- 我們的民族小學(xué)教學(xué)反思 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我們的民族小學(xué)教學(xué)反思
1.《我們的民族小學(xué)》教學(xué)反思《我們的民族小學(xué)》是一篇抒情散文。課文描寫了我國西南邊疆一所美麗而充滿歡樂的民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，同時，也體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團結(jié)。
上課伊始，在引入課題之后，我就出示了各民族人民的有關(guān)圖片，讓學(xué)生仔細觀察圖片上少數(shù)民族人民的特點，孩子們普遍都非常感興趣，尤其是對于他們的服飾，印象更為深刻。與此同時，我讓孩子們念念這些少數(shù)民族的名稱，在認(rèn)識這些民族的同時，也為隨后開展的深入理解課文鋪墊了基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)文本時，課文中并沒有寫孩子們是怎樣上課的，我抓住這一點，讓學(xué)生用自己的話來說說民族小學(xué)的同學(xué)們上課時的情景。孩子們各抒己見，十分踴躍，有的說：“他們聽得目不轉(zhuǎn)睛。”有的說：“他們積極舉手發(fā)言，還受到了老師的表揚�！庇械恼f：“他們把課文讀得又整齊又動聽。”
整堂課總體感覺教學(xué)環(huán)節(jié)還是比較清晰的，重點也突出。教學(xué)設(shè)計比較符合孩子的年齡特點，能抓住他們的注意力。但我也覺得自己在課堂上的語言有時還顯得有些繁瑣。其實，在教學(xué)過程中，教師的提問語言、過渡語言、激勵語言都是非常重要的，需要教師細心斟酌，多加錘煉，精心準(zhǔn)備。這樣，才能在課堂上調(diào)動起每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積 極性，讓他們在課堂上快樂地學(xué)習(xí)！
本文由小學(xué)名師教學(xué)網(wǎng)http://hbteachers.cn收集整理，感謝原作者。詳細參考：http://hbteachers.cn/yw/xf/42651.html
【我們的民族小學(xué)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
三年級《我們的民族小學(xué)》教學(xué)反思04-20
《我們的民族小學(xué)》教案03-02
小學(xué)語文《我們的民族小學(xué)》教案02-21
民族團結(jié)教學(xué)反思04-20
《我們的民族小學(xué)》教案15篇03-20
大班音樂教案：我們來跳民族舞教案及教學(xué)反思03-06
我們的校園教學(xué)反思04-05
《我們的校園》教學(xué)反思04-02