幼兒園教案;北京,我們的首都

設(shè)計(jì)依據(jù)

　　京劇藝術(shù)是我們中華民族的國(guó)粹，是中華兒女引以為豪的獨(dú)特藝術(shù)，京歌既有京劇的韻味，又有歌曲的風(fēng)格，是引導(dǎo)幼兒了解京劇、喜愛(ài)京劇的有效途徑。為了弘揚(yáng)京劇藝術(shù)且豐富音樂(lè)活動(dòng)的形式，我們開展了京歌主題系列活動(dòng)，通過(guò)欣賞演唱歌曲、樂(lè)器為歌曲伴奏、歌曲表演等不同形式，達(dá)到體驗(yàn)感受表現(xiàn)京歌這一總目標(biāo)。

　　作品分析

　　這首歌曲曲調(diào)類似京劇，并配有一些鑼鼓經(jīng)的節(jié)奏，有著濃郁的民族風(fēng)味；歌詞淺顯易懂，使幼兒對(duì)首都北京及名勝古跡有一定的了解，在欣賞、演唱過(guò)程中孩子們對(duì)京腔京韻會(huì)有進(jìn)一步的感受和體會(huì)，同時(shí)激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　活動(dòng)方案

　　活動(dòng)一：歌曲欣賞《北京，我們的首都》

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　欣賞歌曲《北京，我們的首都》，嘗試并樂(lè)意演唱歌曲，感受體會(huì)京歌的獨(dú)特的京腔韻味。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．對(duì)京劇有初步的了解，知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹。

　　2．對(duì)首都北京有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，能知道一些著名的風(fēng)景區(qū)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)欣賞歌曲

　　T：我們的首都在哪?我們?nèi)ケ本┞糜�，你最想去什么風(fēng)景區(qū)參觀?

　　T：導(dǎo)游把北京城好玩的地方都放在一首歌里，我們一起聽一聽，有哪些景點(diǎn)?

　　(老師示范演唱歌曲，幼兒欣賞，感受歌曲的旋律。)

　　T：這首歌和我們以前唱的有什么不同?這種有點(diǎn)像京劇的歌叫京歌，京歌中的鑼鼓聲叫鑼鼓經(jīng)。

　　(二)演唱歌曲

　　1．念鑼鼓經(jīng)

　　T：歌曲中有幾句鑼鼓經(jīng)?每句都一樣嗎?我們一起學(xué)一學(xué)。

　　2．教師唱歌，請(qǐng)幼兒學(xué)鑼鼓經(jīng)伴奏

　　3．理解歌詞

　　T：歌中導(dǎo)游帶我們?nèi)チ四膸讉�(gè)地方?各個(gè)景點(diǎn)是怎么樣的?有誰(shuí)來(lái)做導(dǎo)游來(lái)給大家介紹一下。 (再次欣賞歌曲后提問(wèn)，老師根據(jù)幼兒回答摘句演唱。)

　　4．嘗試演唱

　　T：我們一起跟著導(dǎo)游去首都。

　　(引導(dǎo)幼兒將京劇的感覺(jué)唱出來(lái)——在唱旬尾字時(shí)轉(zhuǎn)彎。) L翮

　　活動(dòng)二：歌曲配器《北京，我們的首都》

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　在初步會(huì)唱歌曲《北京，我們的首都》的基礎(chǔ)上，嘗試用不同樂(lè)器及替代物為鑼鼓經(jīng)伴奏，探索在一種樂(lè)器上敲擊出不同音色。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．會(huì)唱歌曲《北京，我們的首都》。 ．

　　2．各種樂(lè)器若干(鼓、鈸、小鈴、雙響筒、響板、鍋、盆)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)復(fù)習(xí)歌曲

　　1．初次演唱

　　T：上次導(dǎo)游帶我們?nèi)ケ本┞糜�，我們看到了好多景點(diǎn)，今天我們來(lái)做小導(dǎo)游，唱一唱，為外 國(guó)游客介紹首都北京。做個(gè)神氣的小導(dǎo)游，介紹時(shí)嘴巴張得圓圓的，讓外國(guó)朋友聽清楚。 (引導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲，注意要字吐詞，例如：高、掛、上、煌等。)

　　2．再次演唱

　　T：剛才你們用歌聲，現(xiàn)在能不能配上動(dòng)作更加神氣地介紹一下?怎么樣的動(dòng)作能唱出京歌的味道?

　　(引導(dǎo)幼兒在演唱時(shí)頭跟著聲音轉(zhuǎn)起來(lái)，最后一句北京城要有小尾巴唱出拖腔，鼓勵(lì)幼兒自 由創(chuàng)編動(dòng)作和別人不同。)

　　(二)復(fù)習(xí)歌曲

　　T：在唱鑼鼓經(jīng)的時(shí)候，有的孩子用手拍身體，我們請(qǐng)他們來(lái)試試，看看怎么拍。(引導(dǎo)幼兒嘗試拍擊鑼鼓經(jīng)的節(jié)奏，要求每個(gè)孩子和別人不同)

　　例如：

　　乙 臺(tái) 乙 臺(tái)1乙 臺(tái) 匡 I倉(cāng) 倉(cāng)拍手拍腿 拍手拍腿 拍手拍腿 拍肩 拍手拍手

　　才 才 倉(cāng)拍臉拍臉拍手

　　臉臉臉臉 拍手

　　(三)探索敲擊自選樂(lè)器的方法

　　1．幼兒討論哪些地方配樂(lè)器

　　T：你們的歌聲非常好聽，為了吸引更多外國(guó)朋友來(lái)北京參觀，我們想什么辦法再熱鬧一些?(配上樂(lè)器)

　　2．討論第一旬乙 臺(tái) 乙 臺(tái)l乙 臺(tái) 匡I用什么樂(lè)器

　　個(gè)別幼兒嘗試敲奏所選樂(lè)器，其余幼兒拍身體不同地方發(fā)出不同聲音，唱出鑼鼓經(jīng)為其伴奏，如：選雙響筒，敲擊雙響筒兩邊筒管表示“乙臺(tái)”，敲擊雙響筒把柄表示“匡”。

　　替代物

　　選擇茶葉罐，敲擊罐壁表示“倉(cāng)”敲擊罐蓋表示“才”；又如：選擇臉盆，敲擊盆地表示“倉(cāng)”敲擊盆壁表示“才”。

　　4．討論第三旬倉(cāng)倉(cāng)企倉(cāng) 乙臺(tái)倉(cāng)I倉(cāng)倉(cāng)企倉(cāng) 乙臺(tái)倉(cāng)I才 才 才才I倉(cāng)I鼓勵(lì)幼兒

　　有新想法，并請(qǐng)其余幼兒模仿，如：選擇鼓，敲擊鼓面表示“倉(cāng)”，敲擊鼓邊表示“乙臺(tái)”，敲擊鼓架表示“才”；又如：選擇鈸，兩個(gè)鈸敲擊表示“倉(cāng)”，鈸拍擊身體表示“乙臺(tái)”，兩個(gè)鈸摩擦表

　　示“才” ，∽

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