我的小手創(chuàng)新教案

一、活動目標 1.為自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。

2.通過小實驗，體驗大拇指的作用。

二、材料準備

故事

動物爪子的圖片若干

三、活動的重難點

重點：引導幼兒感知手指的靈活，體驗為擁有這樣一雙手而自豪的情感，

難點：讓幼兒感知動物的手和人類的手的區(qū)別，體驗大拇指的重要性。

四、活動過程

(一)小手真神奇。

1.今天老師要給你們猜一個謎語：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花，又能寫來又能畫，天天干活不說話。

2.請幼兒猜一猜。

(這一環(huán)節(jié)以猜謎語的形式導入，通過這種形式可以自然的引發(fā)幼兒去關注自己的手，并由此對活動產生濃厚的興趣。)

(二)認識我們的小手

1.認識手心手背。請幼兒觀察小手：我們的手心和手背一樣嗎?手心里有什么?手掌紋像什么?

2.每個人的手掌紋一樣嗎?請你伸出兩只小手，看看上面的掌紋一樣嗎?那你再和別的小朋友比一比，看看你們的掌紋一樣嗎?原來每個人的掌紋都是不一樣的。

3.動一動我們的小手，看看什么地方最靈活。比較并認識五個手指兄弟。

4.手指頭上也有秘密，請你仔細看看有什么?那一圈一圈的叫指紋。請你仔細觀察一下，每個手指頭上的指紋一樣嗎?

(這一環(huán)節(jié)的目的在于引導幼兒通過觀察自己的手，認識手的特點，對自己的手有一個清晰的認識。)

(三)大拇指有多重要。

1.我們每只小手都有五個手指，每個手指都不一樣，但是它們都很能干。你的小手會干什么?

2.如果缺少了一個手指，做起事情會怎樣呢?我們做個有趣的小實驗，體驗大拇指的作用。(請小朋友把大拇指縮在手心里，做撿黃豆、扣衣服紐扣或拉拉鏈)。

3.沒有了大拇指的幫忙，你做起事情覺得怎么樣?那我們現在把大拇指伸出來幫我們做事情試試看又覺得怎么樣?

4.原來沒有了大拇指我們做事情的時候很不方便，甚至做不好事情，看來大拇指可是非常重要的。

(在游戲中體驗小手的特點、作用。陳鶴琴先生說過：兒童以游戲為生命，我們應創(chuàng)造適當的環(huán)境，使其天真爛漫、活潑好動的特點得到充分的發(fā)展，應多采用游戲式的教學法，以提高教學效果。所以在這個環(huán)節(jié)中創(chuàng)設了游戲場景。引導孩子們剝一剝、嘗一嘗、說一說，調動他們多種感官的參與，不知不覺中感知了手指的靈活，從而產生自豪感。)

(四)動物朋友的手

1.小朋友吃飯、畫畫用手幫忙，小動物做事用"手"嗎?小動物是用爪子做事情的。他們的爪子和我們的手有什么不一樣?

2.出示圖片，觀察小動物爪子。重點觀察它們有沒有靈活的大拇指。

3.小結：動物的"手"沒有像我們這樣靈活的大拇指，我們能很方便、靈活地拿任何細小的東西，而動物不行。因此，每個小朋友都應該保護自己的小手。

討論：我們應該怎么保護好自己的小手呢?

活動反思： 在此次活動的設計和執(zhí)行過程中，為幼兒創(chuàng)設豐富有趣的游戲化情景，充分調動幼兒的積極性和主動性，讓他們在不知不覺中獲得了相關的經驗，得到情感的滿足。在整個活動過程中，教師的角色也隨著幼兒的活動和表現不斷發(fā)生變化。當幼兒遇到困難時，教師是幼兒主動活動的支持者和指導者；當幼兒因為動手操作材料出現錯誤和失敗時，教師是積極的鼓勵者；當幼兒進行游戲時，教師扮演的是平等的參與者；當幼兒獲得成功的體驗時，教師更是一旁的喝彩者。每一個環(huán)節(jié)教師都做到心中有目標，眼中有孩子。真正地發(fā)揮了教師的主導作用。在活動中教師提供自由、寬松的環(huán)境，引導幼兒主動建構知識，獲得新的體驗�；顒迎h(huán)環(huán)相扣、層層遞進，將各領域的內容有機聯系，相互滲透，使幼兒學到感興趣知識的同時，在語言運用、社會交往等多方面的也得到了深度的挖掘。 但此次活動也存在一些不足之處：分組操作活動時，個別幼兒因不能很好的理解遵守教師提出的操作規(guī)則(大拇指不能參與活動)而出現錯誤結論。教師應讓幼兒單手操作，左、右手輪流感受，這樣就相對地降低了難度，更適合幼兒的現有水平，有利于幼兒獲得正確的體驗。 我的大拇指可能干啦，你的可以嗎?

此主題相關圖片如下：img_1058_副本.jpg

我的小手中的大拇指最能干了！

此主題相關圖片如下：img_1058_副本.jpg

我的大拇指很厲害的。

此主題相關圖片如下：img_1062_副本.jpg

子怡媽咪 這個主題活動真的好棒哦，特別是幼兒健腦手指操，對孩子的智力發(fā)展是非常有用的！希望幼兒園以后能多多舉行這類主題的活動。 昨天咱家婆婆看太陽不錯，就把子怡的毛衣都拿出來曬了一下。子怡吃完晚飯，來到房間準備聽聽親寶里面的故事，看到衣架上自己熟悉的小毛衣，就一件件取下來，然后坐到床上開始疊起了衣服。先是把每件毛衣的扣子一個個扣上，有些扣眼比較小，子怡扣得有些吃力，偶爾不甘心的瞅我一下，不服輸的樣子。四件毛衣，其中有兩�？圩訉嵲谑强鄄簧�，才叫我?guī)兔�扣上�? 學校老師教的疊衣服的方法，真的很不錯，子怡也很有耐心的，一點也不馬夫，都按照老師教的步驟一步步把衣服疊得整整齊齊的，我好開心呀。 此主題相關圖片如下：疊衣服很認真哦.jpg 此主題相關圖片如下：扣眼小，扣得好累呀.jpg 梁宇宸媽媽 好的教學方案.

支持.

老師辛苦了.

崟航媽 今天回家問問兒子，他在這堂課上學到了什么，呵呵

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