  關注周圍植物的變化，有初步的熱愛大自然的情感。 二 活動準備 選擇初春時小草、樹木剛發(fā)芽時的戶外場景。 三 活動過程 1.  引導幼兒回憶冬天的樹木是什么樣子的。 2.  自由表達對春天的認識。 3.  師幼一起尋找、觀察小芽。引導幼兒觀察周圍樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的芽。引導幼兒觀察小芽的顏色、形狀，請幼兒自由尋找并相互交流各自看到的小芽，用自己的方式表達出來。 4.  引導幼兒用體態(tài)動作表現(xiàn)自己所看到的小芽。 引導幼兒觀察、尋找小草的嫩芽。   3月31日  星期四  音樂  小小蛋兒把門開 一 活動目標 1.理解歌詞，學習自然得學唱歌曲。 2.借助教師口型的提示，能感受并嘗試學唱切分音。 3.感受歌曲中歡快的基調，體驗小雞出殼時的喜悅。 二 活動準備 音樂磁帶及錄音機、幼兒用書“小小蛋兒把門開”、幼兒了解小雞由雞蛋孵出來的知識 三 活動過程 1.  復習歌曲“大母雞”。幼兒跟隨音樂完整的表演歌曲“大母雞”。 2.  幼兒觀看情境表演“小雞出殼”，初步熟悉歌曲“小小蛋兒把門開”的旋律和歌詞內(nèi)容。教師圍繞“小雞是從哪兒來的”等問題與幼兒做簡單談話。 3.  教師請一名大班小孩扮演小雞躲在道具后面，小雞說完“小小蛋兒把門開”，幼兒破殼而出。 4.  幼兒再次邊聽教師示范邊看表演，教師引導幼兒圍繞歌詞內(nèi)容談話，逐步引導幼兒用歌詞內(nèi)容表演。 5.  幼兒扮演小雞，在雞媽媽的帶領下玩游戲邊欣賞表演 6.  幼兒學唱歌曲中的切分音。幼兒在小雞出殼的游戲情境中完整的學唱歌曲。提醒幼兒注意唱切分音和休止符。 7.  幼兒分角色表演。   4月1日  星期五  社會 大蘋果分給誰 一 活動目標 1.  通過分蘋果的活動，學會分享和謙讓。 2.  通過操作活動，提高解決問題的能力。 3.  樂意與同伴、成人分享好吃的東西。 二 活動準備 1.  人物圖片、盤子、及蘋果圖片。 2.  幼兒用書“大蘋果分給誰”。 3.  每組一個點心盤，橘子，水彩筆。 三 活動過程 1.  嘗試為故事中的人物分蘋果，初步了解與別人分享東西的方法。老師將圖片貼在板上面，引導幼兒嘗試分蘋果。請幼兒將大小不同的蘋果分給不同的人，貼在人物后面。 2.  將學到的分享的方法加以實踐，深入感知分享好吃的東西時要先想到客人、長輩、同伴和比自己小的人。請幼兒翻開幼兒用書“大蘋果分給誰”，連線。 3.  遷移經(jīng)驗，嘗試運用謙讓和分享的方法品嘗橘子。幼兒分組品嘗橘子，教師對幼兒出現(xiàn)的分享行為及時給予鼓勵和表揚。    

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