- 相關(guān)推薦
橋教案第二課時(shí)
執(zhí)教者：省領(lǐng)雁工程學(xué)員 顧敏教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，有些畫面深深地印在我們腦海中，揮之不去。下面大家請看這些詞（咆哮 勢不可當(dāng) 跳舞 獰笑聲 放肆 你擁我擠 瘋了似的 跌跌撞撞 亂哄哄）看著這些詞你腦海中浮現(xiàn)出了一幅怎樣的畫面？
�。�1）兇猛無比的洪水狂奔而來的畫面。
�。�2）洪水中的人們跌跌撞撞地逃生的場面。
�。�3）橋在痛苦地呻吟的情景。
二、品讀課文
教師：是啊，慌亂的人們、痛苦呻吟的小橋、勢不可當(dāng)?shù)暮樗钌畹赜≡诹宋覀兊哪X子中。盡管這洪水是如此兇猛啊，那氣勢令人望而生畏；盡管村民們亂成了一團(tuán)；盡管橋隨時(shí)都有倒塌的可能，可是老黨支部書記卻依然沉著地指揮一百多號人安全地度過了木橋，而自己和他的兒子卻葬身在洪水之下。這場面是多么讓人感動(dòng)啊。
教師：你們覺得文中的誰最令人感動(dòng)？（老漢）請同學(xué)們打開課本，默讀課文，畫出老漢令你感動(dòng)的句子讀一讀，把感受寫在旁邊。
預(yù)設(shè)：
A、老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。
你讀出了什么？讀出了老漢的臨危不懼、英勇無畏。
這里寫到“他像一座山”，你覺得這是一座怎樣的山？
一座靠山：當(dāng)全村人們遇到困難的時(shí)候，他成為人們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。（同學(xué)們，你們想想，平時(shí)村長是怎么做的？）
穩(wěn)重如山：當(dāng)洪水來臨的時(shí)候，當(dāng)人們亂成一團(tuán)的時(shí)候，他依然沉著冷靜。
大愛如山：正是因?yàn)槔蠞h心里裝著村名，充滿了對他們的愛，所以才會(huì)像一座山。
�。ɡ蠞h是如此的英勇無畏，在洪水面前卻保持得如此鎮(zhèn)定，要知道那是一座木橋啊，而且是一座窄窄的木橋，在這么兇猛的洪水面前，這橋隨時(shí)會(huì)倒啊。可老漢卻依然那樣站著，像一座山，著實(shí)讓人敬佩啊。）（板書 英勇無畏）
教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀：
下面我們一起來讀讀這幾句話，山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。老漢……（學(xué)生接讀）
近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。老漢……（學(xué)生接讀）
死亡在洪水的獰笑聲中逼近，老漢……（學(xué)生接讀）（齊讀）
你看，這樣的場面，這樣的老人，怎么叫人不感動(dòng)�。�
B、老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”（個(gè)別讀）
從“沙啞”這詞中我們可以看出老漢已經(jīng)喊了很久了，可他還在喊，還在沉著地指揮。老漢的喉嚨沙啞了，但仍然那么堅(jiān)定。（板書：沉著冷靜）
為什么老人要這么喊？因?yàn)楫?dāng)時(shí)亂哄哄的，而且洪水非常兇猛。這樣很危險(xiǎn)，可能掉下水里，可能橋會(huì)塌了……
讀：（堅(jiān)定、聲音要盡量響亮）
老漢的沉著冷靜是多么令人敬佩啊。
C、“竟沒人在喊，一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。”
在此，我們可以看到老漢在村民心中的地位有多高，就像一座山。
在如此混亂的情況下，大家能夠聽從老漢的指揮，這也不能不讓大家敬佩啊。（ 板書擦除多余詞語，留下老漢、黨員、群眾。）
結(jié)果群眾和其他黨員都過了橋，留下了（一對父子）。留下的僅僅是父子嗎？還留下了老漢的（英雄無畏、沉著冷靜、大公無私、舍己為人）的精神。
D、老漢突然沖上前……老漢兇得像只豹子。
引導(dǎo)學(xué)生通過對“沖、揪、吼”等詞的理解。為什么老漢兇得像頭豹子？因?yàn)楫?dāng)時(shí)情況緊急，不允許有半點(diǎn)閃失。
當(dāng)人們有序地排隊(duì)通過小橋的時(shí)候，老漢看到一個(gè)黨員插進(jìn)了群眾的隊(duì)伍，他吼道：
當(dāng)一個(gè)黨員忘記自己的責(zé)任而趁機(jī)逃跑時(shí)，老漢吼道：
E、老漢吼道：“少廢話，快走�！彼昧Π研』镒油粕狭�。
突然，那木橋轟地一聲，塌了。小伙子被洪水吞沒了……一個(gè)浪頭也唾沫了他。
從這句話讀出了什么？在生命的最后關(guān)頭，老漢還是把生的希望推給了小伙子。因?yàn)樗麗鬯膬鹤印?/p>
老漢似乎要喊什么，你覺得他可能會(huì)喊什么？
�。�1、我的兒啊，爹對不起你�。� 2、都是爹害了你�。。�
從中體會(huì)父愛如山
三、情感升華
1、同學(xué)們，多么了不起的老漢啊，他用自己和兒子的生命，把群眾送過了這座窄窄的木橋，我們看此時(shí)的課題還是一座普通的橋嗎？
黨和人民群眾密切聯(lián)系的橋
用愛心構(gòu)起的橋梁。
那是老支書用自己的血肉之軀筑起一座不朽的橋梁（生命橋 板書）。
2、同學(xué)們，老漢用自己的血肉之軀筑起了一座生命橋，自己卻葬身于洪水之下，這感動(dòng)了全村的人。當(dāng)洪水退卻以后，人們?yōu)榱思o(jì)念老漢，要在村里立一塊碑。下面請同學(xué)幫村民們寫寫上面的碑文來紀(jì)念老漢。
四、交流，總結(jié)。
是啊。雖然老漢和他的兒子永遠(yuǎn)離開了村民，離開了我們，可他們的精神卻永遠(yuǎn)地留在了每一個(gè)人的心中。
對于老漢而言，他覺得人活的當(dāng)有價(jià)值，對得起自己和群眾，傾盡心血為國為民謀得幸福，經(jīng)歷了這個(gè)過程，自己也就是幸福的了。同樣，你為人類貢獻(xiàn)多，大家就為你垂淚多，淚水就是褒獎(jiǎng)給你的珍珠！
最后，讓我們在原野的《人生》中結(jié)束（音樂）
人生
從自己的哭聲開始，
在別人的淚水里結(jié)束，
這中間的時(shí)光，
就叫做幸福。
人活著，
當(dāng)哭則哭，
聲音不悲不苦， 為國為民啼出血路。
人死了，讓別人撒下誠實(shí)的眼淚，
數(shù)一數(shù)，那是人生價(jià)值的珍珠。
最后板書： 山=漢=橋 英勇無畏
沉著冷靜
大公無私
舍己為人
【橋教案第二課時(shí)】相關(guān)文章：
《秋游》第二課時(shí)教案03-06
《假如》第二課時(shí)教案03-06
《荷花》第二課時(shí)教案02-27
《坐井觀天》第二課時(shí)教案11-17
找春天第二課時(shí)教案11-06
《自己去吧》第二課時(shí)教案03-02
《鳥的天堂》第二課時(shí)教案03-02
語文《anɡ enɡ inɡ onɡ》第二課時(shí)教案05-23
un ün第二課時(shí)教案02-24