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大班音樂活動勤快人和懶惰人教案（通用5篇）
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班音樂活動勤快人和懶惰人教案，希望能夠幫助到大家。
大班音樂活動勤快人和懶惰人教案 1
教學(xué)設(shè)想：
本次活動根據(jù)大班幼兒的音樂基礎(chǔ)和教育活動目標(biāo)，我設(shè)計了講故事導(dǎo)入，從而引出歌詞，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，然后是學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，通過節(jié)奏、速度、歌聲、表情、動作等，讓幼兒來表現(xiàn)歌曲的演唱。在培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)能力方面，我啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的歌曲仿編活動�；顒咏Y(jié)束時，教育幼兒學(xué)做勤快人。
活動目標(biāo)：
1、幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。
2、教育幼兒學(xué)做勤快人，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣。
3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識創(chuàng)編新歌詞。
活動準(zhǔn)備：
1、請孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。
2、歌曲《勤快人和懶惰人》 音樂錄音帶
教學(xué)重點、難點：
1、感受不同的音樂形象。
2、為勤快人和懶惰人創(chuàng)編新歌詞。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、師：講個有關(guān)勤快人懶惰人的故事。
幼兒；傾聽
引出課題
2、聽錄音，邊唱邊表演。
3、師：小朋友都知道勞動是一件非常光榮的事情，那我們是要做一個勤快人呢，還是做一個懶惰人呢？為什么？
引導(dǎo)孩子明白懶惰人終將一無所獲。
二、展開討論
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識勞動的人我們稱為：勤快人。
提問：
在家里誰最勤快？
咱班的小朋友誰在勤快？
和勤快人相反的是什么樣的人？（懶惰人）
懶惰人是什么樣的？（不勞動，不干活，很懶）
1、小朋友在家都見過媽媽在廚房勞動，那你們知道媽媽在廚房都做些什么呢？
2、你們的媽媽在家里可真勤快！今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲咱們一起來聽一聽！
三、欣賞歌曲、熟悉歌曲內(nèi)容
1、幼兒欣賞歌曲一遍，請幼兒"聽聽歌中兩個人做了什么？"
2、提問：
�、俑枨拿郑�
�、诟柚杏袃蓚�什么樣的人？
�、塾幸粋�人做了些什么事情？
④有一個人不做什么事情？
3、幼兒再次欣賞歌曲一遍。
四、學(xué)習(xí)歌曲
1、感受歌曲
師：如果讓你們用簡單的動作去表現(xiàn)勤快人和懶惰人，你會怎么做？
充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造性，進(jìn)一步感受音樂。
2、聽范唱
師：我們用自己的動作跟著音樂做一做勤快人和懶惰人好不好？看看勤快人他們都會做些什么！（邊聽范唱，邊表演）
用動作加深對歌曲的`理解。
3、學(xué)習(xí)歌曲
（1）、跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
�。�2）、跟老師逐句學(xué)唱。
（3）、聽老師范唱。（幼兒可以自己配合做一些聲勢動作）
（4）教師再次范唱，請幼兒聽清楚歌詞。
�。�5）、拍著手請幼兒小聲跟唱。教師根據(jù)幼兒學(xué)唱的效果有重點的指導(dǎo)。
�。�6）、集體完整演唱歌曲。鼓勵幼兒用不同的力度、速度表現(xiàn)兩種人。
五、創(chuàng)編歌曲
1、導(dǎo)幼兒想想，勤快人和懶惰人在學(xué)校里或者在別的地方還會做什么事情？不會做什么事情？分組請幼兒將自己的看法，創(chuàng)編進(jìn)歌詞中。
2、幼兒分組演唱自己創(chuàng)編的歌。
六、結(jié)束：
提問：喜歡哪種人？為什么？
鼓勵幼兒做事情認(rèn)真，要向勤快人學(xué)習(xí)。
大班音樂活動勤快人和懶惰人教案 2
活動目標(biāo)：
1. 通過歌曲學(xué)習(xí)，理解勤快與懶惰的不同行為表現(xiàn)。
2. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，學(xué)會跟隨音樂做簡單的動作。
3. 激發(fā)幼兒對勤勞品質(zhì)的認(rèn)同，鼓勵幼兒在生活中養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
音樂《勤快人和懶惰人》音頻。
勤快人和懶惰人的角色圖片或手偶。
勞動工具（如小掃帚、小鏟子）的玩具模型。
繪畫材料（彩筆、紙張），用于創(chuàng)作勤勞場景。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師展示勤快人和懶惰人的角色圖片或手偶，講述兩個角色的故事，引導(dǎo)幼兒理解勤快與懶惰的含義。
提問：你們喜歡勤快人還是懶惰人？為什么？
二、歌曲學(xué)習(xí)
播放《勤快人和懶惰人》的音樂，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
教師分段教唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意歌詞中的勤快行為和懶惰行為。
鼓勵幼兒嘗試跟唱，并隨著音樂節(jié)奏做簡單的動作，如模仿掃地、擦桌子等勤快行為，以及打盹、睡覺等懶惰行為。
三、角色扮演
將幼兒分成兩組，分別扮演勤快人和懶惰人。
隨著音樂，勤快人組表演各種勤勞的活動，懶惰人組則表演懶惰的`行為。
角色互換，讓幼兒體驗不同的角色，感受勤勞帶來的快樂和懶惰帶來的不便。
四、創(chuàng)作環(huán)節(jié)
提供繪畫材料，讓幼兒畫出自己心中的勤快人或懶惰人，并簡單描述畫面內(nèi)容。
鼓勵幼兒分享自己的作品，講述勤快人或懶惰人的故事。
五、總結(jié)與延伸
總結(jié)活動，強(qiáng)調(diào)勤勞的重要性，鼓勵幼兒在生活中做一個勤快的人。
延伸活動：設(shè)立“勤勞小明星”獎勵機(jī)制，鼓勵幼兒在日常生活中表現(xiàn)勤勞，如幫助家人做家務(wù)、整理玩具等。
活動結(jié)束
播放《勤快人和懶惰人》的音樂，讓幼兒在歡快的氛圍中結(jié)束活動。
大班音樂活動勤快人和懶惰人教案 3
活動目標(biāo)：
1. 通過歌曲學(xué)習(xí)，讓幼兒理解勤快與懶惰的不同含義，并認(rèn)識到勤勞的價值。
2. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，學(xué)會跟隨音樂旋律進(jìn)行簡單的舞蹈動作。
3. 鼓勵幼兒通過角色扮演，增強(qiáng)自我表達(dá)和團(tuán)隊合作能力。
活動準(zhǔn)備：
音樂《勤快人和懶惰人》音頻文件
勤快人和懶惰人的角色頭飾
簡單的道具，如掃帚、錘子等象征勤勞工作的物品
繪畫紙和彩筆，用于創(chuàng)作勤勞與懶惰場景的畫作
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師講述一個簡短的故事，介紹勤快人和懶惰人的日常生活，引導(dǎo)幼兒思考哪種生活方式更好。
提問：小朋友們，你們覺得勤快人和懶惰人有什么不同？你們愿意成為哪一種人呢？
二、音樂欣賞與學(xué)習(xí)
播放《勤快人和懶惰人》的音樂，讓幼兒初次感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。
教師帶領(lǐng)幼兒一起朗讀歌詞，解釋歌詞中的勤勞行為和懶惰表現(xiàn)，幫助幼兒理解歌曲意義。
三、舞蹈動作學(xué)習(xí)
根據(jù)歌曲內(nèi)容，設(shè)計簡單的'舞蹈動作，如勤快人掃地、擦桌子，懶惰人睡覺、發(fā)呆等。
教師示范動作，幼兒跟隨模仿，逐步熟悉舞蹈節(jié)奏。
分組練習(xí)，每組幼兒輪流扮演勤快人和懶惰人，通過舞蹈表現(xiàn)兩種截然不同的生活態(tài)度。
四、角色扮演游戲
幼兒佩戴角色頭飾，進(jìn)行角色扮演游戲。勤快人負(fù)責(zé)完成一系列“家務(wù)”任務(wù)，懶惰人則在一旁觀看或假裝睡覺。
游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒分享感受，討論勤勞帶來的快樂和懶惰可能帶來的后果。
五、創(chuàng)意表達(dá)
提供繪畫紙和彩筆，鼓勵幼兒畫出自己心中的勤快人和懶惰人場景，可以是他們正在做的事情，也可以是他們的生活環(huán)境。
幼兒完成后，展示自己的作品，并簡單介紹畫中的故事。
六、總結(jié)與延伸
總結(jié)本次活動，強(qiáng)調(diào)勤勞的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中也要做一個勤快的人。
延伸活動：設(shè)置“小小家務(wù)員”計劃，鼓勵幼兒在家?guī)椭改缸鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)，體驗勤勞的樂趣。
活動結(jié)束
以一首輕快的歌曲作為結(jié)束，讓幼兒在愉悅的氛圍中結(jié)束本次音樂活動。
大班音樂活動勤快人和懶惰人教案 4
活動目標(biāo)：
1. 情感與態(tài)度：通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒對勤勞美德的認(rèn)同感和懶惰行為的認(rèn)識，激發(fā)幼兒形成積極向上的生活態(tài)度。
2. 知識與技能：讓幼兒學(xué)會區(qū)分勤快與懶惰的音樂節(jié)奏，并能通過身體動作表達(dá)不同的音樂形象。
3. 創(chuàng)造力與表現(xiàn)力：鼓勵幼兒在音樂活動中發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表現(xiàn)勤快人和懶惰人的不同生活場景。
活動準(zhǔn)備：
音樂材料：兩段對比鮮明的音樂（一段節(jié)奏明快，代表勤快人；一段節(jié)奏緩慢，代表懶惰人）。
道具與裝飾：勤勞工具（如小掃把、小桶）和懶惰象征物品（如枕頭、沙發(fā)墊）。
場景布置：將教室一角布置成“勤勞小屋”，另一角布置成“懶惰角落”。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
故事引入：教師講述一個簡短的故事，講述勤快小貓和懶惰小狗的一天，引導(dǎo)幼兒初步理解勤快與懶惰的'概念。
音樂初體驗：播放兩段音樂，讓幼兒閉眼聆聽，感受音樂的快慢變化，并請他們猜猜哪段音樂是勤快人的，哪段是懶惰人的。
二、學(xué)習(xí)與探索
音樂與動作匹配：
勤快人音樂：引導(dǎo)幼兒隨著音樂的節(jié)奏，模仿勤快人打掃、種植等動作，如快速掃地、澆水等，強(qiáng)調(diào)動作的迅速與有力。
懶惰人音樂：在另一段音樂中，幼兒則模仿懶惰人打盹、伸懶腰等動作，動作應(yīng)緩慢、慵懶。
角色扮演：
將幼兒分為兩組，分別扮演勤快人和懶惰人，在音樂中輪流進(jìn)行角色扮演，通過動作和表情展現(xiàn)兩種截然不同的生活狀態(tài)。
三、創(chuàng)意表達(dá)
情景劇創(chuàng)作：鼓勵幼兒以小組形式，結(jié)合音樂、道具和場景，創(chuàng)作一個小型的情景劇，展示勤快人與懶惰人在一天中的不同生活場景。
分享與展示：每組幼兒上臺表演他們的情景劇，其他幼兒作為觀眾，觀看后給予掌聲和鼓勵，教師點評時強(qiáng)調(diào)勤勞的價值。
四、總結(jié)與延伸
情感升華：通過討論，引導(dǎo)幼兒思考勤勞帶來的快樂和成就感，以及懶惰可能帶來的后果，鼓勵幼兒在生活中做一個勤快的人。
家庭作業(yè)：請幼兒回家后，觀察并記錄家人或鄰居中勤快人的行為，第二天與班級分享，進(jìn)一步加深對勤勞美德的理解。
活動反思：
活動結(jié)束后，教師應(yīng)收集幼兒的反饋，評估活動效果，特別是幼兒對勤快與懶惰概念的理解程度，以及他們在音樂活動中的參與度和創(chuàng)造力表現(xiàn)。根據(jù)反饋，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)策略，確保每位幼兒都能在活動中獲得成長和樂趣。
大班音樂活動勤快人和懶惰人教案 5
1. 情感與態(tài)度：通過音樂活動，培養(yǎng)孩子們勤勞、積極向上的生活態(tài)度，同時理解并欣賞勤勞的價值。
2. 知識與技能：學(xué)習(xí)簡單的節(jié)奏感和旋律模仿，增強(qiáng)音樂感知能力。
3. 創(chuàng)造力與合作：鼓勵孩子們在音樂游戲中發(fā)揮想象力，促進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作精神。
活動準(zhǔn)備：
音樂播放設(shè)備及勤快人與懶惰人主題音樂。
勤快人與懶惰人角色頭飾若干。
手工材料（彩紙、剪刀、膠水等）用于制作勤勞場景道具。
一個大布偶或玩偶，作為故事敘述的輔助工具。
活動流程：
一、故事引入
教師開場：用布偶講述一個簡短的故事，講述勤快的小熊如何種植果實，而懶惰的小熊卻什么也沒做，最終勤快的小熊收獲了滿滿的果實，讓大家明白勤勞的意義。
討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)孩子們討論故事中的勤快小熊和懶惰小熊，問他們更喜歡誰，為什么？
二、音樂感受
播放音樂：播放勤快人與懶惰人主題音樂，讓孩子們閉眼聆聽，感受音樂的快慢變化。
節(jié)奏模仿：教師示范，用手拍打出勤快工作的`快節(jié)奏和懶惰時緩慢的節(jié)拍，孩子們跟隨模仿，體驗不同節(jié)奏帶來的感覺。
三、角色扮演
分配角色：孩子們自愿或抽簽選擇扮演勤快人或懶惰人，佩戴相應(yīng)的角色頭飾。
音樂表演：隨著音樂響起，勤快人組快速做模擬勞動的動作（如擦桌子、掃地），懶惰人組則緩慢做懶散動作（如打哈欠、伸懶腰）。音樂轉(zhuǎn)換時，兩組動作也隨之變化。
角色互換：一段時間后，讓孩子們交換角色，體驗不同生活方式帶來的不同感受。
四、創(chuàng)意工作坊
手工制作：引導(dǎo)孩子們使用手工材料，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)勤勞場景的圖畫或手工制品，可以是勤勞小熊的花園、勤勞家庭的廚房等。
展示分享：完成作品后，鼓勵每個孩子上臺展示自己的作品，并簡短介紹其中的勤勞故事或想法。
五、總結(jié)與延伸
集體討論：圍坐一圈，分享今天活動中的感受和學(xué)到的東西，強(qiáng)調(diào)勤勞帶來的快樂和成就感。
家庭作業(yè)：鼓勵孩子們回家后幫助家人做一件力所能及的家務(wù)，記錄下感受，下次活動時分享。
活動小貼士：
保持活動的趣味性和互動性，確保每個孩子都能積極參與。
觀察孩子們的反應(yīng)，適時調(diào)整活動節(jié)奏和內(nèi)容，確�；顒恿鲿尺M(jìn)行。
強(qiáng)調(diào)正面激勵，對孩子們的每一個努力和嘗試給予肯定和鼓勵。
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