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王迎輝小四語文第五單《觸摸春天》元教案
陳莊鎮(zhèn)中心小學(xué)“問題導(dǎo)學(xué)”教案專用 科目： 語文 上課時(shí)間： 年 月 日 班級(jí) 主備人 王迎輝 二備人 教學(xué)內(nèi)容 第 五 單元 課題： 觸摸春天 第 課時(shí) 項(xiàng)目 主 備 二 備 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、知識(shí)點(diǎn) 認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。正確書寫“濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導(dǎo)、悄然、花繁葉茂、多姿多彩”等詞語。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。摘錄、積累好詞佳句。 2、能力培養(yǎng)： 理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的深意。學(xué)會(huì)讀書方法，培養(yǎng)理解能力。 3、情感培養(yǎng)（習(xí)慣培養(yǎng)） 體會(huì)盲童對(duì)生的熱愛，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。 重難點(diǎn) 理解課文中含義深刻的句子，體味安靜的內(nèi)心世界，感受盲童對(duì)生活的熱愛，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。 問題預(yù)設(shè)（任務(wù)要求等） 教師點(diǎn)撥、總結(jié)等 一、問題提出： 自讀，想一想課文主要寫了什么？試著說一說文中的小女孩安靜給你留下了怎樣的印象？ 二、問題導(dǎo)學(xué)： 檢查預(yù)習(xí)，認(rèn)讀生字。 利用生字卡片，開火車認(rèn)讀，并交流自己識(shí)記生字的方法。 說一說這篇課文的主要內(nèi)容，也可以談一談你閱讀后的初步感受。 小組合作讀課文互助互學(xué)，將課文讀準(zhǔn)、讀通。 指名朗讀，進(jìn)行評(píng)議。 自讀，想一想課文主要寫了什么？說一說文中的小女孩安靜給你留下了怎樣的印象。 默讀課文，邊讀邊在書上做出標(biāo)注：寫一寫自己的感悟，畫出不懂之處。 教師組織全班同學(xué)交流讀后感受。 總結(jié)本課。 第二課時(shí) 一、問題提出： 默讀課文，畫出自己感受深刻的語句，寫下讀書感受。 學(xué)生自讀自悟。 小組內(nèi)交流，說出自己的讀書體會(huì)。 二、問題導(dǎo)學(xué)： 集體交流對(duì)重點(diǎn)語句的理解： “安靜在一株月季花前停下來�！犞劬Φ暮贿@個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。” 理解“悄然”“竟然”“神奇的靈性” 指名學(xué)生說。談?wù)剬?duì)“神奇的靈性”的理解。 “讓我們合攏雙手，閉上眼睛，此時(shí)你就是安靜，蝴蝶在你的手指間撲騰，安靜，你感受到了什么？” “蝴蝶在安靜的手指間撲騰，安靜似乎還聽到蝴蝶說些什么？” 指名讀第六自然段 品“張望”，感悟安靜用想像創(chuàng)造多姿多彩的春天和繽紛的世界。 學(xué)生讀。 安靜不是什么也看不見嗎？作者怎么還寫她張望呢？ 安靜心靈的窗戶并沒有關(guān)閉，許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望，她仿佛看見了什么呢？ 盲女孩，憑著對(duì)生活的愛，用心靈的眼睛看到了多姿多彩的春天，看到了整個(gè)繽紛世界。（板書：繽紛世界） 站在一旁的作者被安靜的舉動(dòng)深深打動(dòng)著，所以他沒有驚動(dòng)安靜，因?yàn)樵谶@個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴他這樣的道理。 出示句子：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以為自己創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。 課文中指誰有生活的權(quán)利，創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的繽紛世界呢？ 把句子中的誰換成安靜再讀。 三、問題鏈接： 在我們身邊，還有哪些人，也創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的繽紛世界？ 總結(jié)談話：孩子們，雙目失明的人能為自己創(chuàng)造繽紛的世界，聾啞人能為自己創(chuàng)造繽紛世界。我們有健全的體魄，只要我們心中有愛，愛自己，愛生活，愛我們身邊美好的一切，我們都能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。（畫心形） 板書設(shè)計(jì)： 生活 安靜 熱愛 春天 （盲童） 生命 創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界 出示學(xué)習(xí)任務(wù) 檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況 引導(dǎo)學(xué)生用自己簡(jiǎn)練的語言說說。 出示學(xué)習(xí)任務(wù) 教師巡視指導(dǎo)，檢查學(xué)生的讀書感受。 指名讀課文 體會(huì)對(duì)詞語的理解 指導(dǎo)有感情地朗讀 引導(dǎo)學(xué)生說具體，說明白。 范讀課文 指導(dǎo)有感情地朗讀 補(bǔ)充資料 海倫凱勒 張海迪 等等 教后反思 提提示 1、每節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}提出---問題導(dǎo)學(xué)---問題鏈接。 2、問題導(dǎo)學(xué)步驟：自主學(xué)習(xí)---合作探究---展示交流---完善鞏固。【王迎輝小四語文第五單《觸摸春天》元教案】相關(guān)文章：
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