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小小竹排畫中游教案8
第3課 小小竹排畫中游
教學(xué)內(nèi)容：語文科第一冊(cè)第64—65頁
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫和3個(gè)偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)祖國的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。
教學(xué)具準(zhǔn)備：課文插圖，生字卡片，詞語卡片，畫有“田”字格的小黑板。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫和3個(gè)偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。
二、教學(xué)過程
（一）看圖，揭示課題。
1出示課文插圖，說：同學(xué)們，你們看這是多么美的一幅畫呀！誰來說說你看到了什么？
2、今天我們就學(xué)習(xí)第三課《小小竹排畫中游》。
（二）初讀課文。
1、借助漢語拼音讀課文，一邊讀一邊畫出不認(rèn)識(shí)的字。
2、出示生字卡片，指名讀。
3、請(qǐng)同學(xué)到前面拿著卡片帶著大家讀。
4、老師強(qiáng)調(diào)讀音后，齊讀。
5、讀詞語卡片。
�。ㄈ┰僮x課文，理解課文內(nèi)容。
1、指名讀課文。
2、提問：誰來說說讀了課文，你知道了什么？
3、提問：從哪個(gè)詞看出樹木非常多？你能從書上的圖中找出綠油油的禾苗給大家看嗎？
4、討論：為什么說小小竹排畫中游？
5、再讀課問，讀出江南的美。
三、小結(jié)
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫生字。
2、朗讀課文，練習(xí)背誦課文。
二、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)。
老師：誰能讀讀課文？
�。ㄖ该x課文）
（二）練習(xí)背誦。
1、在老師的指導(dǎo)下，看圖試著背誦。
2、學(xué)生自己練習(xí)背誦。
3、多種形式練習(xí)背誦：
（1）師生對(duì)口令背，
�。�2）兩個(gè)人背，
�。�3）齊背。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)書寫。
1、出示“口、日、中”三個(gè)字的帶田字格的范字。
2、師：今天我們要寫三個(gè)字，我們先讀一讀這三個(gè)字。誰愿意說一說，怎樣才能寫好這幾個(gè)字？
3、學(xué)生說，老師適時(shí)指導(dǎo)。
（1）“口”的橫折稍稍往左斜�！翱凇弊忠獙懞�，上要大下要小。
�。�2）“日”字是從外向里寫，最后封口。
�。�3）“中”字的口宜扁。
4、學(xué)生練習(xí)書寫，老師巡視指導(dǎo)。
5、展示寫得好的字。
三、小結(jié)
第4課 哪座房子最漂亮
教學(xué)內(nèi)容：語文科第一冊(cè)第66—68頁
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫和4個(gè)偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到農(nóng)村變化很大。激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)到農(nóng)村變化很大。激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)之情。
教學(xué)具準(zhǔn)備：課文插圖，生字卡片，詞語卡片，畫有“田”字格的小黑板。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫和4個(gè)偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到農(nóng)村變化很大。
二、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┛磮D說話，揭示課題。
1老師：同學(xué)們，這幾年來，農(nóng)村和城市一樣發(fā)生了很大的變化，蓋了許多新房子，都很漂亮。我們一起去看看吧！出示課文插圖。這么多的新房子，哪座房子最漂亮？（板書課題）
2、學(xué)生齊讀課題。
�。ǘ┏踝x課文，學(xué)習(xí)生字。
1、同學(xué)借助漢語拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用線畫出來，多讀幾遍，還可以讀給伙伴聽，請(qǐng)他檢查對(duì)不對(duì)。
2、提問：你認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字？請(qǐng)同學(xué)說說。
3、開火車檢查自讀情況。
4、開火車讀詞語。
（三）朗讀課文，理解內(nèi)容。
1、同學(xué)們自由讀課文，想一想：你們喜歡這些房子嗎？為什么？
2、指名說說上述問題。
3、請(qǐng)同學(xué)讀前兩句。（讀后談體會(huì)再讀書）
4、提問：哪座房子最漂亮？為什么？
5、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)習(xí)。
6、多種形式練習(xí)朗讀，試著把課文背下來。
三、小結(jié)
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)生字詞，會(huì)寫4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫和4個(gè)偏旁。
2、朗讀課文，背誦課文。
二、教學(xué)過程
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、出示“小房子”生字卡片，說：這里有幾座小房子，住著我們的詞語朋友，誰愿意把他們帶回自己的家？
2、學(xué)生到黑板前把“小房子”摘下來，讀詞。
�。ǘ├首x課文，背誦課文。
1、 同學(xué)自己讀讀課文，把自己的感受讀出來。
（1）自己練習(xí)
�。�2）同桌練習(xí)
（3）指名讀
2、師：上節(jié)課，我們初步練習(xí)了背誦課文，誰愿意再來背一下？自己先練一下。
3、學(xué)生練習(xí)背。
4、指名背。
�。ㄈ┰~語練習(xí)。
1、學(xué)生自由讀書上的詞。
2、游戲：看誰說得多。
請(qǐng)同學(xué)試著說出如：“高高的、小小的”這樣的詞語。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)書寫。
1、請(qǐng)同學(xué)帶著大家讀一讀今天要寫的幾個(gè)生字。
2、比較“了——子”。
3、提問：你還想提醒大家注意哪個(gè)字的書寫？
4、老師寫，學(xué)生找錯(cuò)。
5、學(xué)生練習(xí)書寫。
三、小結(jié)
第5課 爺爺和小樹
教學(xué)內(nèi)容：語文科第一冊(cè)第69—70頁
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫和5個(gè)偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通過朗讀、觀察畫面等方式開展學(xué)習(xí)，懂得人與樹之間的密切關(guān)系，人人都要愛護(hù)樹。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、理解重點(diǎn)詞語和練習(xí)朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得人與樹之間的密切關(guān)系，人人都要愛護(hù)樹。
教學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡片，詞語卡片，畫有“田”字格的小黑板。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3懂得人與樹之間的密切關(guān)系，人人都要愛護(hù)樹。
二、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
1、在我們的生活中，到處都能看到樹，你們知道人們?yōu)槭裁匆N樹嗎？
2、今天我們學(xué)習(xí)第5課。（板書課題）齊讀課題。
�。ǘ┏踝x課文。
1同學(xué)借助漢語拼音讀課文，把生字畫出來，記住生字的音，看看在哪個(gè)次里出現(xiàn)的。
2、出示生字卡片，認(rèn)讀生字。
3、小組說說你是怎么記住這些字的？
4、同桌互讀課文。
5、指名讀課文，檢查朗讀情況。
（三）再讀課文
1、讀課文，想一想：爺爺是怎樣關(guān)心小樹的？小樹又是怎樣關(guān)心爺爺?shù)模空页鰰系木渥幼x一讀，看看在第幾自然段？
2、討論上述問題，通過朗讀加強(qiáng)理解。
3、說說“暖和的衣裳”和“綠色的小傘”各指什么？（指導(dǎo)有感情朗讀）
4、齊讀課文。
三、小結(jié)
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)寫4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫和5個(gè)偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文。
二、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)。
1、老師：下面我們做一個(gè)游戲“送信”。
2、學(xué)生：認(rèn)讀生字卡片。
�。ǘ├首x課文。
1、師：誰愿意再讀讀這篇課文？
（指名讀）
2、同桌互讀。
3、提問：如果是你，會(huì)怎樣保護(hù)小樹？
4、齊讀課文。
（三）指導(dǎo)書寫。
1、問：誰指導(dǎo)今天我們要寫哪些字？你能帶著大家讀一讀嗎？
2、請(qǐng)同學(xué)觀察書上田字格里的字，比一比誰最先記住這四個(gè)字的筆順，看看有什么要提醒的？
學(xué)生說說自己的意見。
3、學(xué)生練習(xí)書寫。
老師巡視指導(dǎo)。
�。ㄋ模┩卣�
老師：我們一起讀讀詞語卡片好嗎？
1、讀讀“讀讀說說”中左邊的詞語：暖和的衣裳、綠色的小傘、漂亮的衣服、雪白的云朵。
2、出示：暖和的（ ） 綠色的（ ）
漂亮的（ ） 雪白的（ ）
引導(dǎo)學(xué)生完成詞語搭配。
3、誰還能說說這樣的詞語？
�。ㄋ娜诵〗M互相說）
4、匯報(bào)小組說的情況。
三、小結(jié)。
語文園地二
教學(xué)內(nèi)容：語文科第一冊(cè)第71—72頁
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)漢語拼音中的平翹舌音和鼻韻母。
2、通過比較、做游戲等復(fù)習(xí)鞏固生字詞，增加語言積
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