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因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)教案1
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，生活中我們吃的大米、水果，穿的衣服，他們來(lái)自哪些部門(mén)？（來(lái)自農(nóng)業(yè)）今天，我們學(xué)習(xí)與之有關(guān)的農(nóng)業(yè)。
二、教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)：
學(xué)生思考回答問(wèn)題：蘋(píng)果是農(nóng)產(chǎn)品嗎？魚(yú)、木材呢？（都是）
同學(xué)們看p109圖4.11回答：圖片反映了哪些農(nóng)業(yè)部門(mén)？（種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)）
1、同學(xué)們讀p110課文一至三段，知道：
�。�1）生活離不開(kāi)農(nóng)業(yè)，它是我們賴(lài)以生存的基礎(chǔ)
�。�2）農(nóng)業(yè)的概念 p110
�。�3）農(nóng)業(yè)是支撐國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)
2、完成活動(dòng)（一），分組討論后選一代表回答：
吃：（1）面食、大米、花生、地瓜、土豆、菜花等 （2）肉、奶
�。�3）魚(yú)、蝦 （4）蘋(píng)果、茶
穿：（1）棉衣、麻布、絲綢 （2）羊毛衣、皮衣、皮鞋
用：（1）皮包 （2）桌子、筷子
原料：釀酒—糧食 棉紡—羊毛 皮革制造—牛皮、豬皮
3、同學(xué)們閱讀p111課文和圖4.13分析我國(guó)農(nóng)業(yè)部門(mén)的東、西部差異：
4、提出問(wèn)題，學(xué)生分組討論回答：
�。�1）我國(guó)農(nóng)業(yè)差異最明顯的地區(qū)是哪兩個(gè)部分？（東部和西部）
�。�2）它們的分界線(xiàn)在哪兒？（400毫米等降水量）
�。�3）東西兩部分各有哪些農(nóng)業(yè)類(lèi)型？（東部：以種植業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)為主
西部：以畜牧業(yè)為主）
�。�4）造成這種差異的主要原因是什么？(氣候、地形)
�。�5）在降水稀少的西部地區(qū)，種植業(yè)分布在哪些地區(qū)？（有灌溉水源的平原、河谷和綠洲）
�。�6）在東部地區(qū)，各種類(lèi)型的農(nóng)業(yè)主要集中在哪些地區(qū)？（濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)的平原）
�。�7）林業(yè)集中在我國(guó)的哪些地區(qū)？（東北、西南、東南）
�。�8） 我國(guó)哪個(gè)地區(qū)的淡水漁業(yè)最發(fā)達(dá)？（長(zhǎng)江中下游地區(qū)）
5、同學(xué)們閱讀p111閱讀材料知道：
農(nóng)作物的主要類(lèi)型及分布特點(diǎn)（糧食作物、油料作物、糖料作物、棉；南稻北麥、南甘北甜）
主要農(nóng)作物及南、北差異：北方以小麥、棉花、甜菜、花生為主；南方以水稻、油菜、甘蔗（棉花）為主
二、過(guò)渡：我國(guó)農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布不僅反映在東部和西部的差異，而且還反映在東部地區(qū)南北方農(nóng)業(yè)分布的差異。
完成活動(dòng)（二）
閱讀1題：
�、偬畋�
地 區(qū)
耕地類(lèi)型
熟制（一年幾熟）
主要農(nóng)作物
秦嶺—淮河以北
�。ê档兀�
一年一熟，兩年三熟或一年兩熟
小麥、玉米、花生、棉花、甜菜、大豆、溫帶水果
秦嶺—淮河以南
�。ㄋ铮�
一年兩熟或一年三熟
水稻、棉花、油菜、甘蔗等
②討論分析我國(guó)南、北方農(nóng)業(yè)分布差異的主要原因：
地形：地形的影響不大，只是北方地形平坦而較平整，南方地形低平而較破碎
氣候：①氣溫：我國(guó)緯度南低北高，導(dǎo)致氣溫南高北低、熱量南多北少、農(nóng)作物生長(zhǎng)南快北慢，結(jié)果作物熟制南多北少，北方一年一熟至兩熟。南方一年兩熟至三熟
②降水：我國(guó)降水南多北少，造成水資源南多北少，結(jié)果耕地類(lèi)型南水北旱
閱讀2題小組討論：①填圖（由下向上分別是：A D C B）
②原因：低緯山區(qū)氣候呈明顯的垂直變化，隨著地勢(shì)的升高，氣溫降低，降水減少，因而農(nóng)作物種類(lèi)、耕作制度也隨之發(fā)生相應(yīng)的變化。
小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道了農(nóng)業(yè)是我們的衣食來(lái)源，是人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎(chǔ)，要熱愛(ài)農(nóng)業(yè)，更要熱愛(ài)從事農(nóng)業(yè)的人們，尊重他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。同時(shí)，我們也應(yīng)知道，我國(guó)農(nóng)業(yè)地區(qū)分布差異很大，不同的作物是以不同的地區(qū)生長(zhǎng)，因而要因地制宜的發(fā)展農(nóng)業(yè)。
訓(xùn)練與實(shí)踐：
1、農(nóng)業(yè)主要包括的部門(mén)有______、_______需求量大， ____________________、_____和______。（種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)）
�。病⑴Ｄ虂�(lái)自的農(nóng)業(yè)部門(mén)是______；蘋(píng)果來(lái)自的農(nóng)業(yè)部門(mén)是_____。（畜牧業(yè)，林業(yè)）
３、我們淄博的主要糧食作物是_____、油料作物是____。（小麥，花生）
�。�、我國(guó)糧食作物的分布特點(diǎn)是______，（南稻北麥）糖料作物的分布特點(diǎn)是_____．（南甘北甜）
�。怠⑽覈�(guó)東部農(nóng)作物的收獲次數(shù)由北向南的變化是______。（一年一熟、兩年三熟或一年兩熟，一年三熟）
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
1.了解我國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。
2.能夠運(yùn)用資料并聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)明我國(guó)農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上的差異。
3.舉例說(shuō)明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性，明確如何才能因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)。
2.過(guò)程與方法
啟發(fā)誘導(dǎo)與講解法相結(jié)合。能夠運(yùn)用資料并聯(lián)系實(shí)際，并在教學(xué)中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)其“自主－協(xié)作”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。農(nóng)業(yè)是很重要的生產(chǎn)部門(mén)，但要受自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件等因素的影響，通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解我國(guó)的農(nóng)業(yè)分布情況，更重要的是要樹(shù)立因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的觀(guān)念。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家農(nóng)業(yè)發(fā)展政策的全面理解。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：農(nóng)業(yè)在我國(guó)地理分布上的差異；理解農(nóng)業(yè)分布差異的原因。
學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 與 流 程
一、教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：從前面的學(xué)習(xí)可知，農(nóng)業(yè)受自然條件的影響很大，結(jié)合圖4.16“因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)”，完成下面連線(xiàn)題，并說(shuō)明理由：
地區(qū) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型
太行山區(qū) -----------林業(yè)
華北平原 --------- 種植業(yè)
內(nèi)蒙古草原--------- 畜牧業(yè)
洞庭湖沿岸--------- 漁業(yè)
過(guò)渡：上面的選擇使我們認(rèn)識(shí)到發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜，當(dāng)我們進(jìn)行具體的生產(chǎn)時(shí)，除了考慮自然條件外，還要考慮到哪些因素呢？（社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件）
導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：
讓學(xué)生讀Ｐ113文、圖，理解因地制宜；分析說(shuō)出社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響（P114圖4.17有提示）
與城市和工礦區(qū)的距離；市場(chǎng)需求量；農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備:良種培育、噴灌、聯(lián)合收割機(jī)；農(nóng)民技術(shù)特長(zhǎng)、知識(shí)水平
活動(dòng)（三）小組討論選一代表回答
讀1題討論說(shuō)出：
正例 在城市郊區(qū)種大棚蔬菜以供應(yīng)城市居民食用；在河流、湖泊中種藕養(yǎng)魚(yú)等
反例 在干旱地區(qū)中水稻；在山區(qū)毀林種田等
讀2題討論回答：
不能
�、趯�(duì)策：造林種草（防風(fēng)當(dāng)沙）；修筑梯田（防止水土流失）；興修水利工程（大壩、水庫(kù)）
讀3題討論選擇并說(shuō)明理由：
B地種植蔬菜、花卉，發(fā)展肉、乳、禽、蛋生產(chǎn)。
理由是：B地離城市近，城市人口多，消費(fèi)水平高，對(duì)蔬菜、花卉、肉食、乳制品、禽蛋的需求量很大。
C地種植水稻、小麥、玉米。
理由是：C地地勢(shì)平坦，灌溉便利，適宜發(fā)展種植水稻、小麥、玉米。
過(guò)渡：農(nóng)業(yè)經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)取得了巨大成就，糧食等主要農(nóng)產(chǎn)品已滿(mǎn)足供應(yīng)。但是，也面臨著許多問(wèn)題的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
同學(xué)們閱讀P115-117課文知道：
我國(guó)農(nóng)業(yè)面臨的問(wèn)題有哪些？
�。ㄈ丝谠黾�、耕地不斷減少、水土流失、自然災(zāi)害、環(huán)境污染等）
解決問(wèn)題有哪些對(duì)策？
（建立穩(wěn)固的商品糧基地；調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)；運(yùn)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，發(fā)展優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效農(nóng)業(yè)）
我國(guó)主要的商品糧基地有哪些？板圖：“中國(guó)輪廓圖”， 要求學(xué)生能在圖上正確填寫(xiě)出九大商品糧基地的名稱(chēng)。
�。ㄋ赡燮皆⑷皆�、江淮地區(qū)、江漢平原、成都平原、太湖平原、鄱陽(yáng)湖平原、洞庭湖平原、珠江三角洲）
思考：①這些地區(qū)成為主要商品糧基地的原因是什么？（包括氣候、地形、水源、土壤等）
�、跒槭裁慈A北平原沒(méi)有成為主要的商品糧基地？（當(dāng)?shù)厝丝诔砻埽牧枯^大）
活動(dòng)（四）
讀1題繪圖說(shuō)明我國(guó)農(nóng)業(yè)的成就
成就一：豬牛羊肉增長(zhǎng)了4259.1萬(wàn)噸，98年是52年的14倍。
成就二：水產(chǎn)品增長(zhǎng)了3739.8萬(wàn)噸， 98年是52年的23倍。
讀2題圖“�；~(yú)塘”，讓學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)，描述桑基魚(yú)塘的整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程。
桑葉
桑樹(shù)
蠶
塘泥
蠶沙
魚(yú)塘
舉例給學(xué)生介紹我國(guó)農(nóng)村利用秸稈、牲畜糞便生產(chǎn)沼氣，并將剩下的渣子作肥料的例子，畫(huà)出流程圖。
耕地
農(nóng)民
沼氣池
肥料
糞便
秸稈
供電，供沼氣
將兩幅圖進(jìn)行對(duì)比，思考：
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